2021年湖北省宜昌市化学中考试题含解析

用化学用语填空：

（ 1 ）氟元素 ______ 。

（ 2 ） 2 个铝原子 ______ 。

（ 3 ）葡萄糖（ C ₆ H ₁₂ O ₆ ）在酶的催化作用下，与氧气反应可生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式是 ______ 。

化学发展史上，中国科学家取得了很多伟大成就。

（ 1 ）国际标准贡献者：张青莲教授主持测定了铟的相对原子质量的新值，被采用为国际新标准。铟元素的原子结构示意图和在周期表中信息如图所示。

①图中 x= ______ ，铟原子形成的铟离子是 ______ （填符号）。

②铟位于元素周期表中第 ______ 周期，相对原子质量为 ______ 。

（ 2 ）磷的最早发现者：西汉刘安在《淮南子》中写到： “老槐生火，久血为磷。”描写的是磷自燃，请写出磷自燃的化学方程式 ______ 。

（ 3 ）制碱工业先驱者：侯德榜发明了 “侯氏联合制碱法”，其中一个反应是将碳酸氢钠煅烧生成纯碱、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为 ______ 。

氯化钠是食盐的主要成分。电影《闪闪红星》讲述了潘东子给山上红军送盐的故事。

（ 1 ）藏盐：潘东子将食盐水吸在棉衣内给红军送盐。每人每天约需 3 — 5g 食盐，假设潘东子的棉衣可吸 1000g 水配成的食盐水，则 3℃ 时潘东子上山一次所携带的食盐，最多可以满足 ______ 名红军战士一天所需（ 3℃ 时，氯化钠的溶解度约为 35.7g ）。

（ 2 ）取盐：为取出食盐，潘东子将吸有食盐的棉衣放进水里，揉一揉，搓一提，其目的是 ______ 。然后，把得到的 “水”倒进锅里煮干，这种获得食盐的方法是 ______ 。

大量实验证明，化学反应符合质量守恒定律。

（ 1 ）如图是铁钉与硫酸铜溶液反应的实验。

①反应一段时间，观察到的现象是 ______ 。

②该反应的化学方程式是 ______ 。

③溶液中减少的铜元素质量等于反应生成的 ______ 的质量。

（ 2 ）取足量的铁、锌，各加入相同质量相同溶质质量分数的稀盐酸，完全反应后，铁、锌均有剩余，下列说法正确的是 ______ 。

A 生成氢气的质量相等 B 生成的氯化亚铁和氯化锌的质量相等

C 参加反应的铁和锌的质量相等 D 参加反应的稀盐酸中 HCl 的质量相等

（ 3 ）经计算 3g 镁和 100g 质量分数 7.3% 的盐酸充分反应可生成氢气 0.2g ，但经实验测生成氢气的质量大于 0.2g ，则可能的原因是过量的镁与 ______ 发生反应。

金属的利用和保护

（ 1 ）如图利用了铜的物理性质是 ______ 。

（ 2 ）如图说明铁具有 ______ 性。

（ 3 ）工业上利用一氧化碳和氧化铁炼铁的化学方程式是 ______ 。

（ 4 ）如图是用三枚洁净无锈铁钉探究铁生锈条件的实验。只有甲中铁钉有明显锈迹。

①实验乙中植物油的作用是 ______ 。

②由实验甲、丙可得出的结论是 ______ 。

（ 5 ）宜昌三峡机场新国际航站楼钢网架建设中，使用了 700 多吨钢。

①酸雨会腐蚀钢网架，造成酸雨的主要物质是 ______ 。

A 甲烷 B 二氧化硫 C 二氧化氮 D 一氧化碳

②钢网架防腐漆施工时规定，表面清理结束 4 — 8 小时内必须进行防腐底漆的喷涂，其原因是 ______ 。

下列属于化学变化的是

A ． 蜡烛液凝固 B ． 肥皂泡破裂 C ． 湿衣服晒干 D ． 天然气燃烧

“减污降碳，保卫蓝天”，校园内下列做法不符合这一主题的是

A ． 网上祭英烈 B ． 循环用教材 C ． 集中烧落叶 D ． 分类放垃圾

袁隆平院士研究的杂交水稻解决了中国人的吃饭问题。由稻谷加工成的大米富含的基本营养素是

A ． 蛋白质 B ． 糖类 C ． 油脂 D ． 维生素

以下图标适合张贴在公共水龙头旁的是

A ． B ． C ． D ．

下列净水操作中，单一操作净化程度最高的是（　　）

A ． 吸附 B ． 沉淀 C ． 蒸馏 D ． 过滤

下列属于合成纤维的是

A ． 羊毛 B ． 棉花 C ． 尼龙 D ． 蚕丝

下列物质加入水中搅拌，温度明显降低的是

A ． 硝酸铵 B ． 生石灰 C ． 浓硫酸 D ． 氢氧化钠

碳单质的性质与用途对应关系错误的是

A ． 石墨导电性好可作电池电极 B ． 活性炭吸附性强可作冰箱除味剂

C ． 金刚石硬度大可制作铅笔芯 D ． 炭黑常温化学性质稳定可制墨汁

复合肥料 KNO ₃ 中氮元素的化合价是

A ． -3 B ． -2 C ． +4 D ． +5

下列物质含有氢分子的是（ ）

A ． H ₂ B ． H ₂ O ₂ C ． H ₂ CO ₃ D ． H ₂ O

通过下列三个实验，探究 X 、 Y 、 Z 三种金属的活动性顺序： → 不反应、 、 → 不反应，则 X 、 Y 和 Z 的金属活动性由强到弱和（ H ）的位置顺序正确的是

A ． Y （ H ） XZ B ． Y （ H ） ZX C ． YX （ H ） Z D ． YZ （ H ） X

如图是在密闭容器中某化学反应的微观示意图，图中 “ ”“ ”和“ ”分别表示不同元素的原子。下列说法错误的是

A ． 反应物和生成物中可能都含有氧化物 B ． 反应前有两种物质，反应后有三种物质

C ． 该反应不属于化合反应，属于置换反应 D ． 反应物和生成物中含有同种物质的分子

如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线（变温时不考虑溶剂蒸发），下列说法错误的是

A ． t ₁ ℃ 时，甲、丙的饱和溶液，溶剂质量可能相等

B ． t ₃ ℃ 时，等质量的甲、乙、丙的溶液，溶质的质量可能相等

C ． 将 t ₃ ℃ 时甲、乙、丙的混合溶液降温至 t ₁ ℃ ，析出的固体中可能只有乙

D ． 将 t ₁ ℃ 时乙、丙的饱和溶液升温至 t ₂ ℃ ，两种溶液中溶质的质量分数可能相等

下列实验设计能达到实验目的的是

A ． A B ． B C ． C D ． D

初中化学常见的物质和相互转化关系如图所示。图中 “一”表示一种物质可以一步转化成另一种物质，表中的甲、乙、丙三种物质与图示关系不符的一组是

A ． A B ． B C ． C D ． D

小华同学为测定某稀盐酸中溶质的质量分数，在烧杯里放入一定质量的大理石，然后分次加入该稀盐酸，充分反应后测得生成二氧化碳的质量如表所示（大理石中的杂质与反应）。

（ 1 ）两次加稀盐酸后，生成二氧化碳的总质量是 ______ g 。

（ 2 ）该稀盐酸中溶质的质量分数。

利用物质性质，开展物质鉴别。

活动探究一：现有一瓶蒸馏水和一瓶稀氯化钾溶液，设计实验进行鉴别。

（实验分析）方法二中反应的化学方程式是 ______ 。

（方法感悟）鉴别物质时，要依据性质差异，选择恰当方法，产生不同现象，达成鉴别目的。

探究二：老师提供了五瓶无色溶液，分别是碳酸钠溶液、稀盐酸、氯化钾溶液、硫酸钠溶液和氢氧化钡溶液。为鉴别它们，同学们进行了如下探究：

（研究性质）五种溶液两两之间能否发生反应？请写出符合条件的化学方程式各一个：

（ 1 ）有沉淀生成 ______ 。

（ 2 ）有气体生成 ______ 。

（实验探究）他们将五瓶溶液分别编号为 A 、 B 、 C 、 D 、 E ，然后将 B 、 C 、 D 、 E 四种溶液分别取少量，并两两混合观察现象。

（探究结论）

（ 1 ）通过实验一、实验二可以确定溶液 A 不可能是哪一种溶液？ ______ （填溶液中的化学式，下同）。

（ 2 ）分析实验三中溶液 B 、 E 混合的可能现象，综合三个实验可以得出不同的结论。

①若 B 、 E 混合产生白色沉淀，则可推知下列三种溶液分别是 A ______ ； B ______ ； C ______ 。

②若 B 、 E 混合有气泡产生，则可推知五种溶液的组合是 A ______ ； B ______ ； C ______ ； D ______ ； E ______ 。

③若 B 、 E 混合无明显现象，则可推知五种溶液可能的组合有 ______ 种。

探究氧气的实验室制取和性质。

(1) 如图是硫在氧气中燃烧的实验。

① 观察到火焰的颜色是 ______ 。

② 反应的化学方程式是 ______ 。

③ 当火焰变得微弱时，将燃烧匙进一步伸入瓶底，火焰又变旺，可得出氧气的一条物理性质是 ______ 。

(2) 如图是实验室制取气体的部分装置。

① 实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 ______ ，选择的发生装置是 ______ ( 填字母序号，下同 ) ；还可用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，选择的发生装置是 ______ 。

② 可以选择装置 C 收集氧气，其原因是 ______ 。

③ 可见，选择气体的发生装置要依据反应物的状态和 ______ ，选择气体的收集装置要依据 ______ 。