| 1. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.栋梁（dòng） 禁锢（hé） 坍塌（tān） 莽莽榛榛（zhēn） B.遮拦（zhē） 呼啸（xiào） 缝隙（féng） 神采奕奕（yì） C.溜达（da） 戳坑（chuō） 微薄（báo） 拈轻怕重（nīan） D.酬劳（chóu） 乍看（zhà） 鲜嫩（nèn） 恍然大悟（huăng） |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列词语书写完全正确的一项是（ ） A.派遣 坍塌 恍忽 惊慌失错 B.预警 匍匐 勋章 不可旧药 C.安详 殉职 眩耀 眉开眼笑 D.慷慨 抽噎 蓬勃 怪诞不经 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.父母对儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。 B.操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是初三的同学却静静地坐在教室里看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。 C.此地由一块不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了窗内外众多观摩团前来“取经”。 D.近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底，4天后将其抓获。 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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下列内容表述错误的一项是（ ） A.《金色花》是一首散文诗，其作者是印度的作家、诗人泰戈尔，泰戈尔获得1913年诺贝尔文学奖。 B.“语文老师的办公室在哪儿？”，句中加点词语为疑问代词。 C.书，又称“尺牍”“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。我们学过的《诫子书》是东晋时期的诸葛亮写给儿子的一封家书。 D.古代有许多特定年龄的别称，如“豆蔻”是指女子十三四岁，“花甲”指六十岁，“古稀”指七十岁。 |
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| 5. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）_________，小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远《天净沙·秋思》） （2）何当共剪西窗烛，_________。（李商隐《夜雨寄北》） （3）诸葛亮《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是：_______，_______。（诸葛亮《诫子书》） （4）狼亦黯矣，而顷刻两毙，_________，止增笑耳。（蒲松龄《狼》） （5）终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。_________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） |
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| 6. 综合性学习 | 详细信息 | ||||||||||||
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语言表达。 （1）七年级（5）班正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习，请你参与并完成下列任务。 ①下图是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后作出的统计表，请写出你的结论。 初中生课外阅读情况调查统计表
②小明同学在学校论坛里发了下面的帖子，请你在“回复”中劝说他积极地阅读名著。 |
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| 7. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
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阅读下列两首诗，完成后面小题 夜上受降城闻笛 （唐）李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 春夜闻笛 （唐）李益 寒山①吹笛唤春归，迁客②相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 ［注释］①寒山：地名，在今正苏徐州市东南，是东晋以来淮泅流域的战略要地，屡为战场。②迁客：指遭贬斥放逐之人。作者此刻被贬滴，也属“迁客”之列。 【1】《夜上受降城闻笛》中，“沙似雪”和“月如霜”营造了怎样的环境氛围？ 【2】这两首诗写的都是夜闻笛声，但笛声所引发的情感并不相同，请作简要分析。 |
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| 8. 文言文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面文本，完成下列各题。 （甲）宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 （乙）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 【1】解释下列句中画线的词语。 ①家无井而出溉汲 ②及其家穿井 ③闻之于宋君 ④身亡所寄 【2】用现代汉语翻译下列句子。 ①求闻之若此，不若无闻也。 ②日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。 【3】（甲）文主要运用了_______和______的表达方式，（乙）文主要通过______描写来刻画人物的。 【4】寓言就是用小故事讲述大道理，请说说你对第一则寓言的理解。 |
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文字，完成下面小题。 耳朵出逃 ①婷婷做了个奇怪的梦，梦见自己的两只耳朵在说话。然后，它们从婷婷的黑发下面飞起。婷婷赶紧去追它们，可是怎么也追不上。 ②婷婷吓得睁开眼，太阳已经升得老高。四周格外的静。婷婷感觉两腮后上方凉飕飕的，她恐惧地把手伸过去，两只耳朵真的不知道上哪儿玩去了！ ③“妈妈……”婷婷吓得哭了起来，但是妈妈没有进来。婷婷打开门，爸爸妈妈在客厅的沙发上对坐着，愁眉苦脸。婷婷一看，唉呀，爸爸、妈妈的耳朵也不见了。 ④海拉市所有市民的耳朵都不见了。 ⑤原来，城市实在太闹了，耳朵们忍无可忍，集体出逃了。 ⑥耳朵们都往森林飞去了，它们在森林边的小溪里痛痛快快地洗了个澡，将城市里的污浊洗了个一干二净，以便去欣赏原汁原味的大自然的声音。 ⑦没有耳朵，海拉市的市民变得极不方便。人们出门之前必须准备纸笔，所有的交谈都是笔谈。 ⑧最苦恼的是海拉市市长狮皮龙。狮皮龙天生嗜好演讲，他的破锣嗓子比飞机产生的噪声还高一百分贝。耳朵出逃使他的演讲才能没有了用武之地。他要传达自己的意思只能靠手写，偏偏他的书法极糟，作文很烂。他一怒之下签署了一项命令：所有的耳朵（包括市长个人的耳朵）通通抓回来！ ⑨军队、警察、全体市民全部行动起来了。耳朵们被一步一步逼到了森林边的一个火山口上，它们紧紧相拥在一起。 ⑩“开火！”狮皮龙下了命令。没有一支枪的枪口射出子弹，谁愿意伤害自己的耳朵啊？ ⑪这时，远方飘来悠扬的笛声。那笛声是一种天籁的声音，耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不自禁地跳起舞来。“扑啦啦——”所有的耳朵在阳光下飞翔起来，飞向了海拉市。是城市里一个盲姑娘的笛声吸引了它们。 ⑫盲姑娘是一个流浪艺人。一年前，她爷爷因为忍受不了城市嘈杂的声音，心脏病突发离开人世。她因为思念爷爷，所以吹起了笛子。耳朵们里三层外三层围住了盲姑娘。盲姑娘对此一无所知，依然动情地吹着，一脸圣洁。返回城市的人们望着这一切，无不震惊。 ⑬一位音乐出版商将盲姑娘的笛声录下来，制成精美的音乐带，取名《盲姑娘的梦》，出售给全市的市民。从此，海拉市的每一个角落，都能听见盲姑娘悠扬的笛声。耳朵们和他的主人们和好了。 ⑭海拉市的噪音在此之后降低到了最低限度，甚至连汽车的喇叭声，都是优美动听的萨克斯小调。市长狮皮龙还专门请人为他的嗓子动了手术，换了副歌唱家的金嗓子。 ⑮最近，我又问婷婷海拉市的情况。婷婷说大街小巷到处贴满了不堪入目的广告。据有关人士预测，海拉市市民的眼睛最近可能要策划一场出逃。 【1】第②段画线语句运用了什么描写方法？有什么作用？ 【2】耳朵们为什么集体出逃？逃到哪里了？通读全文，用自己的话概括。 【3】第⑪段画线语句运用了什么修辞手法？有什么作用？ |
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| 10. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面文章，完成后面小题 那一夜，星光如许 丁立梅 ①那时，真是羡慕她。 ②我们一群乡下孩子，进城来高考，独自背着简单的行李，无人相送。只她身边，有父亲和上小学的弟弟陪着，前呼后拥的。 ③我们入住在招待所。楼下是喧闹的农贸市场，各种买卖的声音，不时灌进耳里来。 ④楼下，一溜排开的水果摊子，红瓤的西瓜，被劈成两半，摆在那儿当招牌。青皮红嘴的桃，堆得尖尖的，望得见甜蜜在里头。——真想吃啊。手头却是拮据的，在地里苦活的父母，还顶着烈日在劳作，让我们也舍不得如此奢侈。 ⑤一回头，就看见了她的父亲和弟弟，一人手里抱着一个大西瓜，一人手里提着一袋桃，上楼来了。我们暗暗想，真是有钱人啊。她父亲很快切好西瓜，洗好桃，给她送过去。其时，她正坐在楼道口吹风，一边胡乱地翻着一本书。父亲细心地剔去西瓜里的黑籽，一块一块，递给她吃。她吃到不想吃了，父亲还小声劝着，再吃两块吧，吃了会凉快些的。 ⑥傍晚，我们去盥冼间洗衣服。她父亲也端着一盆衣服去洗，是她刚换下的。她弟弟跟着，却噘着嘴，很不高兴的样子。父亲一边洗衣服，一边和风细雨地对弟弟说，姐姐明天就要高考了，西瓜是要省给姐姐吃的，你要懂事一点，等以后爸爸赚了钱，再给你买。 ⑦我们听着，有些诧异，原来，他也不是个富裕的。回到宿舍，有同学不知从哪儿听来的消息，说她十岁那年，亲爸就死了，他不是她的亲爸，是继父，她弟弟才是他亲生的。我们震住，再见到他，就有了说不清的感动。 ⑧那个时候，高考还在最热的七月份。半夜里热得睡不着，加上有些紧张，我们干脆爬上露台去乘凉。不一会，看见她也上来了，后面跟着清瘦黝黑的他。他竟搬了一张席子来，摊到露台上，让她躺下。她听话地躺下，他坐在一边，给她摇扇子，一下一下，摇得满地星光飞溅。 ⑨我们一时间感动得无话可说，抬了头仰望星空。满天的星星，密集的小蝌蚪似的，拥着挤着，闪着光亮，仿佛就要掉下来。身边，他摇动扇子的声音，像轻轻响着的一支歌。夜风有一搭没一搭地吹着，一个城，没在一片宁静里。我们暂且忘了高考的紧张，只觉得这样的夜空，也是极好的。 ⑩多年后，每每有人提及到高考，我的眼前，总会晃过她的样子：一袭白裙，公主般的高贵着。清瘦黝黑的他守在一边，把一个父亲能给予的亲情和爱，全都无私地给了她。不知她后来考上了没有。那似乎也不重要了，有他撑着，她的天空，一定少有风雨。 【1】请用简洁的语言概括本文的主要内容。 【2】文章第一节独句成段，请说说这一节有何作用。 【3】文中多处运用了对比，请举出一例并分析其作用。 【4】请说说第⑨节中画线句子的表达效果。 【5】读了本文后，你有什么感受？请联系现实谈一谈。 |
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| 11. 名著阅读 | 详细信息 |
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阅读下面名著选段，完成下列小题。 ①正行之际，忽闻得有人言语。八戒仔细看时，看来是行者在山凹里，聚集群妖。…… ②那呆子有些怕他，又不敢明明的见他，却往草崖边，溜阿溜的溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。 ③不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白，便问：“那班部中乱拜的是个夷人，是那里来的？拿上来！”说不了，那些小猴一窝蜂把个八戒推将上来，按倒在地。行者道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了。不是夷人，是熟人熟人。”行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。若不留你，你敢在这里乱拜！”八戒低着头，拱着嘴道：“不羞，就拿出这副嘴脸来了！我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是什么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是，正是！我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。” ④行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的？想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了？有甚贬书，拿来我看。”八戒道：“不曾冲撞他，他也没什么贬书，也不曾赶我。”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。” （节选自《西游记》） 【1】选文第③段中的“这里”是指______，猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服______。 【2】《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。 【3】《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点、请从孙悟空和猪八戒中任选其一，结合原著简要分析。 |
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| 12. 作文 | 详细信息 |
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当我们告别小学，走进初中，标志着我们正一天天长大。你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都在一天天成长，你也都能从中获得不少教益。 请以“成长的 ”为题，写一篇记叙文。 要求：①依据本文所选的事情或所定的中心，在题目横线上填上恰当词语（例如“快乐”、“烦恼”、“细节”、“浪花”等），使文题完题。 ②记叙出具体的事情，说真话、抒真情。 ③600字以上。 |
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| 13. 作文 | 详细信息 |
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（二）在我们的学习生活中，常常会面对父母、老师、朋友的关爱而感到幸福，面对失败挫折而感到无助，或是一个人独处而感到孤独……只要你细细品味生活，就能感受到其中的各种味道。 请以《感受》为题，写一篇记叙文。 写作要求：①记叙具体的事情，文从字顺，条理清楚，说真话、抒真情，发挥联想和想象，中心突出；②不少于600字。 |
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