2014年至2015年山东省济南市历下区九年级5月教学质量检测二模语文

1. 作文 详细信息
按要求作文。
题目:离别
要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
2. 文言文阅读 详细信息
阅读下面的文言短文,完成小题。(每小题2分,共6分)景公好弋①
景公好弋,使烛邹主②鸟而亡之。公怒,召吏欲杀之。晏子日:“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。”公日:“可。”于是召而数之公前,曰:“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之以吾君重鸟以轻士是罪三也。
数烛邹罪已毕,请杀之。”公日:“勿杀!寡人闻命矣。”
                                                           (节选自《晏子春秋》)
【注】①弋:系有丝绳的箭,用来射鸟。②主:掌管。
【小题1】用“/”给下面的句子划分停顿。(划二处)
使诸侯闻之以吾君重鸟以轻士是罪三也。
【小题2】解释下面加点的词语。
(1)使烛邹主鸟而亡之 (     )         (2)使吾君以鸟之故杀人(     )
【小题3】结合文章具体内容,谈一谈你得到的启示。 
3. 文言文阅读 详细信息
课内文言文阅读
阅读下面的文段,完成小题。(每小题2分,共6分)                          
隆中对(节选)
今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。” 
【小题1】对下面加点字的解释不正确的一项是(    )
A. 挟天子而令诸侯         挟:挟持,控制
B. 利尽南海               利:利用 
C. 民殷国富而不知存恤     殷:兴旺富裕            
D. 此殆天所以资将军       殆:大概
【小题2】下列各项中加点字意义相同的一项是(   )
A.①贤能为之用                  ②不足为外人道也
B.①此用武之国,而其主不能守    ②舍生而取义者也
C.①此可以为援而不可图也        ②以是人多以书假余
D.①曹操比于袁绍                ②信义著于四海
【小题3】下列对文段理解有误的一项是(      )
A. 选文中诸葛亮对各方形势的分析十分准确:分析曹操,指出他具有政治和军事优势;分析孙权,指出他具有地理和人才优势;分析刘表,既指出他的优势,也指出了他软弱无能的一面,为刘备争霸天下定下了大计。
B.诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例,提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。
C.谈到建立“霸业”根基,诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性,再紧承论述占据两州的必要性,条分缕析,论证严密。
D.文章通过隆中对策这一核心事件,突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。
4. 选择题 详细信息
下列句子中没有语病的一句是(    )(3分)
A.教师节那天,记者来到市第一中学采访了许多李老师的先进事迹。
B.大桥之所以塌陷的重要原因之一,是因为施工材料的质量太差。
C. 泉水是济南的灵魂,也是济南人的文化标记,更是这座城市闻名于世界的标志。
D. 昨晚大剧院里上演了小品、相声、快书和一些曲艺节目,座无虚席。
5. 现代文阅读 详细信息
“雨后”是什么味道
①艳阳高照的天气已经持续好多天了,此时此刻人人都盼望能有一场酣畅淋漓的大雨降临,好好舒缓一下燥热的身心,彻底冲洗一下满是灰尘的城市。
②你有没有留意过,一场大雨过后,当你漫步在雨后清新的街道上,能闻见空气中弥漫着一股特殊的味道。喜欢的人觉得十分好闻,并浪漫地将这种味道定义为“雨后的味道”,而不喜欢的人会觉得这种味道怪怪的,甚至有些难闻。那么,雨后空气中弥漫的味道究竟从何而来呢?
③雨后通常会有三种味道。第一种是“清洁”味,特别是一场暴雨过后,这种味道是臭氧所产生的。臭氧本身有刺激性气味,散发着强烈的味道,通常认为和氧的气味相近。有些人会在暴雨来临前嗅到臭氧的气味,这绝不是夸张,当空气中的臭氧达到一定浓度时,一般人就能闻到臭氧独特的气味。在雷雨到来前,闪电会将周围的氮分子和氧分子剥离出来,这会产生小规模的臭氧,然后它们被风带到了地面上。纯臭氧是很危险的,而且浓度稍微高一点,就会对人的肺部造成损害。幸运的是,在打雷或下暴雨前后,臭氧的浓度基本不会给人造成持续性的影响。
④第二种是重重的泥土味,特别是久旱逢甘霖和瓢泼大雨之后。这种气味是由泥土中的细菌产生。好闻的气味是由放射菌类引起的。放射菌是一种细丝状的细菌,在气候温暖而潮湿时,它生长在土壤里。当土壤变得干燥时,丝状细菌就在土壤里生长出孢子,孢子非常微小,能够在潮湿的空气里飘浮,并带有一种特殊的、有土壤气息的清新味道,很容易被人吸入。丝状细菌大量繁殖于湿润的土壤,但是,只有土壤干燥时,才释放出孢子。一些微生物,特别是链霉菌,会在极度干旱的情况下产生孢子,干旱时间越长,孢子就越多。所以泥土的清新味在干燥的地方雨后更加强烈。 而这种味道却并不是孢子本身产生的,而是在孢子生成的过程中所释放的化学物质,名为“土臭素”。
⑤雨后第三种味道来源于不同植物分泌的油。天气晴好时,这些油积累着,直到下雨天,油中的一些化学物质(和土臭素一起)释放到空气中,形成熟悉而令人愉悦的香气。到底是油里的哪些物质造成了“雨后气息”?科学家目前还没有完全掌握。目前确知的其中一种是2-甲氧基-3-异丙基吡嗪,这种有着“雨后”味道的物质,是由澳大利亚化学家南希〃戈博在20世纪70年代分离出来的。戈博的研究是建立在60年代澳大利亚化学家比尔和托马斯的研究之上。1964年,比尔和托马斯着手研究干燥泥土所产生的独特的雨后气息,并从土中提炼并分析出了油性物质。最后,他们发现一种“黄色的油性物质”,闻起来有点像雨后的味道。
⑥有趣的是,他们还提出了“潮土油”(久旱逢甘霖的泥土味)这个名词,只是因为他们必须得找个词儿来描述它。这个词源于希腊语“pertros”,意味着“石头”和“溢浆”,也是希腊神话中神所流出的金色血液。经过测试发现,这种油性物质会阻碍部分植物的生长,借此研究者推测该物质的目的是阻止植物在不理想、过于干旱的土地上播种。
【小题1】通读全文,概括回答:“雨后”的味道是从哪里来的?(6 分)
【小题2】文章开头部分第①②段有什么特点?这样写有什么好处?(3 分)
【小题3】揣摩文章第⑤段划线句子中加点词语的表达作用。(3分)
到底是油里的哪些物质造成了“雨后气息”?科学家目前还没有完全掌握。
6. 选择题 详细信息
下列关于名著的描述,不正确的一项是(  )(3分)
A.《老人与海》的作者是美国作家海明威。
B.蒋一轮是一位年轻、受校长青睐的老师,他在与白雀姑娘演出时出现了迷离的感情,白雀的父亲反对,虽然他们暗地里写信并让桑桑传达,但两人最终带着遗憾分开了。
C.曹操由乌林向华容道败退,赵云念旧日恩情,义释曹操,使曹操得以回到江陵。
D.罗切斯特回来后经常举行家宴。在一次家宴上向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤,简被召进客厅,却受到布兰奇母女的冷遇,她忍受屈辱,离开客厅。此时,她已经爱上了罗切斯特。其实罗切斯特也已爱上简,他只是想试探简对自己的爱情。
7. 名句名篇默写 详细信息
补写出下列句子的上句或者下句。(每小题1分,共7分)
(1) 几处早莺争暖树,                    。(白居易《钱塘湖春行》)
(2)                    ,烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)
(3)                   ,一览众山小。(杜甫《望岳》)
(4) 海内存知己,                    。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)                   ,铁骑绕龙城(杨炯《从军行》)
(6)                 ,天与云与山与水,上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)
(7) 只有那辽远的一角依然完整,                  。(戴望舒《我用残损的手掌》)
8. 选择题 详细信息
下列句子中加点的成语使用恰当的一项是(   )(3分)
A.不少市民家里的水龙头坏了或者是马桶漏水,常常不以为然,认为浪费不了多少。
B.世界十大地质奇迹简直是巧夺天工,令人终身难忘。
C.这部推理小说情节抑扬顿挫,充满悬念,让人很难猜到结局。
D.小区的绿地内该种菜还是种花,居民莫衷一是,物业很为难。
9. 现代文阅读 详细信息
那一滴挤疼了大海的眼泪
朱成玉
①一滴水,无法挤疼大海,一滴眼泪,却会!
②有一次,母亲在午睡时做了一个梦,梦到我掉进了井里,旁边一大帮人,却没有人去救。母亲赶到了,毫不犹豫地跳进去救我,把我救上来,自己却死过去了。她隐隐地听到人们说:“只有当妈的才能这样啊,把孩子救上来,自己却死过去了。”
③母亲在睡梦中惊醒,她感到这个梦很不吉利,眼皮也不停地跳,她担心我会发生什么事情,迫不及待地给我打电话,可是我在午睡的时候有关机的习惯,母亲就一遍一遍地打,一直打了两个小时,我才开机。
④电话通了的时候,母亲在那边孩子一样“哇”地一声哭了起来。听完母亲诉说的那个梦,我深深地自责起来。对于母亲来说,无法和孩子联系的这两个小时,是多么漫长。
⑤母亲叮嘱我最近要多注意点儿安全,又一再地安慰我,说梦都是反的,梦见灾难就证明平安,没事的。
⑥这就是母爱吧。她宁愿相信一个不真实的梦,并陷进自己假设的劫难里,难以自拔。
⑦从那以后,我不再轻易地关机,因为我怕母亲再做那样可怕的梦。
⑧那一声“惊天动地”的哭泣,着实把我吓了一跳,我分明看到了在哭泣声后尾随而来的那滴眼泪,浑浊、咸涩,却又那么晶莹、甘甜。
⑨看过一篇文章,说一个失去老伴的父亲,内心充满了悲伤,可是他又不得不在儿女们面前装出笑脸,免得让孩子们替他担心。后来,儿女们发现父亲喜欢上了吃洋葱,他总是一个人在厨房里默默地剥洋葱,眼里满是泪水。孩子们问起的时候,他说是洋葱太辣。其实他是在找一个借口流泪,给心底的悲伤找一个流淌的出口。
⑩有一种男人,宁可忍耐野火把心烧焦,也不会让火星溅到爱人的发梢。有一种男人,心里藏着一个重洋,流出来,却只有一颗泪珠!
⑪我的父亲也是个刚强的父亲,我见过他唯一的一次流泪也是因为我。
⑫ 那个秋天,我被一个发了疯的酒鬼连刺了四刀,多亏好心的邻居相救,才得以保住性命。在重症监护室里三天三夜昏迷不醒,醒来第一眼,我就看到了父亲。而当看到我终于醒来,父亲的一滴泪重重地砸.到我的脸上,继而转身向外狂奔,语无伦次地对亲人们喊着:“孩儿醒了,孩儿醒了……”
⑬ 后来我才知道,当听说了我的遭遇,正在田地里干活儿的父亲风尘仆仆地从老家赶来,竟然连衣服都没来得及换,上面满是泥点子和汗渍的酸味。母亲哭了一道儿,他训斥了一道儿,“你嚎丧个啥儿,儿子没事儿也被你嚎出事儿了。”话虽如此说,心里早已七上八下地没了谱儿。
⑭父亲,这个刚强了一辈子的汉子,天灾令他颗粒无收时没流过一滴泪,上山砍伐木头被大树压断了腿时没流过一滴泪,听说我出事儿时没流过一滴泪……在确认我醒了,重新活了过来的时候,终于哭了一次。那一滴砸在我脸上的泪水里面,蓄着父亲满满60多年的沧桑。
⑮现代舞之母邓肯的一生充满了太多的悲凉,一天之内,她的一双儿女就被汽车葬送于莱茵河中。她在自传里悲伤地写道:“在人的一生中,母亲的哭声只有两次是听不到的——一次在出生前,一次在死亡后。当我握着他们冰凉的小手时,他们却再也不会握我的手了。我哭了,这哭声与生他们时的哭声一模一样。一个是极度喜悦时的哭声,一个是极度悲伤时的哭声,为什么会一样呢?我不知道为什么,可我清楚这哭声真的是一样的。在茫茫人世间,是不是只有一种伟大的哭声,孕育生命的母亲的哭声,既能包含忧伤、疼痛,又能包含欢乐、狂喜呢?”
⑯一滴水,无法挤疼大海,一滴眼泪,却会!因为那一滴滴眼泪里面蕴藏着无穷无尽的情感的风暴。
                                  (选自2013年2月17日《酒泉日报》,略有改动)
【小题1】认真阅读全文,用简明的语言概括本文主要叙写了哪几件流泪的故事。(4 分)
【小题2】第⑩段在文中结构上起什么作用?请结合全文简要分析。(3 分)
【小题3】赏析下面句子中加点字的表达效果。(3 分)
而当看到我终于醒来,父亲的一滴泪重重地砸到我的脸上,继而转身向外狂奔,语
无伦次地对亲人们喊着:“孩儿醒了,孩儿醒了……”
【小题4 】文中既写了母亲在梦见儿子落井后惶恐不安,后来又说梦都是反的,又在第⑬段写了父亲对母亲的训斥,你怎样看待“我”的父母反常表现?请结合文章具体内容谈一谈。
(3 分)
【小题5】结合全文内容,谈一谈本文题目“那一滴挤疼了大海的眼泪”的妙处。(5分)
10. 诗歌鉴赏 详细信息
诗歌阅读理解
阅读下面的诗歌,完成小题。(共6分)
雨 过 山 村
【唐】王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕①去,闲着中庭栀子②花。
【注】①浴蚕:古时候将蚕种浸在盐水中,用来选出优良的蚕种,称为浴蚕。 
②栀(zhī)子:常绿灌木,春夏开白花,很香。
【小题1】用优美的语言描绘前两句“雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜”所展现的山村图景。
【小题2】古诗讲究炼字,末句中的“闲着”二字有何妙处?
11. 选择题 详细信息
下列词语中没有错别字的一项是(   )(3分)
A. 劫难   捅娄子   拖泥带水   变本加厉
B. 偶而   座右铭   通宵达旦   大惊小怪
C. 蓬蒿   三步曲   人情练达   格物致知
D. 陨落   记录片   轻而易举   自知之明
12. 选择题 详细信息
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(    )(3分)
A.喑哑(yīn)    黝黑(yǒu)    羁绊(jī)    忍俊不禁(jìn)
B.吞噬(shì)   遒劲(qiú)     骊歌(lì)    水波粼粼(lín)
C.玷污(diàn)   阔绰(chuò)    磐石(pán)  白驹过隙(xī)
D.两栖(qī)    档次(dàng)    蹒跚(pán)   莘莘学子(shēn)