| 1. 作文 | 详细信息 |
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写作实践（50分） 请以“从此，我(他／她)不再 ”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 提示：先把题目补充完整，然后作文．横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容…… 要求：⑴写人要通过对此人的言、行（事）的描述，表现此人的思想品德，以使作者对此人的敬爱或敬佩之情有所寄托。⑵书写工整，卷面整洁。⑶文中如需出现真实的人名、地名、校名，请用×××代替。 |
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| 2. 选择题 | 详细信息 |
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下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A.优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。（把“承受”改为“承担”） B.“叶剑英故居”已成为梅州地区很重要的旅游观光之一。（把“旅游观光”改为“旅游观光地”） C.这场足球赛的胜败取决于队员们的齐心协力。（在“齐心协力”加上“能否”） D.医学界相信，现代人众多的慢性病，如心血管疾病、糖尿病、肝病、老年痴呆症及老化现象都是因自由基的氧化作用。所以，消除有害的自由基对身体健康和防止衰老至关重要。（把“所以”改为“因此”） |
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| 3. 选择题 | 详细信息 |
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下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A.故障 祷告 宽宏大量 自作主张 B.纳罕 笼罩 不可救要 混为一谈 C.诀别 廖廓 语无伦次 迫不及待 D.孪生 伫立 情不自禁 哑雀无声 |
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| 4. 名句名篇默写 | 详细信息 |
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填写古诗文名句。 （1）问渠那得清如许？ 。 （2） ，谁家新燕啄春泥。 （3）商女不知亡国恨， 。 （4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“ ， 。” |
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| 5. 选择题 | 详细信息 |
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和例句所使用的修辞手法一致的一句是（ ） 例句：天空飘浮着团团白云，仿佛盛开着朵朵银棉。 A.看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B.每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时期。 C.他每一天每一点钟都要换一套衣服。 D.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 |
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| 6. 现代文阅读 | 详细信息 |
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课外现代文阅读 叫声师母 那年秋天，枫叶铺满了进村的小路，师母就是踩着厚厚的枫叶进村的。 师母进村之前我们就认识她了——是在韦老师桌上的镜框里。韦老师说，你们的师——不，是未来的师母就要来了！ 韦老师说这话的时候，眼睛里闪着星星一样明亮的光彩。 我们仔细打量镜框里未来的师母，披肩的长发，高高的鼻梁，白白的皮肤——师母是城里人呢，城里人才这样漂亮。 师母终于来了，跟照片上一样漂亮的师母踏着枫叶终于来了。 我们从山上采来大堆大堆的野菊花装饰韦老师那间原本是寺庙厢房的寝室，三柱从家里背来了土豆，棉花从家里背来了玉米，石头使劲地用一把湿柴生火，脸黑得就像图片上的钟馗一样。我们又把几个月前就捉来熏着的一只野兔在山泉水里洗得干干净净，要给师母做一顿香喷喷的土豆烧野兔。 师母坐在那一丛丛的野菊花里，尝着我们做的野兔烧土豆，吃着吃着就哭了，师母哭得很伤心。韦老师也哭了，韦老师背着我们擦眼泪。 然后师母走了。师母不要我们送她，师母一个人背着行李，拿着原本放在韦老师桌上的镜框，哭着出村了。 枫叶在师母背后飞落下来，像血一样红的晚霞。 我们都很伤心，我们用野菊花装饰的宫殿没能留住师母，我们的野兔烧土豆没能留住师母，我们那清澈的山泉和晚霞一样的红枫叶没能留住师母！更严重的是，我们从今以后再也没有师母了！我们得有一个师母！ 终于，石头斩钉截铁地对棉花说，从今以后我不再跟你一块儿上学了！ 棉花眼泪汪汪地问：“为什么呢？” 石头说，咱们村就你最漂亮，你嫁给韦老师吧，你当我们的师母！ 三柱也表示赞同。 棉花见大家都用渴盼的眼神望着她，点点头说好，那好——可是，棉花有些担忧，这得等我长大才行呢！ 石头说，我们等你长大！ 我们就盼望棉花快些长大，盼望棉花比我们长得都快，长大了的棉花就可以嫁给韦老师了，棉花嫁给韦老师我们就有师母了。 后来我们毕业了。 我和石头、三柱读完小学读初中，读完初中读高中读大学，10年过去了，我们也踏上了讲台。 我是在讲台上又见着棉花的。 棉花没有食言，等刚到20岁，棉花毅然嫁给了已经满面沧桑的韦老师。 那时候棉花已经当上了村上的代课老师，正参加中师函授，而我和石头恰好是那所函授学校的老师。 下课之后，我和石头走到棉花面前，向棉花深深地鞠了一躬，叫了一声： 师母—— 棉花哭了。 【小题1】本文的人物刻画较为生动，试在原文找出下列人物描写的句子。 （1）肖像描写：___________________________________ （2）心理描写：___________________________________ （3）语言描写：___________________________________ 【小题2】“师母终于来了”，“我们”都为她做了些什么？请用简洁的语句概括。 【小题3】文中有哪几处写到了枫叶，请用横线划出，并说出各自的作用。 第1处的作用：____________________________________ 第2处的作用：____________________________________ 第3处的作用：____________________________________ 【小题4】从内容和结构两方面分析划线句子在文中的作用。 【小题5】10年后，棉花、“我”和石头都选择了老师这一职业，说明了什么？结合自己的梦想，谈谈你对教师这一职业的认识。 |
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| 7. 文言文阅读 | 详细信息 |
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文言文阅读 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 【小题1】解释下列加点的字词。 ①阅十余岁，僧募金重修（ ） ②尔辈不能究物理（ ） ③遂反溯流逆上矣（ ） ④沿河求之，不亦颠乎？（ ） 【小题2】下面句中节奏划分正确的是（ ） A．求二石兽于/水中 B.还来就/菊花 C．士不可以不/弘毅 D.是故/学/然后知不足 【小题3】将下列句子翻译成现代汉语。 （1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？ （2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 【小题4】讲学家判断石兽所在的理由是什么？老河兵判断石兽所在的理由是什么？请用原句回答。 【小题5】这个故事说明了一个什么道理？ |
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| 8. 综合性学习 | 详细信息 |
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2014年中央电视台《读书》栏目推出暑期特别节目“我的一本课外书”，一时引爆全民阅读热情，七年级（1）班的同学们有感于台上青少年选手的精彩表现，于是决定开展一次主题为“少年正是读书时”的综合性学习活动，以进一步培养、激发同学们的阅读兴趣。 【小题1】班长为了营造活动氛围，决定征集一些与“读书”有关的名人名言来布置会场，你于是挥毫写下两句： __ 【小题2】为了使活动有序开展，宣传委员小钰正请大家帮忙设计几个与活动有关的小环节，其中已有两个环节初步定下：分别是“名人读书故事汇”和“绝妙好书我推荐”。请你再为活动设计一个与活动主题有关的小环节。 。 【小题3】此时，“小博士”陆含正向一群同学介绍他学到的各种读书方法：如读书应循序而渐进，熟读而精思啦；又如读书应该心到、眼到、口到啦等等。你不甘示弱，也推荐了自己的读书方法，你推荐的读书方法是： |
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| 9. 选择题 | 详细信息 |
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下列标点符号使用无误的一项是（ ） A.亲爱的宝贝已在腹中8个月了，是个美丽的姑娘呢？还是个漂亮的小伙？ B.“这真是太不可思议了！”李阳说：“我一定要把它拍摄下来！” C.书中除神话传说外，还有诗歌、传记、科学小品、人生语录等…… D.流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。 |
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| 10. 选择题 | 详细信息 |
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文学常识连接无误的一项是（ ） A.《风筝》——鲁迅——现代伟大的文学家、思想家、革命家、政治家 B.《卖油翁》——欧阳修——唐代政治家、文学家 C.《世说新语》——刘义庆——南朝宋文学家 D.《送杜少府之任蜀州》——刘禹锡——唐代著名诗人 |
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| 11. 选择题 | 详细信息 |
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选出下列加点词语注音全部正确的一项是（ ） A.天罡(gāng） 滑稽(jī) 撰文(zhuàn ) 冗长(rǒng) B.贮蓄(zhù) 酝酿(yùn) 宛转(zhuǎn) 静默(mó) C.炫耀(xuàn) 执著(zhuò) 荤菜(hūn) 揶揄(yí yǘ) D.蕴蓄(xù) 铿锵(jiān) 榛树(zhēn) 朦胧(méng) |
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| 12. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的文章，回答后面的题。 放学 ⑴安安上小学了。半年之后，妈妈觉得他可以自己走回家，不必再接了，毕竟只是十五分钟、拐三个弯的路程。 ⑵十五分钟过去了，又过了一个十五分钟。妈妈开始不安。 ⑶一个小时零十分之后，妈妈拎起汽车钥匙，准备出门找安安。门铃响了，安安进门，看见妈妈生气的面孔，惊讶地问：“怎么啦？”妈妈生气地说：“怎么啦？还问怎么啦！你过来给我坐下！”安安卸下背上的书包，嘟着嘴在妈妈指定的沙发角坐下。他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。“你到哪里去了？”审问开始。“没有呀。”安安睁大眼睛。“只要十五分钟的路，你走了一小时零十分，你做什么了？”“真的没有呀！”安安渐渐生气起来，声音开始急促，“我跟米夏儿、克利斯、史提方一起走，就这样一路走回家，哪里都没去，什么都没做呀！”他气愤地站了起来。看样子孩子没说谎。“安安，妈妈只是担心，怕你被车子撞了，被坏人拐了，懂吗？”安安点点头：“我知道，可是我真的哪里都没有去。” ⑷以后的日子里，妈妈又紧张过好几次，用电话追踪来追踪去，然后安安又一脸无辜地出现在门口。 ⑸妈妈决定亲眼看看孩子怎么走那十五分钟、三个拐弯的路程。 ⑹1l点半，放学了。孩子们像满天麻雀似的冲出来，叽叽喳喳吵得像一锅滚水。孩子往千百个不同的方向奔跑跳跃，坐在长凳上的妈妈好不容易才盯住了安安，还有安安的“死党”。四个小男生在前头走，妈妈在后头跟着，隔着一段距离。 ⑺经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来……11点45分。 ⑻经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门……狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。 ⑼克利斯转弯，这已到了板栗街。安安和史提方突然四肢着地，肩并肩，头颅依着头颅在研究地面上的什么东西。他们跪趴在地上，背上突出着正方形的书包，像乌龟背着硬壳。地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走。死苍蝇的体积比蚂蚁起码大上20倍．蚂蚁工作得非常辛苦。妈妈很辛苦地等着。12点15分。 ⑽史提方转弯。安安踽踽独行，背着他花花绿绿的书包，两只手插在裤袋里，嘴里吹着不成调子的口哨。差不多了吧！妈妈想，再转弯就是咱们的麦河街。安安停下来。他看见了一片美好的远景：一块工地。他奔跑过去。妈妈心一沉。工地上乱七八糟，木板、油漆桶、铁钉、扫把、刷子……安安用脚踢来翻去，聚精会神地搜索宝藏。他终于看中了什么——一根约两米长的木条。他握住木条中段，继续往前走。12点25分。 ⑾在离家还有三个门的地方，安安停在一株大松树下，仰头往上张望。这一回，妈妈知道他在等什么。松树上住着两只红毛松鼠，它们经常在树干上来来去去地追逐。有时候，它们一动也不动的，就贴在那树干上，瞪着晶亮的圆眼看来来往往的路人。现在，两只松鼠就这么定在树干上，安安仰首立在树下，他们彼此用晶亮滚圆的眼睛瞅着对方，安静得好像可以听到彼此的心跳。 ⑿在距离放学时间一个小时零五分之后，七岁半的安安抵达了家门口。他把一根两米来长的木条搁在地上，腾出手来按了门铃。 【小题1】放学回家的路程，妈妈认为只需十五分钟，安安却走了一小时零十分。为什么会有这样的矛盾？ 答： 【小题2】品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。 答： 【小题3】全文10多次写表示时间的词句，有什么作用？ 答： |
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| 13. 其他 | 详细信息 |
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联想金钱的作用与局限，仿写句子。 金钱确实可以买到许多东西，但它不是万能的。如金钱可以买到房屋，但不能买到家庭；能买到药物，但不能买到健康；能 ，但 ；能 ，但 。 |
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| 14. 选择题 | 详细信息 |
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下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.这家餐馆师傅的厨艺很高，做出的美味真是脍炙人口。 B.这件事以后，母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。 C.雁鸣湖优美的自然风光令中外游客流连忘返。 D.省剧院的文艺工作者们一路风尘仆仆，昼奔夜宿，希望能早一天赶到老区。 |
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