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下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ） A. 膂力(lǚ ) 商酌(zhuó) 如释重负 不可思议 B. 愧作(zuò) 魁梧(wǔ) 栩栩如生 拈轻怕重 C. 鄙薄(bó) 桑梓(zǐ) 自出心裁 寻幽揽胜 D. 塑整(sù) 褴褛(lǚ) 荒谬绝伦 前瞻后顾 |
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依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以起 一方蔚蓝的天空凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以 出一片肥沃的土地；凭着超人的智慧，你可以 出一幅精美的画卷。 A. 支撑 描绘 开垦 B. 描绘 开垦 支撑 C. 支撑 开垦 描绘 D. 开垦 支撑 描绘 |
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下列各句中有语病的一项是（ ） A. 一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。 B. 我们欣赏散文，既要细心领会作者对于自然和人生的感悟，又要认真品评作者表达这种感悟所用的形式。 C. 青年作为社教革中新锐而敏感的群体，其价值观变化最能反映社会变化，也最能影响社会发展进程。 D. 据悉，目前只有部分省份使用高考课标卷，该“阵容”包括由海南、吉林、河北、河南、陕西等省份组成，且队伍日趋壮大，加入的省份数量呈上升趋势。 |
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下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A. 检验一个执政党的整体运作效果如何，就是看它“是束缚生产力的，还是解放生产力的”；看党员个体行为就看是否“合乎最广大人民群众的最大利益，为广大人民群众所拥护”。 B. 走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。 C. 没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。增强实力、树立信心，是我们击败困难的两样“法宝”。 D. 网络以其独特的作用影响着中国社会的发展与进步，但是网络也会滋生问题，网络诈骗、网络谣言等违法行为如同“雾霾”，给互联网生态造成极大污染。 |
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阅读下面的短文，完成下列小题 数字时代，我们的大脑被改变了 ①我们知道，人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也可能发生变化。从远古人类首次发现如何使用工具开始，人类的大脑就受到迅速而明显的影响。数字时代，我们的生活方式发生了巨大的变化。当我们每天离不开网络、离不开手机时，我们的大脑是否也被改变了？ ②科学家认为，对网络科技的深度依赖，改变了人类的思维方式。这在阅读时表现得最为明显。对书籍的深阅读与在网页上那种为了获取信息而进行的浅阅读是不一样的。美国技术专家尼古拉斯•卡尔在《网络也有黑暗一面》一书中写道：“过去几年中，我一直有一种不舒服的感觉，觉得某些人或某些东西正在改变我的大脑，我目前的思考方式与过去相比已经截然不同，当我阅读时，能最为强烈地感觉到这一点。持久地阅读一本书或一篇长文，曾经易如反掌，我曾耗费数个小时徜徉在长长的文字里，我的大脑能够抓住叙述的演进或论点的转折，从而进行思考。但如今不再如此，往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了，我感觉我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本。” ③对书籍的深阅读需要耐心，而数字阅读堪称“耐心杀手”。以微博为例，浏览一个微博页面只要几分钟，眼睛在每条微博上停留的时间只有几秒。不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读——这个过程因为信息的丰富、多样而足够刺激，但显然不足以锻炼耐心。一本优秀的图书通常是有内在的逻辑框架的，只有进入这一逻辑框架，才能说是阅读。而网络内容特别是微博这样的社交媒体每一条都互不关联，跳跃性的阅读当然谈不上逻辑了。互联网在给人们提供信息盛宴的同时，也使我们的思维“碎片化”。 ④数字时代，人类的大脑结构也被改变了。由于互联网和智能手机已经渗入到日常生活中，人们对触摸屏情有独钟。一些人因为在智能手机上面频繁敲敲打打而被戏称为“拇指族”。但是，就是这样一种看似简单的重复运动却在不断塑造着人们的大脑。 在一项实验中，瑞士苏黎世大学神经科学家邀请37位手机重度用户参与实验，其中26人用智能触屏手机，11人用普通按键手机。他们将电极连接在这些参与者头部，测试他们的拇指、食指和中指在使用手机时，大脑皮层的反应。科学家记录下这些参与者10天的活动。结果显示，大脑皮层中拇指控制相关区域活跃度更高的是用触屏手机的人，而使用按键手机的则没有明显变化。使用触屏手机的次数越多，大脑皮层相应区域更加活跃。在数字时代长大的“数字原住民”，因长时间用拇指上网和操控智能手机，从而改变了大脑形成神经通路的方式。 ⑤数字时代，人们更加善于利用社交网络与人交往，但在现实生活中与人交往的能力却越来越弱。多动症、自闭症、抑郁症、躁动症和多任务癖好等现代疾病，与过度上网和玩视频游戏等有着密切的关系。 （摘自《百科知识》2015.03A，有删改） 【1】下面对“深阅读”的特点阐释不正确的一项是（ ） A. 能够持久地徜徉在较长的文字里。 B. 能够抓住文本的脉络进行思考。 C. 能够进人文本的内在框架。 D. 能够有效抑制注意力的挪移。 【2】关于“数字阅读”，下面理解不准确的一项是（ ） A. 数字阅读是通过不断地扫视、浏览、搜寻感兴趣的关键词、点击阅读而获取信息。 B. 数字阅读过程中获得的信息丰富、多样而足够刺激；但信息之间几乎不关联。 C. 数字阅读在给人们提供信息盛宴的同时，也使人们的思维“碎片化”。 D. 数字阅读的跳跃性特点让人的注意力难以集中、思维不能持续。 【3】下面对“数字时代如何改变我们大脑”的理解不准确的一项是（ ） A. 数字时代是通过改变人类的生活方式来使我们的大脑发生改变的。 B. 数字时代通过改变阅读方式影响人们的思维方式，使我们的思维“碎片化”。 C. 数字时代的人们因为长时间用手机上网，从而改变了大脑形成神经通路的方式。 D. 数字时代的人们经常利用网络社交而使现实生活中与人交往的能力越来越弱。 |
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阅读下面的文言文，完成下列小题 管仲夷得荐 管仲夷吾者，颖上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。 管仲既用，任政于齐齐桓公以霸九合诸候一匡天下管仲之谋也。 管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” 【1】下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 鲍叔遂进管仲 进：推荐 B. 管仲既用 用：使用 C. 尝与鲍叔贾 贾：经商 D. 知我者鲍子也 知：了解 【2】为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） 任政于齐齐桓公以霸九合诸侯一匡天下 A. 任\政于齐齐\桓公以霸九\合诸侯一匡天下 B. 任政\于齐齐桓公以霸\九合诸侯一\匡天下 C. 任政\于齐齐\桓公以霸九合\诸侯一匡天下 D. 任政于齐\齐桓公以霸\九合诸侯\一匡天下 【3】下列对文本的理解，不正确的一项是（ ） A. 管仲与鲍叔牙一起经商，分利时常常多拿多要，但鲍叔牙始终善待他。 B. 管仲虽有大才，但贪生怕死，曾多次从战场上逃跑。 C. 公子小白立为齐桓公后，杀了公子纠，并将辅佐公子纠的管仲囚禁。， D. 在鲍叔牙的举荐下，管仲得到齐桓公的重用，辅佐齐桓公一匡天下。 |
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将下面的句子翻译成现代汉语。 鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。 |
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填空。 （1）_________________，只有香如故。(陆游《卜算子·咏梅》) （2）______________________，尽日不能忘。(白居易《观刈麦》) （3）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，_____________________。 (《诗经·蒹葭》) |
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阅读下面的文章，完成下列小题。 那些卑微的母亲 ①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……” ②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。 ③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。 ④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。 ⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！” ⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。 ⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。 ⑧她们有一个共同的名字——母亲！ 【1】文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话刻画了一位怎样的母亲形象? 【2】请简要概括文章第③④的主要内容。 【3】结合全文内容，说说文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义? 【4】文章结尾巴说“她们有一个共同的名字——母亲!”作者写这些“卑微的母亲”想表达怎样的思考? |
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根据要求完成下列小题 每个人的生命只有一次，生命可歌可泣，可敬可畏，对生命的价值也会有新的理解和思考。我们珍爱生命，不仅要保护自我，学会生存，更要让有限的生命焕发出夺目的光彩。学校决定组织同学们开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习。 【1】学校正在开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。在研究过程中，需要你从三个不同方面就“中学生如何珍爱生命”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。 【2】讨论时出现了如下情境: 甲:生命是我自己的，我想怎样就怎么样，别人管不着。 乙:我们的生命是父母赐予的，只有一次，我们应该珍爱生命，对父母家人负责。 丙：_______________________________________________________________________ 如果你是丙同学，你准备如何回应?请用简明、连贯、得体的语言写下你的理由(100—200字)。 |
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阅读下面的材料按要求作文。 在一座佛寺里供着一座花岗岩雕刻的非常精致的佛像，每天都有很多人来到佛像前膜拜。而通往这座佛像的台阶也是由跟它采自同一座山体的花岗岩砌成的。 终于有一天，这些台阶不服气了，它们对那座佛像提出抗议说，你看我们本是兄弟，来自于同一个山体，凭什么人们都踩着我们去膜拜你啊?你有什么了不起? 那座佛像淡淡地对它们说，因为你们只经过四刀就走上了这个岗位，而我是经过了千刀万剐才得以成佛的。 请你根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。要求:依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。 |
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