2016山东八年级上学期人教版初中生物同步练习

美丽的鲜花是由什么发育成的？（　　）

A．花芽 B．花蕊 C．枝条 D．叶芽

按照着生的位置来区分，芽可以分为（　　）

A．枝芽和花芽   B．顶芽和侧芽   C．枝芽和混合芽 D．侧芽和花芽

枝芽的生长点的作用是（　　）

A．长出侧芽 B．长出幼叶

C．产生新的芽结构   D．发育成茎

茎输导有机物的结构是　　　　　　，输导水分和无机盐的结构是　　　　　　

A．髓  B．导管 C．筛管  D．树皮．

对果树每年都剪去过密，过长和细弱的枝条，其目的是（　　）

A．使果树向高处生长

B．使有机物集中运输到健壮的枝条

C．减少枝条，降低蒸腾作用

D．促进枝条分叉，增加产量

在一个枝芽中，位于幼叶叶腋里的突起是（　　）

A．叶原基   B．芽原基   C．生长点   D．芽轴

我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法．竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细．这说明竹茎的结构中没有（　　）

A．韧皮部   B．形成层   C．木质部   D．髓

云南某地大量红豆杉因树皮被剥，致使树木死亡．这是因为树皮中有输送有机养料的（　　）

A．木质部   B．韧皮部   C．伸长区   D．成熟区

双子叶植物的茎的木质部比韧皮部发达的原因是（　　）

A．木质部细胞生长快

B．形成层向内分裂产生的细胞多

C．形成层向外分裂产生的细胞多

D．韧皮部形成后，不再产生新细胞

为了加强遮荫效果，对于栽植在公路两旁的法国梧桐，应采取的措施是（　　）

A．保护侧枝和侧芽   B．摘除主干的顶芽

C．保护主干的顶芽   D．摘除侧枝的顶芽

如图为枝芽与一段枝条的结构图．

（1）图2中的叶是由图1中[　　　　　　]　　　　　　发育而来的，图2中的[f]　　　　　　是由图1中的[　　　　　　]　　　　　　发育而来的，图2中的[h]　　　　　　是由图1中的[　　　　　　]　　　　　　发育而来的．

（2）a是　　　　　　，属于　　　　　　组织，作用是使d不断伸长．

一段带叶的枝条，放到滴有几滴红墨水的锥形瓶里，并在阳光下照射3小时～4小时，当看到叶脉微红时，把这段枝条分别横切和纵切，用放大镜观察，请问：

（1）茎的哪一部分被染红了　　　　　　？．

（2）在染红的部分中，只有　　　　　　是上下相通的，可见根吸收的水分和无机盐是通过　　　　　　向上运输的．叶脉也被染红了，说明叶脉和　　　　　　是相通的．

如图是木本植物茎的结构图，据图回答问题：

（1）图中的1叫做　　　　　　，它的内侧部分是　　　　　　部．

（2）图中的2叫做　　　　　　，它能够使茎　　　　　　．

（3）图中的3叫做　　　　　　部，具有　　　　　　作用和　　　　　　作用．

（4）可根据树干的　　　　　　数目，推算树的年龄．

如图所示对果树进行环割树皮的实验，请据图回答．（提示：果树的韧皮部位于树皮内）

（1）在A、B处环割后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是：　　　　　　．

（2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同：　　　　　　．

（3）如果在果树主干C处进行环割（如圆图中所示），果树的生长状况是　　　　　　，原因：　　　　　　．