重庆市全善中学2020-2021年初一上半期第一次月考历史在线考试题免费练习

1. 选择题	详细信息
我们研究元谋人等远古人类的历史，主要依靠（ ） A.化石 B.远古传说 C.文献资料 D.文学作品

2. 选择题	详细信息
下列描述与下图远古人类相符的是( ) ①是我国境内已知的最早的人类 ②体质特征属于猿人 ③生活在北京西南的周口店 ④能人工取火，会缝制衣服 A.①②③④ B.②③④ C.②③ D.①②③

3. 选择题	详细信息
《舌尖上的中国3》的热播，再次引发了人们对美食的关注。距今（2019年）七八千年，位于浙江余姚地区的原始居民的主食是 A.水稻 B.小麦 C.粟 D.玉米

4. 选择题	详细信息
每年清明节，全国各地的民众和海外赤子纷纷前往黄帝和炎帝陵进行祭奠敬拜，表达对炎、黄两帝的景仰之情。后人尊敬他们主要是因为 A.教人们挖井，发明车船 B.是中华文明的“人文初祖” C.发明农业和医药 D.打败蚩尤

5. 选择题	详细信息
新学期开始了，一名新同学在班上自我介绍时说：“我的姓和中国历史上第一个王朝的名称是一样的.”她应该姓 A.夏 B.商 C.周 D.秦

6. 选择题	详细信息
帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于 A.舜传位于禹 B.禹传启，家天下 C.尧传位于舜 D.黄帝部落打败炎帝部落

7. 选择题	详细信息
“明君兴国，昏君误国。”下列有关夏、商、周君王的叙述对应正确的是( ) A.周文王—涿鹿之战，灭商建周 B.商纣—任用贤臣，建立商朝 C.周幽王—专断横行，国人暴动 D.夏桀—荒淫无度，暴政亡夏

8. 选择题	详细信息
著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期 A.奴隶制的高度发达 B.原始农耕文明出现 C.奴隶的命运十分悲惨 D.青铜工艺水平高超

9. 选择题	详细信息
据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这说明 A.鲁国主动与齐晋结好 B.天子依附于诸侯 C.鲁国定期向周天子纳贡 D.周王室地位衰落

10. 选择题	详细信息
《三字经》中有云：“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。”其中“五霸”中最早出现的霸主和“七雄”中最后胜出的诸侯国分别是（ ） A.齐桓公、齐国 B.晋文公、齐国 C.齐桓公、秦国 D.楚庄王、秦国

11. 选择题	详细信息
四川灌县都江堰二王庙有楹联“六字炳千秋，十四县民命苍天，尽是此公赐予；万里归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来。”楹联里的“太守”是 A.大禹 B.李冰 C.管仲 D.商鞅

12. 选择题	详细信息
“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不休，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”引发这一时期“社会经济发生根本变革”的主要原因是 A. 各国统治者实行变法改革 B. 都江堰的修建 C. 铁制工具和牛耕的使用并进一步推广 D. 百家争鸣局面的出现

13. 选择题	详细信息
春秋战国时期，社会急剧变化。这一时期学术自由，思想空前繁荣，涌现出一大批杰出的思想家。下列思想家与思想主张关联正确的是（ ） A.墨子——“礼治” B.荀子——“知己知彼，百战不殆” C.老子——“无为而治” D.韩非——“制天命而用之”

14. 选择题	详细信息
以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是（ ） A. 国家产生 B. 文明起源 C. 政权分立 D. 社会转型

15. 判断题	详细信息
阅读下表内容后判断： 朝代 建立者 统治时间 势力范围 夏 禹 400多年 今河南中西部、山西南部一带 商 汤 500多年 东至大海，西到渭水上游，南抵长江流域，北达辽河一带 以下表述是从上表信息中得出的，请在对应题号后填“正确”；违背了上表信息所表达意思的，请在对应题号后填“错误”；上表信息中没有涉及的，请在对应题号后填“未涉及”。 （1）夏朝存在的时间比商朝短100年左右。 （2）汤杀死禹后建立了商朝。 （3）商朝统治的区域比夏朝更广阔。 （4）禹和汤都是贤明的国王 （5）禹是夏朝第一位君主。

16.	详细信息
请在《战国形势图》中将下列战役发生地点的英文字母代号填入图中相应的方框内。 将下列战役发生地点的英文字母代号填入图中相应的方框内。 A桂陵之战 B长平之战

17. 综合题	详细信息
观察《中国境内主要古人类遗址分布图》，请将英文字母代号填入对应的方框内 （1）请将英文字母代号填入对应的方框内 A.我国境内目前已确认的最早的古人类遗址 B.迄今所知世上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址 （2）根据上图回答：我国原始人类遗址分布的特点是什么？

18. 综合题

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阅读下列材料，回答问题。 材料一 周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。通过逐级分封编织起由中央向四方扩散的控制网络，西周的影响不断扩大，密切了同周边各个少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。 材料二 一个人起什么名字，往往打上了时代的烙印。春秋时期，许多人常常以“牛”“耕”作为名、字。例如，孔子弟子司马耕，字子牛；晋国大力士姓牛，名子耕。 材料三 凡是经过改革的国家，就其国内情况而论，建立了统一的中央集权的政权；但是就全中国来说，却出现了七个割据称雄的国家。为了夺取更多的土地、人口和租税……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大了。 ——杨宽《中国断代史系列·战国史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出这种制度被后世称做什么制度？周王实行这种制度的目的和作用分别是什么？ （2）材料二反映了当时的什么社会现象？ （3）根据材料三，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？如何评价战国时期的战争？

19. 综合题	详细信息
阅读下列材料，回答问题。 材料一 “治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”……以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。” ——《史记.商君列传》 材料二 (新法)“行五年，秦人富强”，“行之十年，秦民大悦，道不拾遗,山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” ——《史记.商君列传》 材料三 战国时期各国纷纷变法，有的成功了,也有的失败了。吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的尸体前;商君在秦国变法，最后被反对者五马分尸而死。 （1）材料一中主张变法的是谁? （2）根据材料二归纳变法后的秦国有什么变化?结合所学知识回答,变法中有利于加强中央集权的措施是什么? （3）阅读材料三回答,支持变法的秦孝公死后，商鞅被害,然而新法并没有被废止，你认为说明了什么?

20. 简答题	详细信息
文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴国运兴，文化强民族强。中华文化在积淀中发展，在融合中丰富，在传承中创新，中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力。结合所学知识回答: （1）下图的文字写有第13代商王“祖乙”的名字，这就是出现在我国商周时期的甲骨文，请问研究这种文字有什么价值？ （2）中华优秀传统文化“讲仁爱、重民本、守诚信…”这些理念源于哪一学派思想主张？创始人是谁？ （3）请分别举出他在教育和保存发展我国古代文化方面做出了怎样的贡献？

21. 简答题	详细信息
百家争鸣指的是战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。百家争鸣反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴地主阶级和没落奴隶主阶级之间的阶级斗争。据此回答以下问题： （1）战国时期，百家争鸣出现的背景是什么？ （2）战国时期墨家学派的创始人是谁？他的思想主张是什么？ （3）请分别写出孟子、庄子和韩非的治国主张？