| 1. 书写 | 详细信息 |
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把下面的句子抄写在横线上，要写得端正、美观。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 ______________________ |
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| 2. 填空题 | 详细信息 |
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看拼音，写词语，注意把字端正、匀称地写在括号里。 kuān kuò nuǎn huo dòng xué páng dà （_____） （_____） （_____） （_____） xuán zhuǎn guàn gài chóng zhěng qí gǔ （_____） （_____） （________） |
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| 3. 填空题 | 详细信息 |
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比一比，再组词。 输（_____）堂（_____）塞（_____）饶（_____） 偷（_____）尝（_____）寒（_____）绕（_____） |
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| 4. 填空题 | 详细信息 |
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照样子，加偏旁，再组词。 争——（_____）（_____） 正——（_____）（_____） 具——（_____）（_____） 广——（_____）（_____） |
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| 5. 判断题 | 详细信息 |
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判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 【1】“英勇无畏”可以用来形容不怕艰险、非常勇敢的人。（_____） 【2】“梅雪争春未肯降”里的“降”的应思是“降落”。（_____） 【3】“池塘最多两米深”的意思是池塘的深度一定有两米。（_____） |
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| 6. 信息匹配 | 详细信息 |
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选择合适的词语填空。 栽跟头 挑大梁 打头阵 破天荒 （1）小明一向提早来学校，今天竟然（_____）地迟到了。 （2）小江是我们组最勇敢的同学，每次进鬼屋，都是他（_____）。 （3）他这个毛病不改，以后在工作上容易（_____）。 （4）他的工作一向出色，上级决定这项工程由他来（_____）。 |
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| 7. 填空题 | 详细信息 |
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将下列成语补充完整。 人（_____）人（_____） 随遇（_____）（_____） 左（_____）右（_____） 不动（_____）（_____） |
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| 8. 语言表达 | 详细信息 |
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按要求写句子。 （1）用上下面的两个词语，描绘一下暴雨时的情景。 顿时 不一会儿 _____________________________ （2）写一个句子，用上动作描写来表现你的高兴。 _____________________________ （3）写一个句子，用上“有……有……有……还有……”，来描写花园的美景。 _____________________________ |
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| 9. 填空题 | 详细信息 |
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按原文填空。 （1）_________，谬以千里。 （2）_________，十场秋雨要穿棉。 （3）但使龙城飞将在，_______________。 （4）_________，半红瑟瑟半江红。 （5）莫愁前路无知己，_________？ （6）“_________，_________。”这句诗告诉我们，同一件事物。从不同的角度去看，会有不同的收获。 |
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| 10. 语言表达 | 详细信息 |
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口语交际。 小华在钢琴比赛中弹错了一个音，因此没有取得名次。他沮丧地说：“真遗憾，要是没有弹错那个音就好了”。如果你是小华的朋友来安慰他，你会怎么做？怎么说？ __________________________________________ |
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| 11. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读理解。 瞧，我班的张嘉仔 “叮……”上课铃响了，正在和同学打闹的张嘉仔急忙回到座位，眼巴巴地瞅着门口。 “怎么不是叶老师？”“叶老师呢？”教室里立刻炸了锅。 “叶老师刚接到电话，说家里出了事，要她尽快回去。”王主任扫视着一张张失望又困惑的脸，“她让我转告大家，很抱歉，她没有时间和大家告别……好，别难过了，请翻开语文课本第46页……” “老师，仔仔跑了！” 王主任的话被一个女生的尖叫打断，他回头一看，教室后门敞开，一个瘦小的身影一闪而过，他气得大吼，“张嘉仔！站住！回来！” 张嘉仔头也不回地朝前冲。 “叶老师要走了！”这几个字在张嘉仔的耳朵里轰鸣——笑起来眼睛弯弯的叶老师想要走了，又斯文又爱犯迷糊的叶老师要走了……所有来青湾小学支教的大学生老师，张嘉仔都喜欢，但他最喜欢的还是叶老师…… 脸上湿漉漉的，不知是汗水还是泪水，张嘉仔飞快地抹了一把。来不及把新鲜的莲子送给老师当离别礼物了，那就送给她盛开的莲花吧。 张嘉仔直奔柳树下，解开系着小艇的绳索，向池心划去。 “仔仔，快回来！”岸边响起妈妈恼怒的声音。 “好小子，敢逃学！”刚靠岸，妈妈就揪着衣领把他从小艇里扯出来，大声呵斥，“还摘了这么多花！皮痒了是不是？” “不是，不是！啊呦，你轻点！” 张嘉仔一边怪叫，一边机灵地喊一声“妈妈，快看，野鸭！” “哪儿？”妈妈停下絮叨，向水面张望。 张嘉仔趁机将身一扭，从她手中挣脱，拔腿往山上跑，两只有力的小脚丫，咚咚地敲击着小山坡，风一样地划过草丛，飞奔远方。 娇嫩柔软的莲花花瓣贴在他脸颊上，沁人心脾的清香包围着他，应和着课间音乐的节奏，张嘉仔奔跑在山路上，“叶老师，你一定要等我！” 【1】下列哪一项是文章的主人公？（ ） A.王主任 B.叶老师 C.妈妈 D.张嘉仔 【2】对文中画“ ”的“教室里立刻炸了锅”的理解，下列哪一项是正确的？（ ） A.同学们很害怕王主任 B.同学们接受不了叶老师的离开 C.同学们很喜欢王主任 D.同学们把锅一样的花瓶打碎了 【3】文中加点的“皮痒了是不是？”的意思是：___________________________ 【4】张嘉仔喊一声“妈妈，看，野鸭！”是为了：___________________________ 【5】文中画“ ”的部分是心理描写，通过这段描写，我们可以感受到张嘉仔的心情是：__________________；文中画“﹏﹏﹏”部分是动作描写，通过这段描写，我们可以感受到张嘉仔的心情是：__________________。 【6】请概括出文章的主要内容：_____________________。 【7】有人觉得张嘉仔调皮，你赞同吗？为什么？ 我的意见：_______________________。 我的理由：_______________________。 【8】请从文章中心的角度，提出自己的一个问题。（提示，不可以问：本文的中心是什么） _______________________________________ |
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| 12. 书面表达 | 详细信息 |
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习作。 家人都外出的一天，你放学回家，发现自己把钥匙锁在家里了。正在你后悔和着急的时候，墙角的一只小蚂蚁说话了…… 请你展开想象，把这个故事编写下去。注意要把故事的经过和结果写清楚，字数在300字左右。 家人都外出的一天，你放学回家，发现自己把钥匙锁在家里了。正在你后悔和着急的时候，墙角的一只小蚂蚁说话了…… |
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