| 1. 选择题 | 详细信息 |
|
下列加点字注音全都正确的一项是( ) A. 怠慢(dài) 行辈(xínɡ) 屹立(yì) 戛然而止(gá) B. 冗杂(rǒng) 晦暗(huì) 嘱咐(zhǔ) 夜深星阑(lán) C. 闭塞(sāi) 撺掇(cuān) 幽悄(qiǎo) 装模作样(mú) D. 糜子(mí) 眼眶(kuànɡ) 蓦然(mò) 大彻大悟(chè) |
|
| 2. 选择题 | 详细信息 |
|
下列字形准确无误的一项是( ) A. 行辈 凫水 弄潮 大失所望 B. 明淅 严峻 斡旋 兴高彩烈 C. 亢奋 蓦然 羁拌 惊心动魄 D. 诱惑 燥热 辨论 人情事故 |
|
| 3. 选择题 | 详细信息 |
|
下列句中，加下划线的成语运用正确的一项（ ） A.那些书皮五光十色的侠怪小说,渐渐变得无人问津。 B.一场春雨之后，那雪白的梨花漫山遍野，绽放出五彩斑斓的美丽。 C.晚上,我悠闲地在花园里散步,明亮的路灯戛然而止,四周一片漆黑,原来是停电了。 D.昨天下午的活动中，来自各班的同学推波助澜，使毕业联欢的气氛达到高潮。 |
|
| 4. 选择题 | 详细信息 |
|
下列句子没有语病的一项是（ ） A.表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。 B.石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 C.在这次会议上，大家对双休日加班的报酬问题交换了广泛的意见。 D.学习成绩的优劣，关键在于有正确的学习态度和科学的学习方法。 |
|
| 5. 选择题 | 详细信息 |
|
下列句中，说法有误的一项是（ ） A.“这朦胧的月光，实在照不了多远”和“月色便朦胧在水气里”句中的“朦胧”都是形容词。 B.短语“尊师重教、赴汤蹈火、扬眉吐气、粉身碎骨”和“卧薪尝胆”结构完全相同。 C.“这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。”句中“这种魅力”作主语。 D.兴，也叫起兴， 朱熹《诗集传》中解释：“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”如《回延安》中“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”就运用了“兴”的表现手法。 |
|
| 6. 选择题 | 详细信息 |
|
下列关于名著知识和文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，亦称“诗三百”。在内容上分为风、雅、颂三个部分，表现手法上采用赋、比、兴。《诗经》是我国浪漫主义文学的源头。 B.“记”，是古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志，属于记述文的范畴。 C.傅雷，中国杰出的翻译家，也是一位特殊的教育家。他去世十几年后，他的家人将他与儿子的来往书信辑录为《傅雷家书》，收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子的家信100多封。 D.《社戏》选自《呐喊》，表现对童年美好生活的回忆和留恋。作者是我国伟大的文学家，思想家，革命家——鲁迅。 |
|
| 7. 名句名篇默写 | 详细信息 |
|
根据课文内容填空： （1） ______________，红旗飘飘把手招。（贺敬之《回延安》） （2） ______________，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》） （3）悠哉悠哉，______________ 。（《关雎》） （4）_________，君子好逑。（《关雎》） （5）蒹葭萋萋，____________ 。（《蒹葭》） （6） ___________，_____________，往来翕忽，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） （7）海内存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （8）_____________，胡为乎中露？《式微》 |
|
| 8. 其他 | 详细信息 |
|
文学常识填空 （1）庄子，名_____，宋国蒙人。______时期哲学家，道家学派的代表人物。 （2）《礼记》是战国至秦汉间____家论著的汇编，相传是_____经学家________编纂的。 （3）杜甫，字_____。唐代伟大的_________诗人，被誉为________。其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“________”， 代表作有“三吏”《____》《____》《____》“三别”《____》《____》《____》 。 |
|
| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
|
阅读《傅雷家书》中的节选文字，完成问题。 早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子!要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术。更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!其次，我们也因为你替祖国增光而快乐!更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐!想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了!能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受!你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心!成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！ 【1】对文中画线句子理解错误的一项是 A．对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。 B．既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。 C．傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。 D．傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。 【2】贯穿整段义字的主旨是傅雷要儿子做一个（ ）的人 A．谦卑 B．幸福 C．成功 D．坚强 【3】对本段文字理解错误的一项是 A．本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。 B．本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。 C．傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 D．本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。 |
|
| 10. 诗歌鉴赏 | 详细信息 |
|
观书 [明]于谦 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒①寻芳客，未信我庐别有春。 （注释）①金鞍玉勒：代指富贵人家。 【1】请赏析划线句子。 【2】第四句用__________手法，表达了诗人观书有别于他人的独特感受。 |
|
| 11. 文言文阅读 | 详细信息 |
|
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。 【1】解释下面句中加点词的意思。 ⑴食马者不知其能千里而食也（________）⑵策之不以其道（________） ⑶鸣之而不能通其意（________）⑷执策而临之（_________） 【2】用现代汉语写出文中划线句子的意思。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 【3】作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？ |
|
| 12. 文言文阅读 | 详细信息 |
|
阅读下面文言文，完成后面小题。 阂县林琴南孝廉纾①六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束修③之礼？”即呼备④，赍⑤米一石致之塾，师乃受。 [注]①林琴南孝廉纾(shū)：林纾，字琴南，福建阂县（今福州人）。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束修：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。④呼备：叫人准备。⑤赍（jī）:携带。 【1】解释下面句中加点词的意思。 ⑴从师读（____） ⑵以袜实米（____）⑶负以致师（___） 【2】用现代汉语写出文中划线句子的意思。 若心固善，然此岂束修之礼？ 【3】林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出林琴南是一个怎样的人？ |
|
| 13. 现代文阅读 | 详细信息 | |||||||||||||||
|
阅读下面一篇文章，完成下列问题。 快手刘 冯骥才 ①人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。 ②快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 ③有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。 ④我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。 ⑤高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕……他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。 ⑥孩子们叫起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。 ⑦“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有……”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！” ⑧孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。 ⑨快手刘笑呵呵地翻开地上的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。 ⑩在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。 【1】阅读全文，用文中原词填写下表。
|
||||||||||||||||
| 14. 作文 | 详细信息 |
| 请以“原来，我也很 ”为题写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的地名、校名、人名等。 | |
| 15. 作文 | 详细信息 |
| 请以“这个春天，我种下_____”为题写一篇作文。要求：（1）把题目补充完整；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的地名、校名、人名等。 | |
