| 1. 选择题 | 详细信息 |
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《左传·僖公二十四年》：昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚以藩屏周。关于分封制的认识，下列选项史实、推论一致的是 A. 史实：分封国的主要区域为黄河中下游地区 推论：成康分封带有遏制商族残余势力，统治殷商遗民的目的 B. 史实：诸侯带领周王所授之民向东迁徙，与当地原居民杂糅，初步打破了邦族界限 推论：地缘政治向血缘政治转变 C. 史实：秦朝废分封，行郡县 推论：秦朝以后中国历史上再无分封制 D. 史实：诸侯在自己的封国可以设置官员、建立武装、征派徭役、再分封 推论：西周政治带有一定的民主性 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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王夫之在《读通鉴论》中指出：“选举之不慎而守令（太守、县令）残民，……郡县者，非天子之利也，国祚所以不长也，而为天下计，则害不如封建之滋也多矣。”对材料的解读正确的是郡县制 A. 导致秦短命而亡 B. 有利于君主专制 C. 不利于巩固政权 D. 更有利于百姓 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：‘从后来的历史看，秦帝国废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，代之以全中国都能理解的统一文字。由于这种文字所共有的性质，证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂”。这说明秦帝国统一文字 A. 对中国后来的民族统一影响深远 B. 促进了民族大融合 C. 有利于秦中央集权的建立 D. 有利于国家统一的实现 |
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| 4. 选择题 | 详细信息 |
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南朝时期，寒人通过充将帅，掌机要（中书舍人），任典签（代表皇帝监察地方诸王刺史） 不断提升政治地位，寒人地位的上升主要表明 A. 门阀氏族政治的形成 B. 文化教育的逐渐下移 C. 专制皇权的逐渐加强 D. 监察的非理性化趋势 |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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北宋初立，有千百个州县行政单位，后采取措施，在众多州县之上设置一级行政机构“路”，以此达到“振领而群毛理”之意。这一做法 A. 分化了地方行政大权 B. 严密了地方监察体系 C. 可收统摄管理之功效 D. 便于地方官向上奏事 |
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| 6. 选择题 | 详细信息 |
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“明设官，开国数年一再更定，内外无偏重，大小监制，缓急繁减，咸克互济，可为尽善。独是罢丞相而尊尚书，事难画一，缓急不辨，以此得，亦以此失，势有然也。”材料主要反映明朝废丞相后 A. 权力过于分散 B. 行政效率提高 C. 中央集权加强 D. 君权空前强化 |
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| 7. 选择题 | 详细信息 |
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管仲认为：五谷食米，民之司命(决定民众生死)也。黄金刀币，民之通施(通货)也。故善者执(掌握)其通施以御(控制)其司命，故民力可得而尽也。这体现了( ) A. 重农抑商的政策 B. 国家干预经济的思想 C. 以农促商的理念 D. “工商皆本”的主张 |
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| 8. 选择题 | 详细信息 |
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封建统治者向来推行重本抑末的政策，而民间又对商人冠以“奸商”的歧视。因而，在那样的年代，商人利用他们天然的乡里、宗族关系联系起来，互相支持。同时，商帮在规避内部恶性竞争、增强外部竞争力的同时，更可以在封建体制内利用集体的力量更好地保护自己。对材料内容理解准确的是： A. 重农抑商政策抑制了商帮的发展 B. 古代商业发展毫无法律保护 C. 商帮的形成有利于商业的发展 D. 商帮可以起到稳定社会秩序的作用 |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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据载，“祖父母、父母在而子孙别立户籍分异财产者，唐律定为徙罪，明律改为杖罪，明中叶之后实际流于形式”。这一变化实质上反映出 A. 社会经济发展冲击传统观念 B. 法律的调节作用日趋弱化 C. 国家对人身控制的不断加强 D. 个性解放思潮的逐步发展 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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在福建抗倭的名将谭纶（1520-1577）说：“闽人滨海而居，非往来海中则不得食，自通番禁严，而附近海洋渔贩，一切不通，故民贫而盗愈起。”这表明谭纶主张 A. 清除侨寇残余势力 B. 开放海禁政策 C. 对福建人剿抚并重 D. 采取富民政策 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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隋、唐时代的皇帝常常要携宫廷到洛阳“就食”。如682年关中地区饥荒，高宗让太子留守长安，自己率宫廷到洛阳“就食”。因为情况紧急，出行仓促，随从人员竟有半途饿死者。这种现象 A. 导致唐朝由盛转衰 B. 促使政府加强黄河下游管理 C. 推动政治中心东移 D. 表明经济重心已经移到南方 |
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| 12. 选择题 | 详细信息 |
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明万历十五年十月，明朝颁布法律规定:“无论官民之家，有立券用值、工作有年限者，皆以雇工人论；有受值微少、工作止计月日者，仍以凡人论。”可见在现实生活中 A. 雇主与短期雇工间实现自由雇佣 B. 明朝依然固守着重农抑商的政策 C. 地主与佃户间人身依附关系松弛 D. 国家法律偏重于保护自耕农利益 |
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| 13. | 详细信息 |
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明初工匠单立为匠户，世代不得脱籍；明朝中叶工匠可以纳银代役。清朝完全废除匠籍，官营手工业劳动者皆出自官府雇募。这一变化过程的影响是 A. 官营手工业的发展走向市场化 B. 直接导致资本主义萌芽的产生 C. 手工业生产格局出现重大变化 D. 手工业专业化生产水平提高 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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孟子告齐宣王曰：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人：君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。”这段言论表达了怎样的思想 A. 反对君主专制 B. 提倡君臣平等 C. 主张克己复礼 D. 批判无道君主 |
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| 15. 选择题 | 详细信息 |
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有位学者这样评价我国古代的一位思想家，他的学说开创了一个崭新时代，为秦统一中国，建立大一统的封建君主集权制国家提供了有力的理论根据。以下符合其学说的观点是 A. “兼相爱，交相利” B. “无为而治，与民休息” C. “得道者多助，失道者寡助” D. “寄治乱于法术，托是非于赏罚” |
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| 16. 选择题 | 详细信息 |
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钱穆说：“从汉代起，我们可以说中国历史上的政府，既非贵族政府也非军人政府，又非商人政府，而是一个‘崇尚文治的政府’，即士人政府。”“士人政府”给儒学带来的影响是 A. 儒学功利化 B. 儒学思辩化 C. 儒学理论化 D. 儒学宗教化 |
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| 17. 选择题 | 详细信息 |
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宋代朱熹认为“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”；明代王阳明也要求人们“静时念念去人欲存天理，动时念念去人欲存天理”。这反映了 A. 两者都重视道德在个人修养中的重要性 B. 两者都认为理欲之辩是理学的核心思想 C. 两者都充分肯定人的主体性地位 D. 理学的演变已阻碍了社会的进步 |
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| 18. 选择题 | 详细信息 |
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李贽赞扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；赞颂改革；肯定封建社会揭竿起义的农民。这反映了他 A. 破除了对孔子思想的迷信 B. 反对封建社会男尊女卑的观念 C. 揭露道学家的虚伪 D. 反对以“三纲五常”为核心内容的封建礼教 |
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| 19. 选择题 | 详细信息 |
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黄宗羲等提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。材料意在说明明末清初思想（ ） A．是资本主义萌芽发展的产物 B．适应了专制统治强化的需要 C．本质是传统儒学思想的发展 D．动摇了宋明理学的统治地位 |
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| 20. 选择题 | 详细信息 |
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宋代发明了活字印刷术，但最常用的仍然是耗费人力的雕版印刷术；元代发明了转轮排字，资本投入是增加了，但可以节省大量人力，后来转轮也慢慢消失了。这表明了当时 A. 劳动力过剩 B. 轻视科技发明 C. 雇佣制广泛存在 D. 文化需求低迷 |
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| 21. 非选择题 | 详细信息 |
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儒家思想强调天人合一、安天立命、修己安人，缺乏研究、开发自然的传统，这样的传统在以总结经验、搜集材料为主的传统科技阶段时，影响尚不明显，一旦进入理论升华阶段，哲学观和自然观的影响就至关重要。这说明 A. 儒家思想导致古代中国科学技术的落后 B. 儒家文化传统妨碍了科学技术的发展 C. 中国古代的社会环境不利于科技的发展 D. 中华民族的民族心理扼杀了创新动机 |
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| 22. 选择题 | 详细信息 |
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有学者认为，非但罗马没有采用雅典制度，且后来两千年的欧洲再也没有采用雅典的制度，近代西方民主制与雅典民主制基本无关。这主要是因为雅典 A. 极端民主化存在着严重的弊端 B. 民主的范围过于狭窄 C. 政治领袖的行为受到严格限制 D. 共和制有悖欧洲传统 |
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| 23. 选择题 | 详细信息 |
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古希腊自然哲学家用单一的物质元素来解释世界本原，后来，苏格拉底等思想家则以思想作为解释世界本原的主要因素，并认为物质是占第二位的因素。这反映出( ) A. 自然哲学是西方人文主义最初体现 B. 苏格拉底对世界的认识更加科学合理 C. 古希腊哲学研究从自然向社会转变 D. 客观真理是古希腊哲学家的共同追求 |
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| 24. | 详细信息 |
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（15分）历史上的重大改革回眸 材料 清代前期，正一品文官年薪俸银180两，正七品知县45两，正九品官员33两。这些银两除养家糊口外，还要支付随从、幕僚的酬金及办公费用，普遍入不敷出。各级官员在征收田赋等税收时，以各种名义额外加征。这些税外之税，小部分作为各级衙门的办公经费，大部分被各级官员据为己有。“大州上县，每正赋一两”，额外加征“银一钱五分、二钱不等”；部分州县“数倍于正额”，以致引发民变。雍正帝认为，与其暗取而多征，不若明定其数；与其营私而中饱，不若责其办公。他决定改革，明确规定加征的税额，统一管理，用于发放以“养廉”为名的津贴。养廉银的数目，视职位的高低及岗位的重要程度而定。总督每年约二万两，州县官每年也有两千两左右。用作办公经费与官员薪水补贴。官员的合法收入大幅提高。 ——摘编自黄惠贤等《中国俸禄制度史》 （1）根据材料，概括指出清政府建立养廉银制度的原因。（8分） （2）根据材料并结合所学知识，简析养廉银制度的作用。（7分） |
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