2015安徽高二下学期人教版高中历史期中考试

《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓（周王姓姬）独居五十三、”这段材料能够说明西周分封制中分封的主要对象是（）
   A、周王的亲族 B、在战争中立功的将士
   C、周王的姻亲 D、商朝的王族和贵族

最早使用“皇帝”这一称号的是（）
   A、黄帝 B、周武王 C、秦始皇 D、汉武帝

君主专制发展到顶峰的标志是（）

A、中朝 B、内阁 C、军机处 D、政事堂

根据《马关条约》的规定，以下属于开放的是（）
   A、南通 B、无锡 C、常州 D、苏州

《地道战》、《地雷战》、《小兵张嘎》等电影故事主要取材于下列哪一历史时期？
   A、北伐战争 B、解放战争 C、抗日战争 D、十年内战

1937年12月，日军占领南京后，制造了震惊中外的“南京大屠杀”事件，杀害我同胞达
   A、19多万人 B、20多万人 C、30多万人 D、40多万人

时代赋太平天国运动以新的内容和意义，其中最能体现历史发展潮流的是（）
   A、担负起反封建反侵略的双重革命任务 B、几千年来中国农民战争的最高峰
   C、提出了第一个在中国发展资本主义的方案 D、颁布了《天朝田亩制度》

伟大的民主革命先行者孙中山先生一生最主要的贡献是（）
   A、创建中国第一个资产阶级革命政党 B、推翻封建君主专制制度
   C、颁布中国第一部资产阶级民主宪法 D、实现国共两党第一次合作

与中共一大相比较，中共二大最重要的贡献是确定了（）
   A、以工人运动为中心的任务 B、在民主革命阶段的纲领
   C、民主集中制的组织原则 D、为共产主义奋斗的目标

长征胜利，三路红军会师，长征胜利结束的时间是（）
   A、1933年10月 B、1934年10月 C、1935年10月 D、1936年10月

解放战争时期，人民解放军转入战略进攻开始的标志是
  A、转战陕北 B、挺进大别山 C、发动三大运动 D、渡江战役

1954年《中华人民共和国宪法》所体现的两大原则是
①人民民主 ②民主集中 ③社会主义 ④民主协商
   A、①③ B、②④ C、②③ D、①④

我国处理民族关系的一项基本国策和基本政治制度是
   A、民族平等 B、民族团结 C、各民族共同发展繁荣 D、民族区域自治

 “一国两制”的构想首先得到成功运用是在
   A、台湾问题上 B、香港问题上 C、澳门问题上 D、特区问题上

1953年中国政府提出和平共处五项原则是为了处理
A、同苏联等社会主义国家的关系 B、同邻国和新兴民族国家的关系
C、同美国等西方发达国家的关系 D、朝鲜战争的遗留问题

．20世纪70年代，新中国外交有了重大突破和转机、其关键是
   A、中日关系的改善 B、中国在联合国合法席位的恢复

C、中苏关系的改善 D、中美关系的缓和

伯里克利时代，雅典城邦的最高权力机构是
   A、十将军 B、五百人会议 C、公民大会 D、陪审法庭

罗马成文法诞生的标志是
   A、公民法的颁布 B、万民法的实施
   C、《十二铜表法》的发表 D、《民法大全》的编纂

通过1832年的英国议会改革而不断增强了自己在议会中地位的是（）
   A、金融资产阶级 B、大商人 C、新贵族 D、工商业资产阶级

美国联邦政府由哪三个相对独立的部门组成？（）
①立法 ②行政 ③司法 ④考试 ⑤监察
   A、①②③ B、①②⑤ C、②③⑤ D、③④⑤

根据《德意志帝国宪法》，统一后的德国为（）
   A、君主立宪制国家 B、联邦制君主国家
   C、总统共和制国家 D、君主专制国家

马克思主义诞生的标志是（）
   A、《〈黑格尔哲学批判〉导言》发表 B、《共.产.党宣言》发表
   C、巴黎公社成立 D、第一国际成立

十月革命开辟了人类历史新纪元的内涵是（）
   A、是俄国历史上最深刻的社会革命 B、建立了世界上第一个社会主义国家
   D、鼓舞了国际无产阶级革命运动 C、推动了被压迫民族解放运动

．1967年3月，合并建立欧共体的机构不包括
A、欧洲煤钢联营 B、欧洲经济共同体
C、欧洲原子能联营 D、北大西洋公约组织

进入21世纪后，世界多样化的发展趋势日趋明显，这主要是因为
A、主要霸权国家的衰落 B、多个力量中心的崛起
C、联合国地位日益提高 D、区域一体化趋势加强

、阅读下列材料：

材料一 未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能

征税；未经议会同意，国王不能在和平时期招募或维持常备军；议会必须定期召开；议员的选举不受国王的干涉等。

 材料二  皇帝任命帝国首相；皇帝任命帝国官吏；皇帝有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施；帝国的全部陆军组成一支统一的军队，在战时、平时均由皇帝统率；皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国国会，以及使议会延期结束。

材料三 “今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分任于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”          —— 康熙皇帝

请回答：

（1）材料一出自英国的什么文件？英国颁布此文件的目的是什么？（4分）

（2）材料二出自德国的什么文件？它体现出什么特征？（4分）

（3）与材料二中的“皇帝”比较，材料三中“朕”的权力有何不同？其反映了什么性质的政体？（4分）

（4）17－19世纪，英、法、美、德在摧毁旧制度的同时也进行了长期的新制度的探索，分别列出四国最终确立的政体形式以及确立这种政体形式的法律文献（8分）。

   材料 秦灭六国后，赢政“使得天下豪富于成阳”，一次就迁徙十二万”。这样既便于控制他们、防止他们成为六国分裂协力的支持力量，又加强了首都的繁荣。在北面修筑万里长城防御胡人、匈奴等少数游牧民族的侵袭，两次由内地移民几万户前往开垦，在南方井渠移民，设郡管辖，而对商人，则将他们迁离此地，以限制他们发展，如魏国的冶铁大商人孔民被建到南阳（今属河南），赵国“用铁治富”的卓氏被迁还到蜀地临邛（今四川邛崃）。甚至征发商人和“治狱吏不直者"、“诸尝逋亡人”、“赘婿“等一起远征和戍守边地。

——摘编自朋奎相.陈流（中国古化改革史论》

（1）根据材料，概括嬴政巩固统治的措施。

（2）根据材料并结合所学知识，分析赢政为巩固统治面采取的措施的意义。