2016四川高一上学期人教版高中历史月考试卷
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香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是 A．分封制 B．王位继承制度 C．君主专制制度 D．中央集权制度
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从西周的主要政治制度中可以体现出我国早期政治制度的一个明显特征是 A．权力高度集中 B．王权与神权结合 C．严格的等级差别 D君主专制独裁
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《荀子》记载：“(周公)兼制天下立七十一国，姬姓独居五十三人。”此事最能说明： A.分封制在周初扩展了西周疆域 B.周公是分封制的开创者 C.同姓亲族是分封的主体 D.周公代周天子处理政事
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．康熙帝临终前用“立遗诏”的方法解决皇位继承问题，后来传位于第四子胤禛（后来的雍正帝）。康熙这种做法明显破坏了中国古代的 A.世官制 B.宗法制 C.分封制 D.王位世袭制
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作为证据，以下史料不可以用来研究
A．分封制 B．宗法制 C．古代建筑 D．科举制
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关于宗法制的评述中，正确的是 ①是周人把血缘纽带同政治关系结合起来的一种制度②其核心是嫡长子继承制③有利于凝聚宗族，防止内部纷争④有利于强化皇权 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④
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公元前782 年，幽王宫涅继位，宠幸褒娰。“褒娰不好笑 … … 幽王为烽隧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至，至而无寇，褒拟乃人笑。”这段材料不能表明 A.幽王荒淫无道 B.分封制下，各诸侯王对周王承担军事义务 C.西周末年诸侯势力强大 D.分封制确立了周王天下共主的地位，各封国必须服从周王室的政令
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秦朝郡县制是有利于巩固国家统一和中央集权的制度，主要是由于： A．郡县官吏必须由上一级任命并对上一级负责 B．郡县是地方行政管理机构 C．郡县官吏与皇帝是臣与君的关系 D．郡县完全由皇帝和中央控制，官吏不能世袭
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下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们可以得到的正确结论是
皇帝信玺 右丞相印 御史丞印 南郡侯印 ①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
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《秦始皇本纪》载：“秦初并天下，令丞相、御史曰：‘……寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世……’。”对此，下列说法正确的 A．皇帝名号的确立是秦王嬴政称霸的需要 B．皇帝名号的确立是秦完成大一统的产物 C.丞相和御史主动提出要给秦王改名号 D.秦王试图通过改名号让子孙认识自己
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．西汉王朝大体继承沿用了秦王朝的基本制度,史称“汉承秦制”。下列哪项制度不是对秦制的沿用 A.皇帝制度 B.三公九卿制度 C.郡县制度 D.刺史制度
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《百家姓》在不同朝代有不同的排序。宋代为:赵钱孙李、周吴郑王……明代为:朱奉天运、富有万方……这样排序主要体现了 A.皇权的独尊 B.中央集权的强化 C.等级制度的森严 D.文化专制的扩展
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．历代封建王朝的统治者不断完善和强化专制主义中央集权，按其相同职能分组不正确的是 A．御史大夫、刺史 B．丞相、参知政事 C．郡县、行省 D．太尉、军机处
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唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以“同中书门下平章事”名义行宰相权，参预朝政。其目的是 A．重用人才，推行科举取士 B．分割相权，加强君主专制 C．分工协作，提高行政效率 D．缓和矛盾，抑制朋党之争
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合理的制度是实现社会公平的重要力量。下列制度一定程度上促进了社会公平的是 A．世袭制 B．分封制 C．科举制 D．行省制
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“宰相之职，佐天子总百官，治万事，其任重矣。”以下被称为宰相的各朝官职中，其职权与引文所述的官职相符的是 A.秦御史大夫 B.唐尚书令 C.明内阁首辅 D.清军机大臣
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下图描述的是我国封建社会地方权力强弱的变化，其中较为符合实际的是
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．清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样胡芦画不难，胡芦变化有千端。画成依样旧胡芦，要把胡芦仔细看。”该诗直接说明了 A．军机大臣完全听命于皇帝，根据皇帝的旨意拟发谕旨，处理军国大事 B．军机大臣在皇帝心目中没有任何地位 C．军机大臣接替丞相职权，替皇帝处理政事 D．军机处的设置，标志着专制主义中央集权制发展到登峰造极的地步
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隋唐实行三省六部制的积极意义在于 A、分清了中央和地方的不同职权 B、中央机构分工明确，提高了行政办事效率 C、有效地解决了君权与相权的矛盾 D、有利于选拔人才，保证了政治清明
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君权与相权矛盾是古代中国中央统治集团内部的一对主要矛盾。下列各项中体现这对矛盾的史实包括①秦代设郡县以分割相权 ②汉代“内朝”的形成 ③唐代“三省”的设置 ④宋代“参知政事”的增设 A．①②③ B．①②④ Ｃ．①③④ D．②③④
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.(20分）阅读下列材料，回答下列问题。 “创新是一个民族的灵魂。”中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。 材料一： “天下之事无小大，皆决于上”“丞相诸大臣皆受成事，倚办于上”。 ——《史记.秦始皇本纪》 材料二：（唐太宗说）以天下之广，四海之众，千端万绪，需合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳便，方可奏行。岂得一日万机，独断一人之虑也。且日断十事，五条不中，中者信善；其如不中者何？以日继月，乃至累年，乖谬既多，不亡何待！ ——《贞观政要.论政体》 材料三：（明太祖）“罢丞相不设，析中书省之政归六部”。 ——《明史》 材料四：（清人赵翼说）“国初承前明旧制，机务出纳悉关内阁……雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。 ——《檐曝杂记》 请回答： （1）根据材料一及所学知识回答在材料一所处时期地方上推行的行政制度的名称是什么？（2分）你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响？（2分） ▲ （2）据材料一、二，指出在处理君权与相权关系问题上，秦朝与唐朝统治者分别采取了怎样的措施？（4分）他们的共同点是什么？（2分） ▲ （3）明清时期是中国专制时代的晚期，材料三、材料四反映出这一时期君主专制制度有哪些新的变化？（8分）你怎样认识明清时期君主专制制度的消极影响？（2分） ▲
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(20分)材料一 与分封制相适应，商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代（夏商周）时期治理国家的统治者是贵族，……从诸侯到士，根据出身的高低贵贱来兼任政府职务，世代为官…… 春秋时期，随着兼并战争的进行，秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡，作为新的行政建制。一般县在中心区域，郡在边远地区。郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免，对君主负责，成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 唐宋到明清时期，通过科举考试的官员出身、来源情况对比。左边饼状图为《唐书》所载830进士出身分布比例；右表为两宋、明清官员任官前的出身情况比例。
材料三 科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及《易》《书》《诗》《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。 ——《明史》卷七十《选举二》 请回答： （1）据材料一指出三代（夏商周）官制的名称，并指出秦在任用官员方面的特点。（4分） ▲ (2)据材料二的图表，分析从唐宋到明清时期科举制有什么发展变化(4分)？这些变化对中国社会发展有什么积极影响(4分)？ ▲ （3）据材料三，指出明代科举考试与唐宋的主要区别。结合所学知识分析这种变化产生的影响?(8分) ▲
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