1. 选择题 | 详细信息 |
从偏旁来分析,“踩”字的含义与( )有关。 A.花 B.脚 C.摘 D.手 |
2. 选择题 | 详细信息 |
下列加点字读音全部正确的一项是( ) A.教训(xùn) 陡峭(dǔ) B.轮船(lén) 敬爱(jìnɡ) C.摩托(tuó) 健康(jiàn) D.敲打(qiāo) 心疼(ténɡ) |
3. 信息匹配 | 详细信息 |
用“ ”选出句中加点的多音字的正确读音。 (1)老师盛(shènɡ chénɡ)情邀我做客,并主动帮我盛(shènɡ chénɡ)饭夹菜。 (2)面对这场灾难(nán nàn),所有人都很难(nán nàn)过。 (3)妈妈把从店铺(pū pù)买回来的床单铺(pū pù)开。 |
4. 书写 | 详细信息 |
读拼音,写词语。 duì wu zuò yè hé dào huì shī rèn wéi nán wànɡ fānɡ xiànɡ tónɡ zhì |
5. 填空题 | 详细信息 |
比一比,再组词。 被(_____) 士(_____) 令(_____) 战(_____) 披(_____) 土(_____) 今(_____) 站(_____) |
6. 填空题 | 详细信息 |
生字开花。(给下列生字加上不同的偏旁,组成新字写下来) 包(_____)(_____)(_____)(_____) 皮(_____)(_____)(_____)(_____) |
7. 连线题 | 详细信息 |
连一连,再填空。 挑着 斗笠 穿着 银碗 戴着 草鞋 端着 粮食 我们还可以说: 穿着 戴着 挑着 端着 |
8. 选择题 | 详细信息 |
下列标点符号使用正确的句子是( ) A.邻居家的老爷爷在院子里种了一棵葫芦。 B.小葫芦为什么都落了。 C.龙小可好想去北京玩呀? |
9. 语言表达 | 详细信息 |
将下列句子补充完整。 (1)______越发_________________。 (2)______一手__________,一手__________,_________________。 (3)______常常_____________。 |
10. 选择题 | 详细信息 |
一旦下定决心,我就会全力以赴,坚持到底,因为我相信( ) A.有志者事竟成。 B.有志不在年高。 C.志当存高远。 |
11. 选择题 | 详细信息 |
( )发明了锯。 A.周恩来 B.禹 C.鲁班 |
12. 选择题 | 详细信息 |
( )治理了洪水。 A.周恩来 B.禹 C.鲁班 |
13. 选择题 | 详细信息 |
因为朱德( ),所以大家越发敬爱他。 A.整夜研究怎样挑粮 B.经常给战士送粮食吃 C.以身作则,与战士们同甘共苦 |
14. 选择题 | 详细信息 |
“周总理身穿对襟白褂、咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾。”这一句写了周总理的( ) A.动作 B.穿着 C.笑容 |
15. 选择题 | 详细信息 |
泼水节是( )的传统节日。 A.傣族 B.维吾尔族 C.藏族 |
16. 文言文阅读 | 详细信息 |
读资料,做练习。 拗(ǎo)九节是福州特有的民间传统节日,又称“孝顺节”。在这一天,福州人用糯米、红糖,加上花生、红枣、荸荠、芝麻、桂圆等原料煮成甜粥,称之为“拗九粥”。已出嫁的女儿必定要送一碗“拗九粥”回娘家,孝顺父母。 【1】拗九节是( )特有的传统节日。 A.杭州 B.苏州 C.福州 【2】“拗九粥”中没有用到的原料有( ) A.芝麻 B.甘蔗 C.花生 D.桂圆 【3】读完资料后,我知道拗九节意在告诉人们要( ) A.孝敬老人 B.关爱儿童 |
17. 现代文阅读 | 详细信息 |
课外阅读。 追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着越飞越远的断线的风筝。几个过路人见了这番情景,大声嘲笑这两个孩子。“我们为什么不能长一双翅膀?”一个飞向空中的幻想在他们小小的心灵里萌(ménɡ)发了。 从此,他们开始留心观察鸟类飞翔时双翅的变化。长大后,他俩仍然继续研究飞行的原理。 科学的幻想经过勤奋努力,终于变成了现实。1903年,世界第一架飞机诞(dàn)生了。这架螺(luó)旋桨飞机的发明者,正是20多年前奋力追赶断线风筝的两个美国孩子——莱(lái)特兄弟。 【1】观察文中加点的词语,照样子,写一写。 越(______)越(______) 越(______)越(______) 越(______)越(______) 【2】短文题目“追赶风筝的孩子”指的是( ) A.过路人 B.莱特兄弟 【3】莱特兄弟是通过研究( )而发明飞机的。 A.鸟类飞翔时双翅的变化 B.鸟类飞翔时羽毛的变化 【4】读了这篇短文,你懂得了什么道理? ____________________________ |
18. 书面表达 | 详细信息 |
看图写话。 看下图,把第一和第三幅图看懂后,再想想第二幅图的内容,再把这些图画的内容连起来,写一写这个故事。(不会写的字用拼音代替) |