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依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全 地低声地说：“你们放心吧，这儿准保 。”真的，济南的人们在冬天是面上 的。他们一看那些小山，心中便觉得有了 有了 。 A.岿然不动 温暖 含情 依靠 着落 B.安静不动 暖和 含笑 着落 依靠 C.安静不动 温暖 含笑 依靠 着落 D.岿然不动 暖和 含情 着落 依靠 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句中有语病的一项是（ ） A.随着长江流域人类活动的增多，江豚数量急剧减少。 B.不必说有趣的数学，也不必说生动的语文，单是外语就让我厌烦不已。 C.这些平凡的小事，显示了一个深刻的道理。 D.人能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。 |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。 B.对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事济南的冬天是响晴的。 C.花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 D.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。 |
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阅读下面的短文，完成问题。 正确的话，为何会变成正确的废话 萧玉南 ①魏武侯时期，得益于文侯时代的赫赫武功，魏国国势蒸蒸日上，有中原霸主之称。一次，大将吴起陪同武侯，顺黄河而下，巡视魏国的西河郡，面对魏国如此高大、险要奇伟的地形，还有吴起一手锤炼出来战无不胜的魏武卒，武侯一时间情难自禁，发表了一番感慨，对吴起等人说：“我们大魏，山河环抱，形势险要，这是道攻不破的天然屏障，阻挡四方入侵之地，真是上天赐予我大魏的珍宝啊。”听了武侯这番话，吴起没有随声附和，而是很郑重地说了这么一句话：“古往今来，国之兴盛交替，在德不在险。”见武侯有些不解，为让自己的见解更加鲜明，吴起引经据典：“过去以为能靠天险而不修仁德的三苗氏，被夏禹所灭；夏桀不修仁德，虽有山河险要却被商汤流放；商纣不施德政，虽有天险却被武王所杀。由此可见，在德不在险。如果大王不修仁德，同船的人都能变成敌人。真正的瑰宝，是仁德而不是天险。”听了这番见解，武侯豁然开朗，更对吴起肃然起敬。 ②无独有偶，在北宋刚立国不久，有人发表了跟吴起一样的高论，甚至还引用了吴起的话。不过，这次却大大地坏事了，甚至可以说，对北宋王朝的覆灭，有一定的影响，这是怎么回事呢？ ③北宋立国，沿袭五代之惯例，将都城设在了大运河的枢纽之地一开封。但是，开封有一个很大的问题，那就是无山河地利之险，易攻难守，只能常驻数十万大军代替，财政负担极大。深谋远虑的赵匡胤，总觉得这非长久之计，五代诸政权皆短命，就与此有一定关系。于是，他命令群臣对此进行商议。结果，他的弟弟赵光义第一个站了出来，说道：“岂不闻古人云，江山在德不在险，只要咱们讲仁德，还怕什么呢？”这话占据道义制高点，谁都无法直接反驳，加之又是赵光义说出来的，大家纷纷附和。结果，极力想迁都的赵匡胤，反而显得有些无奈，迁都一事最终也不了了之。事后赵匡胤曾说：“晋王之言固善，今姑从之。不出百年，天下民力殚矣。”而随后历史的发展，还真印证了赵匡胤的话。 ④同样是“在德不在险”，为何吴起说出来，条分缕析，大家都觉得非常有见地，不但一下子就被武侯所接受，而且对魏国的发展也有很大的帮助。而赵光义引用起来，却总显得那么别扭呢？赵匡胤虽然没有反驳，但打心底却始终难以接受，这是为什么呢？ ⑤吴起是在什么情况下说的呢？魏国有山河之险，魏武卒非常强大，威震四方。魏国手里已经有了坚强的盾牌，吴起提醒武侯修德，这是有百利无一害的事情。再看赵光义，开封本就无险可守，驻守大军，又耗费国力，这是迫在眉睫需要解决的问题。赵光义不讲解决问题的具体方法，而是讲“修德”这种相对务虚的事情，虽然站在了道义的制高点，却并没有解决关键问题，遗留后患。这就相当于一个人手无寸铁，马上就要挨打了，你跟他讲，以后你要做个好人。这话没错，但是对他有什么用呢？ ⑥世上没有放之四海而皆准的绝对正确的话，任何语言都要放在特定的背景下，才能起到恰当的效果。脱离实际，再有用的语言，也会变成空中楼阁，变成正确的废话！ 【1】关于吴起说话能让魏武侯对他肃然起敬的原因，下列表述不准确的一项是（ ） A.他敢于发表自己的见解，并不随声附和。 B.他说的话不是正确的废话。 C.他说话条理清晰，有理有据。 D.他能精准地看到魏国当时的实际情况，适时提醒。 【2】下列对“正确的废话”的表述最准确的一项是（ ） A.本身没有错但不符合实际情况，解决不了实际问题的话。 B.放之四海而皆准的话。 C.很多时候没有用，要在特定的背景下才正确的话。 D.能站在道义的制高点，经得起推敲的话。 【3】这篇文章告诉我们平时说话要注意什么，下列选项错误的是（ ） A.说话要注意当时环境。 B.说话要符合实际情况。 C.说话要有针对性。 D.说话要保证正确。 |
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下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（ ） 五绝•小满 （宋）欧阳修 夜莺啼绿柳，皓月醒长空。 最爱垄头麦，迎风笑落红。 A.这首诗描写的是初春的风景。 B.第一句写了夜莺在茂盛的绿柳枝头自由歌唱。 C.第二句写明月照亮了天空。 D.后两句写诗人最喜欢这个时节田垄前的麦子，在风中轻轻摇曳笑看满地落花。 |
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阅读下面的文言语段，完成问题。 疑人窃履 王守仁 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆①，仆私其直②而以窃履进，楚人不知也。他日友人来过见其履在楚人之足大骇曰吾固疑之果然窃吾履。遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪③以疑子，吾之罪也。请为以如初。” （注释）①肆：店铺。②直：价值。③缪：错误。 【1】下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A.适使其仆市履于肆 市：买 B.遂与之绝 绝：断绝（关系） C.而悔谢曰 谢：感谢 D.吾不能知子 知：了解 【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的是（ ） A.他日友人/来过见其/履在楚人之足/大骇曰吾/固疑之果/然窃吾履 B.他日友人来/过见其履/在楚人之足/大骇曰/吾固疑之/果然窃吾履 C.他日/友人来/过见其履在楚人之足大/骇曰/吾固疑之果/然窃吾履 D.他日/友人来过/见其履在楚人之足/大骇曰/吾固疑之/果然窃吾履 【3】下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A.过了几年这个仆人再次偷鞋被人告发，朋友才知道真相。 B.楚国人的朋友是个勇于承认自己错误的人。 C.这个故事可以看出对一个人有足够的了解才会有相应的信任。 D.楚国人的朋友误会了他，偷鞋的是他的仆人。 【4】将语段中划横线的句子翻译成现代汉语。 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。 |
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阅读《朝花夕拾》中“藤野先生”的节选部分，完成问题。 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 “我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。 “为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 【1】为什么“我”听到欢呼声感到刺耳？ 【2】当“我”告诉藤野先生要离开的时候，“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说”，为什么他想说话又没有说？ |
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阅读下面的文章，完成问题。 长安陌上无穷树 ①病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。我只知道：他们一个是一所矿山子弟小学的语文老师，但是由于那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年都没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，从三岁起就生了骨病，自此便在父母的带领下，踏遍了河山，到处求医问药。于他来说，医院就是学校，而真正的学校，他一天都没踏足过。 ②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。除了在这家医院，几年下来，我已经几度和岳老师在别的医院相遇，一个四十多岁的中年女人，早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。每一天，只要两个人一输完液，一刻也不能等，她马上就开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但在这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……为了教好小病号，她甚至要妹妹带来一堆书。 ③中午，每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。古诗词、加减乘除、英语单词……什么都考。最后，如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号毕竟生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，所以，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句古诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。 ④这可伤了岳老师的心，她罚他背三百遍。很奇怪，无论小病号背多少遍，那句诗就好像在他的身体里打了结，一到考试的时候，死活都背不出来。到最后，连他自己都愤怒了。他愤怒地问岳老师：“连医生都说我活不了几年了，还背这些干什么？” ⑤说起来，前前后后，我目睹过岳老师的两次哭泣，而这两场泪水其实都是为小病号流的。这天中午，小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。 ⑥哭泣的结果，不是罢手，反倒要教小病号更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她自己的骨病本就不轻，自此之后，我却经常见她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。送君千里，终有一别——小病号的病更重了，他的父母已经决定，要转院去北京。听到这个消息后的差不多一个星期里，她夜夜难眠。 ⑦深夜，她悄悄离开病房，借着走廊里的微光，坐在长条椅上写写画画。她跟我说过，她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。 ⑧夜快要结束的时候，岳老师睡着了。我没有叫醒她，护士路过时也没有叫醒她，她迟早会醒来——稍晚一点，会起风，大风撞击窗户，她会醒来；再晚一点，骨病会发作，疼痛使她惊叫一声，再抽搐着醒来。醒来即是命运。这命运也包含着突然地离别。一大早，小病号的父母就接到北京医院的消息，要他们赶紧去北京。如此，他们忙碌起来，收拾行李，补交拖欠的医药费，再去买火车上要吃的食物，最后才叫醒小病号。当小病号醒来时，他还不知道，一个小时之后，他就要离开这家医院了。 ⑨九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别了。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。 ⑩哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字。一开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。这样，全病房的人都听到小病号在院子里的叫喊声。他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他便继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！” ⑪离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默，没有人上前劝说她，人们全都陷于沉默之中，听凭她哭下去。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。 （李修文，有删节） 【1】读①②段，简要说明为什么岳老师“那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕”。 【2】读③﹣⑥段，简要回答为什么岳老师哭泣的结果不是罢手，反而要教小病号更多？ 【3】阅读全文，简要概括岳老师两次哭的原因及心情。 【4】小病号离开了，喊出了那句“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离”，如果要用我们七年级上学期所学的诗中的一句来回复小病号，你认为可以用哪一句？此外，请你根据文章的内容，帮岳老师给小病号写一两句合适的寄语。 |
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| 9. 综合性学习 | 详细信息 |
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根据要求完成问题。 进入中学，学习生活翻开了新的一页，同学们都认识了不少新朋友。某中学准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，让大家明确自己的交友之道，也给同学们提供一个展示自己的机会。 （1）老师想让同学们尽快熟悉，班会让大家进行自我介绍，怎样才能加深大家对自己的印象呢，请设计三种自我介绍的形式。 （2）朋友对自己的影响是很大的，因此择友是一件慎重的事情。假如有机会选择“孔子、曹操、陈纪（元方）、李白、鲁迅”这几个人中的一个当朋友，你会选择谁？请说明原因。（说话要有条理，最好能阐明自己的交友之道，100﹣120字。） |
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| 10. 作文 | 详细信息 |
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请以“ 居然笑了”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：将题目补充完整，然后作文。文中若出现真实的人名、地名，请用化名代替。 |
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