1. | 详细信息 |
下列各式符合代数式书写规范的是( ) A. a9 B. m﹣5元 C. D. 1x |
2. | 详细信息 |
下列各式中,y不是x的函数关系的是( ) A. y=x B. y=x2+1 C. y=‖x‖ D. y=±x |
3. | 详细信息 |
当a=5时,下列代数式中值最大的是( ) A. 2a+3 B. ﹣1 C. a2﹣2a+10 D. |
4. | 详细信息 |
如图,两个天平都平衡,则与2个球体相等质量的正方体的个数为 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 |
5. | 详细信息 |
如果|x﹣4|与(y+3)2互为相反数,则2x﹣(﹣2y+x)的值是( ) A. ﹣2 B. 10 C. 7 D. 6 |
6. | 详细信息 |
下列说法中错误的是( ) A. x与y平方的差是x2﹣y2 B. x加上y除以x的商是x+ C. x减去y的2倍所得的差是x﹣2y D. x与y和的平方的2倍是2(x+y)2 |
7. | 详细信息 |
下面各式中去括号正确的是( ) A. 3(x+1)=3x+1 B. ﹣(x+1)=﹣x+1 C. 6+(x﹣a)=6+x﹣a D. 1﹣(2﹣x)=2﹣x+1. |
8. | 详细信息 |
单项式与单项式是同类项,则的值是( ) A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 |
9. | 详细信息 |
如果每盒圆珠笔有12支,售价18元,用y(元)表示圆珠笔的售价,x表示圆珠笔的支数,那么y与x之间的关系应该是( ) (A)y=12x (B)y=18x (C)y=x (D)y=x |
10. | 详细信息 |
某书上有一道解方程的题:+1=x,□处在印刷时被油墨盖住了,查后面的答案知这个方程的解是x=﹣2,那么□处应该是数字( ) A.7 B.5 C.2 D.﹣2 |
11. | 详细信息 |
解方程的过程中正确的是( ). A. 将2-去分母,得2-5(5x-7)=-4(x+17) B. 由=100 C. 40-5(3x-7)=2(8x+2)去括号,得40-15x-7=16x+4 D. -x=5,得x=- |
12. | 详细信息 |
已知方程﹣2x2﹣5m+4m=5是关于x的一元一次方程,那么x=_____. |
13. | 详细信息 |
单项式−的系数与次数之积为___________. |
14. | 详细信息 |
若2(x﹣3)的值与3(1+x)的值互为相反数,则x=_____. |
15. | 详细信息 |
已知a﹣b=3,c+d=2,则(a+d)﹣(b﹣c)=_____ |
16. | 详细信息 |
某班有学生m人,若每4人一组,有一组少2人,则所分组数是_____. |
17. | 详细信息 |
已知多项式x|m|+(m-2)x-10是二次三项式,m为常数,则m的值为____. |
18. | 详细信息 |
一辆客车上原有(6a﹣2b)人,中途下车一半人数,又上车若干人,这时车上共有(12a﹣5b)人.则中途上车的乘客是_____人. |
19. | 详细信息 |
如图,两个正方形的边长分别为4,3,两阴影部分的面积分别为a,b(a>b),则a–b等于__________. |
20. | 详细信息 |
某同学做一道数学题:已知两个多项式A,B,计算2A+B时,他误将“2A+B”看成“A+2B”,求得的结果是9x2﹣2x+7,已知B=x2+3x﹣2 (1)求2A+B的正确答案; (2)当x=﹣2时,求(1)的值. |
21. | 详细信息 |
小明受《乌鸦喝水》故事的启发,利用量桶和体积相同的小球进行了如下操作:请根据图中给出的信息,解答下列问题: (1)放入一个小球量桶中水面升高 cm; (2)求放入小球后量桶中水面的高度y(cm)与小球个数x(个)之间的函数关系式; (3)当量桶中水面上升至距离量桶顶部3cm时,应在量桶中放入几个小球? |
22. | 详细信息 |
解下列方程: (1)2(10﹣0.5y)=﹣(1.5y+2) (2)(x﹣5)=3﹣(x﹣5) (3)﹣1= (4)x﹣(x﹣9)=[x+(x﹣9)] (5) -=0.5x+2 |
23. | 详细信息 |
列方程(组)解应用题 (1)某中学组织初一学生春游,原计划租用45座汽车若干辆,但有15人没有座位;若租用同样数量的60座汽车,则比45座汽车多出一辆无人乘坐,但其余客车恰好坐满.问初一年级人数是多少?原计划租用45座汽车多少辆? (2)《孙子算经》是中国古代重要的数学著作,记有许多有趣而又不乏技巧的算术程式,其中记载:“今有甲、乙二人,持钱各不知数.甲得乙中半,可满四十八.乙得甲太半,亦满四十八,问甲、乙二人原持钱各几何?”译文:“甲,乙两人各有若干钱.如果甲得到乙所有钱的一半,那么甲共有钱48文,如果乙得到甲所有钱的,那么乙也共有钱48文,问甲,乙二人原来各有多少钱?” |