2020云南省年初中学业水平模拟考试历史在线测验完整版

1. 选择题	详细信息
达尔文在《物种起源》中说人类是从类人猿进化而来的，在中国最早的远古人类是 A. 北京人 B. 元谋人 C. 河姆渡人 D. 山顶洞人

2. 选择题	详细信息
相传，神农氏遍尝百草，还“制耒耜，教民农作”。这一传说反映了 A. 农业的起源 B. 手工业兴起 C. 商业的发展 D. 畜牧业繁荣

3. 选择题	详细信息
据记载，周公“兼制天下，立七十一国”。其中，重要封国有齐国、鲁国、宋国、燕国、晋国。以上封国的出现与中国古代哪一制度有关 A. 世袭制 B. 宗法制 C. 禅让制 D. 分封制

4. 选择题	详细信息
战国时期的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。其中法家学派的集大成者是（　　） A. 老子 B. 孟子 C. 墨子 D. 韩非

5. 选择题	详细信息
我国目前所发现最早的成熟的文字是 A.甲骨文 B.隶书 C.楷书 D.行书

6. 选择题	详细信息
“有军功者，各以率受上爵……僇力本业耕织，致粟帛多者复其身。”材料反映的商鞅变法的措施是（ ） A. 废除贵族的世袭特权 B. 严明法度，禁止私斗 C. 奖励军功，鼓励耕织 D. 统一度量衡

7. 选择题	详细信息
“命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’”。最早确定这一制度的是 A.周武王 B.秦始皇 C.汉武帝 D.隋炀帝

8. 选择题	详细信息
“汉武帝一反祖宗定法，尊儒术以约束官吏，效法家而严惩贪官，王道霸道，交错为用”。这说明汉武帝治国的特点是 A. “无为而治” B. 儒法并用 C. 重用外戚 D. “以德化民”

9. 选择题	详细信息
新疆位于我国西北边陲，自古以来就是我国领土不可分割的一部分。西汉时期，中央政杈开始对新疆等地区行使有效的管辖，设置了（　　） A. 丞相 B. 御史大夫 C. 太尉 D. 西域都护

10. 选择题	详细信息
古代中国以农立国，官民皆重视农业发展。北朝时，农学家贾思勰所著的农书是 A. 《农政全书》 B. 《水经注》 C. 《九章算术》 D. 《齐民要术》

11. 选择题	详细信息
2019年4月，首届大运河文化旅游博览会在杨州举行。隋朝开凿大运河的主要作用是 A.促进隋朝的统一 B.方便隋炀帝巡游 C.巩固边疆防务 D.加强南北经济交流

12. 选择题	详细信息
“贞观之治”为唐朝的强盛奠定了坚实的基础。下面有关“贞观之治”出现的原因，不正确的是 A. 重视纳谏 B. 吸取隋亡教训 C. 鼓励发展生产 D. 任用姚崇为相

13. 选择题	详细信息
如下图的两位历史人物体现了唐朝与哪一少数民族间的友好关系（　　） A. 吐蕃 B. 回纥 C. 南诏 D. 突厥

14. 选择题	详细信息
唐开成三年（838年），日本僧人圆仁来到今南通如东的国清寺。此后他走遍半个中国，研学佛法，受到朝廷及地方州县的热情接待。这说明了唐朝 A. 重视中外文化交流 B. 中外贸易往来频繁 C. 实行开明民族政策 D. 社会生活丰富多彩

15. 选择题	详细信息
下列属于唐朝发明的生产工具是（ ） A.曲辕犁 B.秧马 C.耧车 D.翻车

16. 选择题	详细信息
唐朝初期经济繁荣，政治清明，使唐朝国势由盛转衰的历史事件是 A.黄巢起义 B.安史之乱 C.藩镇割据 D.靖康之变

17. 选择题	详细信息
皇帝与宰相是构成专制政体的两个相反相成的因子。北宋宋太祖为防止宰相的权力过大而采取的措施是 A. 分化事权 B. 设立知州 C. 重文轻武 D. 取消丞相制度

18. 选择题	详细信息
宋代的海外贸易超过前代，是当时世界上从事海外贸易的重要国家。下列内容有利于宋代海外贸易发展的是（　　） A. 签订“澶渊之盟” B. 景德镇兴起 C. 使用纸币交子 D. 设立市舶司

19. 选择题	详细信息
北宋画家张择端的名画《清明上河图》反映了哪座城市商贸繁荣的景象 A. 临安 B. 长安 C. 汴京 D. 澶州

20. 选择题	详细信息
北宋沈括在《梦溪笔谈》中写道：“若只印三二张，未为简易，若印数十百千本，则极为神速。”这段史料反映的是哪一科技的应用？ A. 造纸术 B. 火药 C. 活字印刷术 D. 指南针

21. 选择题	详细信息
如下图是位于昆明市南屏步行街附近的忠爱坊，是后人为了纪念云南省第一位行政首长赛典赤而建。我国省级行政区的设置，开始于（ ） A．西周 B．秦朝 C．元朝 D．清朝

22. 选择题	详细信息
明朝为加强统治、增强皇权，从中央到地方都进行了一系列的改革，增设了一些新机构。下列机构与锦衣卫性质相同的是（ ） A. 布政司 B. 内阁 C. 东厂 D. 兵部

23. 选择题	详细信息
明代中后期，随着社会经济的发展，科学技术有突出的成就，出现了一批具有代表性的科技著作。其中不包括（　　） A. 《本草纲目》 B. 《天工开物》 C. 《农政全书》 D. 《水浒传》

24. 选择题	详细信息
维护国家领土和主权完整是中华民族的历史使命。以下史实属于明清时期抗击外来侵略的是 A.平定噶尔丹叛乱 B.设置噶厦 C.郑成功收复台湾 D.册封达赖喇嘛

25. 选择题	详细信息
在历史期末复习阶段，历史老师在备课笔记上整理了如图所示内容。由此可知，老师要在课堂上带同学们复习的内容是 A.君主专制统治的强化 B.中外经济文化的交流 C.巩固边疆地区的措施 D.封建时期社会的发展

26. 综合题

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阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 秦朝时有人称赞秦始皇：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下；海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝不及。” ——《史记秦始皇本纪》 材料二 公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地主。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——《汉书董仲舒传》 （1）根据材料一，结合所学知识，谈谈秦朝人“称赞”秦始皇的理由。为了巩固统一，秦始皇还在经济、文化和思想领域采取了哪些措施？ （2）材料二中的“汉皇帝”指的是谁？“又下了一道法令”指的是什么法令？ （3）材料三中董仲舒提出了什么建议？结合所学知识，指出该建议实行产生的影响。 （4）上述材料提及的帝王所采取的措施有何共同作用？

27. 综合题

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阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一 周人在灭商和东征胜利后，为便利对征服地区的控制，也为了拱卫周王室，乃大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区，授予他们被征服地区的土地和人民，使其按照周朝中央政权的结构形式，建立众多的诸侯国。 ——摘自《中国历史大词典》 （1）材料一叙述的是什么政治制度？根据材料一并结合所学知识，说说该制度产生了怎样的作用？ 材料二 （2）根据材料二，指出秦朝在地方上实行了什么政治制度？结合所学知识，说说秦朝创立的政治制度有何特点？ 材料三 武帝施主父之册（策），下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。自此以来，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三；皇子始立者，大国不过十余城……诸侯惟得衣食税租，不与政事。 ——摘自《汉书诸侯王表第二》 （3）根据材料三，分析汉武帝实施“推恩令”的效果。结合所学知识，说说汉武帝在思想上采取了哪一措施来巩固大一统王朝？ （4）结合上述材料，谈谈你的认识。

28. 综合题

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民族交融、国家统一是历史发展的主流。阅读下列材料，回答问题。 材料一 贞观四年（公元630年）三月，各路少数民族地区首领齐聚长安城，请求唐太宗担任“天可汗”，“天可汗”的意思是“各族共同的君主”。 材料二 王善军在《南宋社会中的契丹人》中提到，通过各种渠道进入南宋的契丹人，其社会习俗不断发生变化。通过族际婚姻，契丹人的姓氏名字发生变迁，甚至服饰，饮食、节日等生活习俗也因与其他民族尤其是汉族的交融，逐渐失去了其民族特征。 材料三 就族源而言，回族先人主要包括阿拉伯人和波斯人等中亚人，回族在形成过程中，还大量地融进了汉，蒙（主要是汉）等族的成分。 ——摘编自《回族的形成》 （1）材料一体现了唐朝实行怎样的民族政策？这位“各族共同的君主”励精图治，开创了盛世局面，历史上将他的统治时期称为什么？ （2）材料二中的“契丹人”建立的政权与北宋之间的民族主流关系是怎样的？请结合所学知识简要说明。依据材料指出“契丹人”“逐渐失去了其民族特征”的主要原因。 （3）根据材料三并结合所学知识回答，元朝时期，以“回族”的形成为代表的民族大交融出现的主要原因是什么？ （4）综上所述，你认为国家统一与民族团结之间有着怎样的内在联系？

29. 综合题

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民族关系在中国历史上占有十分重要的地位。阅读下列材料，回答问题。 材料一 魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言消灭，未有不同化于他族者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 ——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》 （1）据材料一概述孝文帝改革的原因。材料体现了改革中的哪些措施？（不得照抄原文） 材料二 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （2）阅读材料二，据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。 材料三 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （3）分析材料三，举出北宋时期“阶段性的和好”、“阶段性的战争”的事例。 材料四 （4）据材料四，概括指出清朝处理民族关系的两种方式。综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系的认识。