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下面词语中加点字注音有误的一项是（ ） A．洨河（xiáo） 匀称 （chèn） 金銮殿 （luán） B．额枋（fāng） 藻井 （zǎo） 鸣钟击磬 （qìng） C．煞风景（shā） 屏风 （pín） 丘壑 （hè） D．鎏金（liú） 伧俗 (cāng) 纳凉（nà）
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下面语句中书写准确无误的一项是（ ） A. 不宜笼统地提问，不能笼统地答复，艺术形式处理中，往往是失之豪厘，差之千里。 B．古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用，在古时皇家的宫廷中，屏就用得更普遍了。 C. 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米，桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝纶。 D. 或者是重峦叠幛，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
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下面语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 学校要因地制宜地发展适合本校特色的课程，不能盲目学习和发展所谓的热门课程。 B．她惟妙惟肖地学着蒋介石的声调、神色，和她那美丽轻盈的姿态一对比，逗得满屋子人又是一阵哄堂大笑。 C．在老师的引导下，同学们井然有序地走进成都七中实验学校的教室，进行小升初面试。 D．制造这种谣言的人显然是那些别具匠心的人，目的就是希望你们领导部门闹矛盾。
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下列句子没有语病的一项是（ ） A．当我们为自己设下目标并执着向前迈进时，我们的生活就掀开了新的一页。 B．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 C．随着全市公共文化服务体系不断进一步完善，公共文化服务质量不断增加。 D．我市被评为“全国优秀旅游城市”的原因是全体市民共同努力的结果。
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阅读下面的文言文 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A．略无阙处 阙：通“缺”，缺口 B．沿溯阻绝 溯：顺流而下 C．素湍绿潭 湍：急流 D．属引凄异 属：连接 2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A．或王命急宣 或以钱币乞之 B．春冬之时 予独爱莲之出淤泥而不染 C．自三峡七百里中 自非亭午夜分 D．故渔者歌曰 是故外户而不闭 3．下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A.本文选自北魏郦道元所撰写的《水经注》，这一著作详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著。本文以凝练生动地笔墨，写出了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。 B.作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出凄婉美；而秋季的三峡却展示着清幽美。 C.第三段写三峡春冬景色时，既描写了“绿潭”的静景，也描写了“回清”的动景，动静结合，相得益彰。 D.文章第四段中作者引用渔歌歌谣，歌谣一言峡长，一言声哀，长突出了三峡巫峡之长，声哀渲染了三峡秋色萧瑟凄清的气氛，这里运用的是侧面描写的手法。
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阅读下面的文言文 孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者；此其地不利，而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禨③。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知④，知不以利为利矣。知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异乎俗也。（选自《吕氏春秋》） 【注释】①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禨（jī）：迷信鬼神和灾祥。④知：通“智”，智慧，聪明。 1.下面句子中加点的词语解释错误的一项是（ ） A.孙叔敖疾，将死，戒其子 疾：生病 B.王数封我矣 数：几 C.为我死，王则封汝，必无受利地。 为：因为 D.可长有者，其唯此也。 其：恐怕 2.翻译下面的句子。 （1）孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞。 译文： （2）孙叔敖之知，知不以利为利矣。 译文： 3.“孙叔敖之知”表现在哪两件事上？你从中明白了什么道理？ 答：
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翻译成现代汉语 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 译文： （2）清荣峻茂，良多趣味。 译文：
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默写古诗文中的名句名篇 （1）名句默写。（任选两句） ①挥手自兹去， 。（《送友人》李白） ② ，千山高复低。（《鲁山山行》梅尧臣） ③山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。（《浣溪沙》苏轼） （2）整诗默写。在刘禹锡的《秋词》和陆游的《十一月四日风雨大作》中任选一首，在答题卡上进行默写。（在答题卡上写出所选诗的题目再默写）(4分)
， 。 ， 。
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阅读下面的语段，完成两道小题。 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰①（注释：①〔杀进腰〕把腰部勒得细一些。）去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。 （1）这段文字出自《 》，文中的“他”是 。（2分） （2）从这段文字中可以看出“他”有什么样的性格特征？（2分） 答：
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莫扎特的力量 ①今年是莫扎特诞辰250周年，世界各地的人们都在纪念他。而在过去十年中，人们一直在为莫扎特的乐曲对多种疾病的神奇疗效而惊叹。 ②为什么莫扎特的乐曲成了人们关注的焦点，而不是巴赫、贝多芬或是肖邦呢？美国一位研究癫痫病的神经科医师约翰·休斯认为，莫扎特乐曲的治疗效果与众不同。研究表明，80%的癫痫症患者因为病房内播放莫扎特D大调交响曲，其痉挛的强度减弱，频率降低，而用其他作曲家的乐曲进行类似的实验，却总是瞎子点灯——白费蜡。 ③约翰·休斯认为，其奥妙在于莫扎特乐曲中旋律重复的独特方式。莫扎特乐曲中的旋律每20-30秒重复一次，这恰好与我们的脑电波及人体其他中枢社经系统的运行有着几乎一致的频率。于是，莫扎特乐曲中的节拍能够对癫痫病人大脑中不规则的电波起到纠正的效果。他接着解释说，癫痫病人在病情发作时是完全昏迷的。可见，莫扎特的乐曲对大脑有直接影响。 ④莫扎特的乐曲可以提高智障儿童智力的现象，是目前人们关注最多的。研究发现，智障儿童在聆听莫扎特乐曲10分钟后，可以在智力测验中拿到更多的分数。同样，反复并持续听到莫扎特某一段交响曲的老鼠，在一个复杂的容器中找到出口的速度，要比生活在其他环境中的老鼠快得多。 ⑤此外，莫扎特的乐曲也能够对孤僻症患者起到很好的治疗效果。麦乐佳顿的女儿是个孤僻症患难与共者，医生对她彩了音乐疗法。她接受治疗时使用的耳机是经过改装过的，这种耳机的作用原理是通过震动头部骨骼的方式传导乐曲。莫扎特的乐曲会给患者的听觉以极大的冲击力，这样，借助音乐的力量，改善了患者与别人交流的能力。麦乐佳顿起初对此种疗法有所怀疑，但是现在她的看法完全改变了。 ⑥巴黎艺术家卡迪艾力正在为一幅作品的创作而烦恼时，突然失去灵感，完全无法使用蓝绿两色。她也接受了音乐治疗，取得了很大疗效，蓝绿两色又一次地回到了她的画板上。后来她说，莫扎特乐曲的效果实在太惊人了。感觉自己要10年才能完成的心理治疗，仅仅在8个月内就完成了。她感叹：“莫扎特就像我的爷爷，在我被噩梦惊醒时，他会第一个过来安抚我。” 1.文章第①段说：“人们一直在为莫扎特的乐曲对多种疾病的神奇疗效而惊叹。”这里的“神奇疗效”具体体现在哪些方面？请联系全文回答。
2.第②段划线句运用了什么说明方法？有什么作用？
3.下列句子中加点词语能不能删去？为什么？ 莫扎特的乐曲可以提高智障儿童智力的现象，是目前人们关注最多的。
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书香作伴 丁立梅 （1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。 （2）那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。 （3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，A望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 （4）读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。B乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。 （5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。 （6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。 （7）他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。 （8）是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。 （9）后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。 （10）而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。 （11）午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。 （12）人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。 1. 文中多次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因 答： 2．仔细阅读文中画线句子，回答下面的问题。 A望见他脚跟前的书，心里腾跳出欢喜来，哦，在呢，在呢。我扑过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。 （1）A句中加点的词语表现了“我”什么样的心情？ 答： B乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。 （2）B段画波浪线的句子主要用了什么描写方法，有什么作用？ 答： 3．文章题目为“书香作伴”，请仔细研读全文后，简要归纳在“我”的梦想实现之前“书香”和“我”“作伴”的主要经历。 答： 4.作者在第（11）段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请结合上下文，并联系自己的读书体验，谈谈你读了这句话的感悟。 答：
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作文 法国作家都德深情叙写了令小弗郎士终身难忘的“最后一课”，那堂课里充满了深厚的爱国之情；台湾作家林海音也为读者呈现了一堂让小英子难忘的“人生之课”，那堂课里有让人感动的“成长”。人生路上，有太多这样的“课堂”，也许在教室之内，也许在校园之外；也许有关“知识”，也许关乎“成长”；有些“课”让人开心，有些“课”让人动容…… 请以“那一堂课”为题，写一篇文章。 要求：（1）要有真情实感；（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
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不 见 杜甫 不见李生久，佯狂真可哀！ 世人①皆欲杀，吾意独怜才。 敏捷诗千首，飘零酒一杯。 匡山②读书处，头白好归来。 【注释】这首诗写于客居成都初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。①世人：指统治集团的人。②匡山。指四川彰明县（今江油市）李白早年曾读书于此。 1. 结合诗句，概括诗中李白的形象。
2.阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。
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语言运用 在一次“ 我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了4 月9 日某报的一则报道：某小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“做吃货”“ 当大官”“ 当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“ 认同”与“ 反对”两种意见，最后班主任让小琪（认同者的代表）和小琳（反对者的代表）作总结发言。这时，你认为小琪会怎么说？你估计小琳又会怎么说？ 小琪说： 小琳说：
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阅读下面一段文字，完成题目 汉字是中华文化传播和交流的载体。汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合；美在声韵，抑扬平仄传递音律和谐；美在意蕴， 。如今，以“书写的文明传承，民族的未雨绸缪”为活动宗旨的“中国汉字听写大会”在全国刮起了“最眩民族风”。在“2014中国汉字听写大会”江苏站的比赛中，连云港市代表队一路过关斩将，最终力拔头筹。7月，我们将在央视黄金时段的“2014中国汉字听写大会”节目中看到连云港选手的精采表现。 （1） 在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。
（2）在提笔忘字现象渐趋严重的当下，你觉得举办“汉字听写大会”有什么意义？
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