2018至2019年高二上学期第二次月考历史(辽宁省沈阳市东北育才学校)

1. 选择题 详细信息
据大臣汲黯(?——前112年。西汉)揭露,汉武帝“内多欲而外施仁义”。他重用酷吏和财利之臣,以致不久后有人评论“秦有十失,其一尚存,治狱之吏是也”。但汉王朝却没有重蹈秦的覆辙,主要原因是
A. 汉初法律制度趋向成熟
B. 酷法罩上了儒家思想的外衣
C. 中央集权制度空前加强
D. “文景之治”缓和了社会矛盾
2. 选择题 详细信息
《江州义门陈氏宗谱·旧碑碎语家言记》中载有唐宋朝廷旌表“义门陈氏”(累世同居的大家族)家族的缘由,上曰:“义门陈氏可旌者有三:一日齐家严肃;二日治事详密;三日报国急公。”对此分析正确的是( )
A. 唐宋经济发展推动家族势力发展
B. 陈氏势力强大巩固中央集权统治
C. 儒学修齐治平思想符合统治需要
D. 宗法制度不断强化扩大家族影响
3. 选择题 详细信息
清代史学家钱大昕说:“君诚有道,何至于弑,遇弑者皆无道君也……圣人修春秋,述王道以诫后世,俾其君为有道之君,正心修身齐家治国,各得其所,又何乱臣贼子之有?”此观点
A. 表明对仁德政治的向往 B. 具有反清复明的思想色彩
C. 认为臣子弑君主无罪过 D. 主张废除君主制还政贤人
4. 选择题 详细信息
唐代对御医的管理很严格,唐律中明确规定,制作御药如果跟处方不相符,包括药量不符、合成方法不对、服药说明书写错误等,依律可处以绞刑。据此可推
A. 理学观念主导古代司法 B. 传统科技遵循自然和谐
C. 中医临床固守辨证施治 D. 专制体制影响医学发展
5. 选择题 详细信息
黄仁宇在《中国大历史》中认为:“宋朝是一个科技进步的时代……但宋朝的经济不能用以改革社会,是导致发明不能作为有系统增进的一大主因。”这里所说的“主因”,主要是指宋朝的(  )
A. 商品经济发展不足以打破封建专制统治
B. 宋朝的科技发明无法推动社会改革
C. 商品经济仍然从属于传统的农耕经济
D. 农耕经济制约社会改革与科技进步
6. 详细信息
宋代社会风水师认为:“水代表财富,客厅摆设山水画时,就必须注意画中水流的方向不可以朝门口、屋外,而水流的方向最好是主卧房、屋内。”这反映了宋代
A. 新兴资产阶级开拓进取
B. 文人追求道德情操和人格
C. 理学兴起使文人注重修养
D. 社会文化和生活的价值导向
7. 选择题 详细信息
世情小说是以社会现实生活,尤其是家庭生活为题材,刻画种种世态人情的小说。《醒世姻缘传》全书100回,前23回描写前世姻缘,23回以后重点写今世姻缘。小说以一个人生因果、冤仇相报的两世姻缘故事为线索。这部小说反映了当时的社会生活
A. 婚姻自主日渐流行
B. 三纲五常日益强化
C. 爱情至上观念流行
D. 佛教观念影响很大
8. 选择题 详细信息
美国学者波内克斯说:古欧洲有好几个里程碑式的变革,智者学派恰好产生于这些变革中期的希腊文化背景之中。这些变革包括伯里克利民主改革,这次改革把一个人或者少数人统治的规则转变为多数人统治的规则,雅典由此从一个小城邦变为一个海洋帝国。材料表明
A. 雅典成为地跨欧亚非大帝国
B. 思想变革得益于政治民主化
C. 智者学派的产生植根于经济
D. 伯里克利改革完善民主政治
9. 选择题 详细信息
“佛罗伦萨人文主义派甚至采取更惊人的步骤,他们反对对财富的谴责,并且创立这样一种学说:在上帝眼中,贫穷并不是显示品德的惟一方法。”由此可见,人文主义者
A. 鄙视贫穷 B. 认为财富即道德
C. 揶揄上帝 D. 反对安于清贫的说教
10. 选择题 详细信息
“我们不把任何未经验证的意见接受作为真理,而是遵照必要的次序,从一步推演到下一步……不论多么深奥,最终都能发现。”与这句话的理念一致的说法是
A. “信仰即可得救”
B. “我们茫然于新事物,并对未来充满恐惧”
C. “人是万物的尺度”
D. “要有勇气运用你自已的理智”
11. 选择题 详细信息
伊拉斯谟借“愚人”之口说道:“如果你把生活中的快乐去掉,那么生活成了什么?它还配得上称作生活吗?”根据这句话,伊拉斯谟本意是要
A.抨击愚昧 B.倡导平等 C.讽刺贪淫 D.推崇人性
12. 选择题 详细信息
15至16世纪发生的一系列重大变化,如君主专制的建立、文艺复兴运动的发展和宗教改革的兴起等显示了
A. 资本主义制度的确立 B. 西欧社会的转型
C. 国际政治体系的初建 D. 整体世界的形成
13. 选择题 详细信息
宗教改革前,关于教皇和皇帝的权力,有这样一个形象的比喻:教皇是太阳,皇帝是月亮;宗教改革后,人们换了一种说法:上帝的归上帝,恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认识的改变反映了
A. 教皇和皇帝的权力一直是平等的
B. 教皇的权力在上升,皇帝的权力在下降
C. 教皇的权力始终大于皇帝的权力
D. 皇帝的权力在上升,教皇的权力在下降
14. 选择题 详细信息
康德认为,人在道德上是自主的,人的行为虽然受客观因果的限制,但是人之所以成为人,就在于人有道德上的自由能力,能超越因果,有能力为自己的行为负责。据此可以得出
A. 康德强调人的自由是有限的
B. 启蒙思想是以道德为核心的
C. 理性主义是康德的核心思想
D. 德意志启蒙运动强调道德
15. 选择题 详细信息
在1543年出版的《天体运行论》中,哥白尼提出太阳是宇宙的中心;在1859年出版的《物种起源》中,达尔文提出了生物进化理论。两种学说的共同意义是
A.肯定了人的价值和尊严 B.推动了近代科学体系的形成
C﹒提供了观察世界的新视角 D﹒奠定了资产阶级革命的思想基础
16. 选择题 详细信息
1912年4月,“泰坦尼克”号客轮在从英国到美国的首航中不幸沉没。某历史兴趣小组搜集了该客轮的背景材料,其中符合史实的是
①使用电灯照明 ②豪华客舱配备电视 ③航线经过地 中海 ④用无线电报与外界联络
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
17. 选择题 详细信息
1933年希特勒上台后,犹太科学家爱因斯坦选择移居美国,放弃愿意为他提供避难所的欧洲国家。悉知该消息时,法国物理学家保罗.朗之万评价道:“这是一个重大事件,其重要程度就如同把梵蒂冈从罗马搬到新大陆一样。”在此,朗之万( )
A. 谴责纳粹德国迫害犹太科学家
B. 担心欧洲大陆的战争威胁日益临近
C. 意识到世界科学中心即将转移
D. 觉察到科学家全球流动为大势所趋
18. 选择题 详细信息
美国《新闻周刊》撰文指出,马里兰大学一个研究小组收集的数据显示,我们眼下处于20世纪50年代以来全球暴力最低点。但我们被告知我们生活在一个黑暗、危险的时代:恐怖主义、流氓国家、核扩散、金融恐慌等。部分问题出在这里:暴力逐渐减少,信息却不断激增。据此可知,作者意在强调
A. 冷战结束后,世界局势趋于缓和
B. 世界局势总体缓和,但仍存在诸多不稳定因素
C. 信息时代、网络时代使各种信息的传播更快捷
D. 信息时代、网络时代使得威胁被夸大
19. 选择题 详细信息
20世纪90年代以来,世界经济结构发生新变化。以下是1990年和2003年不同类型国家三大产业占国内生产总值的比重表:

表中数据表明
A. 高收入国家越来越忽视农业生产
B. 不同类型国家产业结构的变革趋势基本相同
C. 中低收入国家各产业间发展均衡
D. 不同类型国家产业结构的变革呈现平衡发展
20. 选择题 详细信息
“许多知识分子将它视为对启蒙运动的反弹,……甚至被一些人批评为‘非现性主义’……”“它既不是随兴的取材、也不是强调完全的精确……”下列作品与材料所述风格吻合的是
A. 拜伦的《唐璜》 B. 巴尔扎克的《人间喜剧》
C. 高尔基的《母亲》 D. 贝克多的《等待戈多》
21. 选择题 详细信息
彼得·李伯庚在《欧洲文化史》中说:“莫扎特(1756~1791)的乐曲听众往往只是挤满一个客厅,而贝多芬的交响乐则是为音乐厅的上千听众而创作的。”导致这一变化的原因是 ( )
A. 共和制度的确立 B. 封建等级观念被削弱
C. 普通工人生活水平的提高 D. 民主平等思想开始传播
22. 选择题 详细信息
看电影吃爆米花是一种纯正的美式习俗。但是20世纪初的无声电影时代,美国五大影院为了体现上流社会的高雅品味,在观影时是禁止吃爆米花的。这种习俗真正流行于30年代,随后风靡全球。这说明
A. 经济危机造成美国电影业走向衰落
B. 经济的发展改变了人们的观影习惯
C. 精神的空虚使人们追求享乐型生活
D. 技术的发展使电影消费日益大众化
23. 选择题 详细信息
新浪潮电影产生于1958年的法国,一经出现即风靡全球。这类电影刻意描绘现代都市人的处境、心理与爱情,主张即兴创作,大多没有完整的故事情节。这种现象反映了人们
A. 对时代的困惑和迷茫 B. 对社会问题的典型再现与剖析
C. 对“理性王国”的失望 D. 对工业化带来的精神满足
24. 选择题 详细信息
从媒体角度看,美国的水门事件、克林顿丑闻事件、美军虐俘事件、西方其他国家高级官员的丑闻曝光事件等,突出反映了
A.西方国家民主政治的发展和完善
B.政府对个人和集团势力独行的制约
C.第三次科技革命成果带来的负面影响
D.报刊、网络和电视新闻媒介监督作用的大大增强
25. 详细信息
阅读材料,回答问题
16世纪,欧洲宗教改革蓬勃开展。围绕“大学和宗教改革的关系”,自拟论题,并从下表中选择恰当的材料进行论述。(要求:观点明确;最少运用三则材料。)

中世纪

欧洲大学主要课程有经院哲学、神学、法学和医学等,使用教会的通用语言拉丁语。由于课程和语言相似,学生与教师常在不同国家大学间流动。

16世纪

维登堡大学的大多数师生支持马丁·路德的“九十五条论纲”。
维登堡大学教授将日心说印刷出版。
该大学的自由教育吸引了意大利哲学家布鲁诺等前往。

莱比锡大学是反对路德主义的中心。

新旧教派都认识到了大学的重要性。德意志新建了9所大
学,开设人文主义和宗教两类科目,包括古典文学、伦理学、诗歌、物理学和神学等。