| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列加点的字读音没有误错的一项是( ) A. 溃退（kuì） 着舰（zháo） 喝彩（ hē ） 殚精竭虑（ dān ） B. 镌刻（juān） 屏息（pǐng） 由衷（ zhōng ） 一丝不苟（ gǒu ） C. 翘首（qiáo） 畸形( jī ) 轻盈（yíng） 油光可鉴( jiàn ) D. 要塞（sài） 凌空（líng） 诘责( jí ) 深恶痛疾( è ) |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语书写完全正确的一组是( ） A. 泻气 娴熟 仲载 催枯拉朽 B. 业已 绯红 不逊 眼花瞭乱 C. 紧绷 浩瀚 遗嘱 锐不可当 D. 萧洒 敛声 教诲 查无消息 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列加线的词语运用正确的一项是( ） A. 他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一，这不光是因为他善于编故事，更重要的原因是他写的剧本声情并茂，情节曲折。 B. 他儿子正值豆蔻年华，理应专注于科学文化知识的学习，没想到却整天沉迷于网络游戏，现在连初中都读不下去了。 C. 奶奶去世已经十年了，但她生前对我的疼爱之情我却一直铭记在心，耿耿于怀，这份情和爱我任何时候都不会忘记。 D. 中国科学家在航天技术研究领域中，殚精竭虑，取得了令世人瞩目的成就。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ） ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 ③问题是怎样产生的呢? ④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 A．⑥⑤①②③④ B．④②①⑤③⑥ C．③①⑤④②⑥ D．④③⑤①②⑥ |
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| 5. 名著阅读 | 详细信息 |
| 在《红星照耀中国》一书中，还有很多令人印象深刻的人物。请你写出一个并说出有关这个人物的事迹。 | |
| 6. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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古诗文默写： （1）下列古诗文默写正确的两项是：（_______）（_______） A.岂不罹疑寒？松柏有本性。 B.树树皆秋色，山山唯落晖。 C.昔人己乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 D.攀条折其荣，将以慰所思。 E.老骥伏枥，志在千里。 F.柴门何萧条，狐兔翔我与。 （2）根据上下诗文默写。 ①东皋薄暮望，______________。 ②________________，烟波江上使人愁。 ③征蓬出汉塞，______________。 ④_________________，沉鳞竞跃。 （3）根据要求在横线上写出相应的内容。（①为必答题，②为附加题） ①《渡荆门送别》中表达诗人对故乡的热爱和依依不舍之情的诗句是________________, ______________________. ②《使至塞上》描绘了塞外壮阔奇丽风光的诗句是________________,_______________. |
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| 7. 文言文阅读 | 详细信息 |
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根据课本，解释下列文言句子中加点字的意思。 ①略无阙处（______________） ②念无与为乐者（___________） ③窥谷忘反（__________________） ④未复有能与其奇者（________________） |
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| 8. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的选段，完成下面小题。 （甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！ （选自郦道元《三峡》） （乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【1】下列加点词与其他的意义不相同的一项是：（ ） A. 自三峡七百里中 B. 自非亭午夜分 C. 有朋自远方来 D. 自富阳至桐庐 【2】用现代汉语翻译下面句子。 ①虽乘奔御风，不以疾也。 ②鸢飞戾天者，望峰息心。 【3】文章内容的理解不正确的一项是（ ） A. （甲）文的作者是北魏的郦道元，（乙）文的作者是南朝的吴均。 B. 由（甲）文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” C. （甲）文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；（乙）文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。 D. （甲）文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与（乙）文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。 |
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| 9. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下面的诗歌，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【1】从“初”、“暖树”两个词中任选一个词作解释。 【2】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。 |
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| 10. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下列文段，完成下面小题 她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是在卡多拉游泳场的8000名观众一齐翘首而望，屏声敛息的一刹那。 轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经又展开身体，笔直地象轻盈的箭，“哧”地插入碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不惊。 “妙！妙极了！“站在我们旁边的一名外国记者跳了起来，这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。 吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她的这个动作5136，从裁判手里得到了九点五分。 这位年方16的中国姑娘，赢得了金牌。 她的娇小苗条的女伴，17岁的周继红，以接近的分数赢得了银牌。 当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！ 【1】文章开头写白云、飞鸟有什么作用？ 【2】请任选角度赏析文中划线句。 【3】谈谈你从作者笔下“‘飞天’凌空”的精彩瞬间感受到了什么？ |
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| 11. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下列文段，完成下面小题 弱种子也要发芽 刘克升 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?” 城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 现在，农民改变了想法。 “再弱的种子，也要发芽;再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂! 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 【1】用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。 _______________——议种瘪种 —— ___________________——给儿新生 【2】文中划线的句子如何理解，请联系上下文进行分析。 【3】美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。 【4】选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义? |
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