初三期中专题训练(2019-2020年浙江省湖州市吴兴区第五中学)

1. 字词书写 详细信息
根据拼音写出相应的汉字。
我起来——
像一只困(juàn)________的野兽
受过伤的野兽
从狼(jí)________着败叶的林薮
籍从冰冷的岩石上
挣扎了好久
支撑着上身
睁开眼睛
向天边寻(mì)________
(选自《艾青诗选·向太阳》)
2. 名句名篇默写 详细信息
请将古诗文名句填入下面横线上。
贬谪,是中国许多文士无法回避的命运。
遭遇贬谪,有的悲痛凄楚、满腹牢骚。刘长卿《长沙过贾谊宅》的“________________,________________”满怀自怜之意,溢于言表;韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的“________________,________________”暗含英雄失路,悲慨万分。
虽遭贬谪,有的却自我解脱、洒脱达观。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“________________,________________”一洗伤感情调,乐观豁达;范仲淹《岳阳楼记》的“________________,________________”直抒远大抱负,意志坚定。
3. 其他 详细信息
汉字的偏旁往往与字义密切相关。根据这一规律,解释下列句中加点字的含义。
A.日星隐曜,山岳潜形。(《岳阳楼记》)
B.若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。(《醉翁亭记》)
(1)曜:________________ (2)暝:________________
4. 选择题 详细信息
“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《论语》)中国古民居的窗户、门楼讲究图案装饰,为显示主人高洁、坚贞的志趣,常与“松”一起出现并具有固定文化内涵的一项是( )
A. 梅、鹤 B. 竹、兰 C. 兰、鹿 D. 竹、梅
5. 选择题 详细信息
根据你对艾青诗歌的了解,选出不是评论艾青诗歌的一项是
A. 这是一首长诗,用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣(“大堰河”)的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾
B. 归真返璞,我爱好他的朴素、平实,爱读他那用平凡的语言,自由的格式,不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢
C. 《他的诗》把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界,带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具,以落叶为舟,以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎
D. 在国难当头的年代,诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量,而诗人那种不断转折和强化的抒情方式,当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱
6. 诗歌鉴赏 详细信息
请选择下列任一角度赏析艾青的诗歌《阳光在远处》
阳光在远处
艾青
阳光在沙漠的远处,
船在暗云遮着的河上驰去,
暗的风,
暗的沙土,
暗的
旅客的心啊。
——阳光嬉笑地
射在沙漠的远处。
1932年2月3日苏伊士河上
①对比 ②意象 ③跨行
7. 现代文阅读 详细信息
柔弱的人
(俄国)契诃夫
①日前,我把孩子们的家庭女教师尤丽娅·瓦西里耶夫娜请到我的书房里,需要清一下账。
②“请坐,尤丽娅·瓦西里耶夫娜!”我对她说,“我们来结算一下。您无疑需要钱用,可是您这么拘礼,自己是不会讨的……好吧,小姐,以前我跟您讲定月薪三十卢布……”
③“四十……”
④“不,三十……我这儿记着呢……我付给家庭女教师的薪水向来都是三十卢布……好吧,小姐,您来了两个月……”
⑤“两个月零五天……”
⑥“不,整整两个月……我这儿记着呢,这么说,我该付您六十卢布……得扣除九个礼拜天……要知道每逢礼拜天您不给科利亚上课,只休息不干活……再加上三个节假日……”
⑦尤丽·瓦西里耶夫娜涨红了脸,开始拉扯衣服上的皱边,可是……她一言不发。
⑧“再加三个节假日……因此要扣除十二卢布……科利亚病了四天,没有上课……您只给瓦莉娅一人上课……有三天您牙痛,我妻子允许您下午不上课……十二加七等于十九。扣除后还剩……嗯,四十一卢布,对吗?
⑨尤丽娅·瓦西里耶夫娜的左眼红了,含着泪水。她的下巴开始颤动,她神经质地干咳起来,呼哧着鼻子,可是——她一言不发。
⑩“除夕晚上,您打碎了一只茶杯和一个茶碟。扣除两卢布……那茶杯很贵重,是祖传的,不过……算了吧,上帝保佑您!我们哪能一点不受损失呢?后来,小姐,由于您照看不周,科利亚爬到树上,把上衣撕破了……该扣除十卢布……有一个使女,也因为您照看不周,偷走了瓦莉娅的一双皮鞋,您样样事情都得照看好才是,您是拿薪水的,因此,这么说,还得扣除五卢布……一月十号,您在我这儿拿了十卢布……”
⑾“我没拿!”尤丽娅·瓦西里耶夫娜小声说。
⑿“可是我这儿记着呢!”
⒀“哦,那就……好吧。”
⒁“四十一减二十六——余十四……”
⒂现在她的两只眼睛都泪汪汪的了……她那长长的好看的小鼻子上冒出了汗珠,可怜的姑娘!
⒃“我只拿过一回……”她用颤抖的声音说,“我在您太太那儿拿过三卢布……此外我再没有拿过……”
⒄“是吗?您瞧瞧,这笔钱我可没有记上!十四再减三,余十一……好吧,这是给您的钱,宝贝儿!喏,接着:三卢布,三卢布,三卢布,一卢布,一卢布,请收下,小姐!”
⒅我把十一卢布递给她……她接过钱去,手指哆哆嗦嗦地把票子塞进衣袋里。
⒆“麦西①”,她小声说。(①法语“谢谢”的音译。)
⒇我跳起来,开始在房间里快步走。我气愤之极。
(21)“您为什么要‘麦西’?”我问。
(22)“您给了钱……”
(23)“可是要知道,是我克扣了您,见鬼,是我抢了您!要知道是我侵吞了您的钱财!您为什么还要‘麦西?’”
(24)“在别的地方,人家根本不付我钱……”
(25)“不付钱?这毫不奇怪!好了,刚才我是跟您开玩笑,给您上了残酷的一课……”
(26)“您那八十卢布我如数付您!钱都放在信封里了!可是人难道能这样软弱?您干嘛不提出抗议?为什么一言不发?在这个世界上,难道人不应该以牙还牙吗?做人难道能这么窝囊?”
(27)她苦笑了,但我看到,她脸上的表情分明是:“能这样的。”
(28)我请求她原谅这残酷的一课,把八十卢布全给了她,这使她大为惊喜。她胆怯地说了一声“麦西”,走了出去……我望着她的背影,不禁想道:在这个世界上,做一个强者可真容易啊!
选自《契诃夫小说集》
【1】小说讲述了一个怎样的故事?请根据故事发生的起因、经过、结果进行概述。
【2】根据下面表格的提示,结合上下文,分析小说是如何将尤丽娅的柔弱性一步步展现出来的。

情节发展

尤丽娅的语言

起初

②“四十……”
③“两个月零五天……”
④“我没拿!”

接着

⑤“哦,那就……好吧。”

然后

⑥“我在您太太那儿拿过三卢布……此外我再没有拿过……”

最后

⑦“麦西。”


【3】结合语境,品味文中画线句,回答括号里的问题。
(1)在别的地方,人家根本不付我钱……(赏析“根本”一词的表达效果)
(2)不付钱?这毫不奇怪!好了,刚才我是跟您开玩笑,给您上了残酷的一课……(赏析句中标点符号的表达效果)
【4】联系全文,谈谈你对小说结尾画线句子的理解。

8. 现代文阅读 详细信息
慈善暖人心,公益惠民生
①2019年9月15日上午8点半,湖城爱山广场墨香坊迎来又一年的慈善盛宴——湖州市第五届“慈善嘉年华”活动。该活动由市慈善总会、市民政局、市文明办、共青团湖州市委联合主办,来自全市88家公益组织共同参与。一天时间,现场共募得善款86万余元,将全部用于相应的公益领域。
②今年,湖报“一周一心愿”公益团队首次携手湖州晚报金色年华小记者团队参加此次活动。前期湖州日报报业集团专门组织员工进行义卖品捐赠,书籍、玩具、衣物等许多捐赠品都是全新的。而首次参与的15名小记者不仅现场义卖报纸,还带来了自己的书籍、玩具、手工制作现场义卖。
③“我们去年参加过嘉年华活动,那时他根本不好意思开口,这次胆子大多了。”楼徐晟的妈妈徐英是湖州市教育康复学校的手语老师,去年两人代表学校参与志愿者活动。今年学校的参展时间是下午,看到小记者的义卖活动在上午,他们又赶紧报名参加。前一天晚上,母子俩还一起做了手工花,带到现场义卖。
④“做公益对孩子来说,不单单是沟通能力的锻炼,也让他从小学会感恩和回报社会。”徐英说,“以前孩子参与义卖活动的钱会拿来给家人买礼物,现在他知道这些义卖的钱是去帮助有需要的人,表现更积极了。而这每一次的变化,都是成长路上最好的收获。”
⑤湖州四叶草亲子公益团队带来了他们与听障儿童共同制作的手工纸画、树叶画和环保袋进行义卖,并在现场进行垃圾回收活动,通过各种环保小游戏,倡导环保理念。
⑥浙江信息工程学校骆驼公益服务队的学生志愿者们则结合自己的专业特长,带来了烘焙小点心、3D打印作品和数字油画等义卖。带队老师吴晔说:“许多准备工作前一天就要开始做,点心则是烹饪专业的学生在活动当天早上6点起来现做的。”
⑦此外还有不少公益组织带来了义诊、急救知识培训等,服务市民。比如市中心医院“红色医公益”志愿服务队现场带来的内科、外科、骨科、感染内科义诊活动等。而由爱飞扬公益团队等公益团体自编自演的精彩文艺节目,从上午一直持续到晚上,为场慈善活动增色不少。
⑧由市慈善总会、湖州日报报业集团等联合开展的“慈爱湖州2020”——慈善服务项目征集活动也于当天启动。该活动主要围绕助老帮残、社区服务、发展教科文卫体环保等领域,面向社会征集慈善服务项目。通过评审的项目,将在明年1月的湖州市第三届慈善年会上公布。市慈善总会将给予一定的资金支持,项目数量10个以内,每个项目最高不超过10万元。自2020年起实施,可由中报单位自行组织实施,也可与市慈善总会联手组织实施。
⑨值得一提的是,为方便大家参与“慈善一日捐”,现场还设置了“慈善一日捐”手机捐款二维码,大家只需扫码就能“秒捐”。通过湖州发布手机直播关注“慈善嘉年华”的市民也可以动动指尖,献出一份爱心。
⑩“我们慈善总会来搭台,公益组织来展示,让市民感受到慈善事业的温暖。”市慈善总会会长魏秀生说,“慈善嘉年华活动从第一届开始的36支团队到现在的88支团队,打造了一个集义卖、义诊、便民服务、宣传、演艺、项目对接为一体的大型开放式公益活动,不仅有效整合了慈善资源,更让区县公益团队通过这个平台,更好地宣传和弘扬慈善文化,展示义工风采,惠及民生。”
(选自《湖州晚报》,有删改)
【1】阅读文章,根据画线部分的内容,将下面的采访提纲补充完整。

时间

2019年9月15日

采访方式

现场采访

采访对象

徐英
(湖州市教育康复学校的手语老师)

吴晔
(浙江信息工程学校骆驼公益服务队带队老师)

魏秀生
(湖州市慈善总会会长)

采访问题

(1)

为了参加今天的活动,你们前期做了哪些准备?

(2)


【2】阅读全文,概括本次慈善嘉年华组织了哪些活动?未来还将在哪些领域开展更多的暖心活动?
【3】湖州市第六届“慈善嘉年华”将于2020年与你相约。作为受邀的公益组织,你的团队将参加本次活动。请为你的团队拟一个合适的名字,并说明理由。
要求:①所拟名字积极向上,富有正能量;②语言得体,120字左右。

9. 文言文阅读 详细信息
(甲)
①王勃字子安,绛州龙门人。六岁善文辞,九岁得颜师古注《汉书》读之,作《指瑕》以擿其失。麟德初,刘祥道巡行关内,勃上书自陈,祥道表于朝,对策高第。年未及冠,授朝散郎,数献颂阙下。沛王闻其名,召署府修撰,论次《平台秘略》。书成,王爱重之。是时,诸王斗鸡,勃戏为文《檄英王鸡》,高宗怒曰:“是且交构。”斥出府。
勃既废,客剑南。尝登葛愦山旷望,慨然思诸葛亮之功,赋诗见情。闻虢州多药草,求补参军。倚才陵藉,为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪匿勃所惧事泄辄杀之。事觉当诛,会赦除名。父福畤,繇雍州司功参军坐勃故左迁交趾令。勃往省,度海溺水,痵而卒,年二十九。
初,道出钟陵。九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当。至勃,泛然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。第一报云:“南昌故郡,洪都新府。”公曰:“亦是老生常谈。”又报云:“星分翼轸,地接衡庐。”公闻之,沉吟不语。又云:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”一再报,语益奇,公矍然曰:“天才也!”请遂成文,极欢罢。勃属文,初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字。时人谓勃为“腹稿”。
尤喜著书。初,祖通,隋末居白牛溪教授,门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇,以续古《尚书》,后亡其序,有录无书者十篇。勃补完缺逸,定著二十五篇。尝谓人子不可不知医,时长安曹元有秘术,勃从之游,尽得其要。尝读《易》,夜梦若有告者曰:“《易》有太极,子勉思之。”寤而作《易发挥》数篇,至《晋卦》,会病止。作《唐家千岁历》。
勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名,天下称初唐四杰。炯尝曰:“吾愧在卢前,耻居王后。”议者谓然。
(选自《新唐书·列传·文艺上》,有删节)
(乙)
《滕王阁》
滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
阁中帝子今何在,槛外长江空自流。
【1】下列加点词意思不同的一项是( )
A.勃既废,客剑南 客居他乡
B.宿命其婿作序以夸客 夜不归宿
C.一再报,语益奇,乃矍然曰 精益求精
D.及寤,援笔成篇,不易一字 改弦易辙
【2】用“/”给文中画横线的文字断句。(限断三处)
官 奴 曹 达 抵 罪 匿 勃 所 惧 事 泄 辄 杀 之。
【3】用现代汉语写出文中画波浪线句子的意思。
尝登葛愦山旷望,慨然思诸葛亮之功,赋诗见情。
【4】下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是( )
A.王勃年幼时就表现出才华,后来在麟德初年给到关内巡查的刘祥道献上文章表露才华,并在朝廷的策试中取得了优秀的成绩,并被授予官职。
B.由于王勃依仗才华常常让同僚难堪,所以在后来他窝藏、杀死官奴并被判处死刑后,同僚们都高兴不已。
C.王勃在滕王阁的聚会上依旧是恃才不羁,众位客人没有能为滕王阁聚会写出序言,他毫不推辞,他的才华初现便令已经起身去了厕所的都督闫公欣赏赞叹,也给宴会增加了又一乐事。
D.王勃既才华横溢,又喜欢著书立说,曾给祖父王通撰写的《尚书》中的残缺内容补出二十五篇。后又写出《易发挥》、《唐家千岁历》等。
【5】毛.泽东:“这个人高才博学,为文光昌流丽,反映当时封建盛世的社会动态,很可以读。这个人一生倒霉,到处受惩,在虢州几乎死掉一条命。所以他的为文,光昌流丽之外,还有牢愁满腹一方。”请结合(甲)(乙)两则材料,谈谈你对毛.泽东这句话的理解。
10. 作文 详细信息
阅读下面文字,按要求写作
经历是最好的学习,研学是最美的相遇。
小海说:“研学其实就是在旅行中学习文化知识。”对同学的这种看法,你有怎样的理解和思考?
请自拟题目,写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点。
要求:①除诗歌外,文体自选;②不少于600字;③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。