2015河北高二上学期人教版高中历史期末考试

战国时期之所以形成百家争鸣的局面，其主要原因是

A．社会处于新旧交替的大变革时期　　B．私学的出现，“学在官府”的局面被打破

C．铁犁牛耕使用，井田制崩溃　　    D．周王室衰微，诸侯士大夫崛起

 “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”这句话反映哪一派别的思想 

A．道家       B．儒家        C．墨家        D．法家

韩非子的“法治”思想的实质是 

A．用法律来约束每个人的行动      B．用法律来确立封建社会的统治秩序

C．以法律作为君主治理天下的工具  D．将法律奉为至高无上的准则

百家争鸣从根本上说是“诸子百家”

A．对社会变革的不同见解之争      B．不同学术观点之争

C．不同教育观点之争　　          D．不同社会阶层之争

董仲舒新儒学有限制君主权力过度膨胀目的的内容是（　　）

A.“天人感应”学说        B.“罢黜百家，独尊儒术”

C.“君权神授”说          D.“制天命而用之”

有学者认为：“科举考试的终结并不意味着其中合理因素与之俱亡。它所体现的许多有价值的观念具有永久的生命力，……成为人类共同的基本理念。”科举制度“具有永久的生命力”的理念是（　　）

A.公平竞争　　　　B.以文治国　　　C.分科考试　　　　D.学而优则仕

南宋朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指

A.天体远行法则               B.社会发展规律                 

C.传统道德规范和等级秩序     D.“天人感应”理论

儒家的经典“四书”是指                                

A.《诗经》《礼记》《论语》《大学》  B.《春秋》《易经》《孟子》《中庸》

C.《论语》《孟子》《中庸》《大学》  D.《大学》《中庸》《易经》《周书》

火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具。总的来说变成了科学复兴的手段，变成了对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。马克思说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三项伟大发明。”这句话反映出（   ）

A. 中国古代发明孕育了西方近代文明

B. 资产阶级将利用这些发明进行侵略扩张

C. 在特定的条件下，科技发明对历史发展产生重大影响

D. 三项伟大发明蕴涵资本主义发展的因素

 下列表述不正确的是（）

A. 诗经是中国诗歌诞生的源头

B. 楚辞是战国时期屈原采用楚国方言创作出的一种新体诗歌

C. 赋是在战国后期出现的一种文采华丽的带韵散文

D. 元朝时，汉族文人经常用散曲来抒发愁闷情怀

与旧三民主义相比较，孙中山新三民主义中民生主义的进步性主要体现在（  ）

A．“凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利”

B．其最重要之原则有二，一日“平均地权”，一日“土地国有”

C．“农民之缺乏田地沦为佃户者，国家当给以土地，资其耕作”

D．“没收地主阶级的土地归农民所有”

．孙中山在遗嘱中说：“必须唤起民众，联合世界上平等待我之民族共同奋斗。”在他一生的斗争中，最能体现这一思想的是（   ）

A．三民主义　 B．新三民主义   C．三大政策　   D． 国民党“一大”宣言

 “孙中山领导的辛亥革命……对中国社会进步具有重大意义”主要表现在（   ）

①推翻了中国两千多年的君主专制制度     ②有利于中国资本主义的发展

③改变了中国人民的悲惨命运             ④使民主共和观念深入人心

A．①②③④    B．①②③   C．①②④      D．②④

最能体现中国共.产.党创造性地发展马克思主义理论的是（）

A. 一国两制构想

B. 建设有中国特色的社会主义思想

C. 建立社会主义市场经济体制

D. 社会主义初级阶段理论

如果让你进行自主探究性学习，你选择的主题是毛.泽东思想在中共开创独立领导武装斗争夺取政权新局面时期的发展，你应该借助的历史资料是（   ）

A．《湖南农民运动考察报告》       B．《星星之火，可以燎原》

C．《新民主主义论》           D．《论人民民主专政》

近代以来，优秀的中国人把人类先进的政治思想与中国民主革命的实践相结合，形成了

①“师夷长技以制夷”的思想②三民主义③毛.泽东思想④邓.小平理论    （   ）

A．①②③    B．②③④     C．②③    D．③④

毛.泽东思想是马克思主义中国化的产物。下列红色旅游景点最能见证毛.泽东思想走向成熟的是　（　　　）

 A.湖南韶山冲的毛.泽东故居       B.瑞金的苏维埃政府旧址

C.毛.泽东在延安居住的窑洞         D.1935 年遵义会议的旧址

中共17大政治报告中提出“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”，我党历史上把“解放思想，实事求是”确定为会议的指导思想是在　（　　）

A．中共七大  B．十一届三中全会  C．十三大    D．十五大

邓.小平家中挂有一幅《双猫图》。一只猫毛色雪白、茸毛轻柔，另一只猫毛色乌黑、黑黑透亮。画的上方，是几行遒劲苍老的题词：“不管白猫黑猫，会捉老鼠的就是好猫。”它生动形象地反映了邓.小平怎样的思想精髓?　（　　）

A．家庭联产承包责任制         B．社会主义市场经济

C．一国两制、祖国统一         D．解放思想，实事求是

 “双百”方针是在怎样的背景下提出来的①社会主义改造基本完成②中国的生产力发展水平还很落后③周恩来提出“向现代科学进军”的口号④中国进入社会主义现代化建设新时期（   ）

A．①②③④   B．①②③    C．②③④     D．①③④

新时期文艺工作的总方向是   

A．“文艺为人民服务，为社会主义服务”   B．“百花齐放，百家争鸣”

C．“洋为中用，古为今用”               D．培养“四有”公民

.科技创新与民生问题密切相关。下列表述错误的是

 A．蒸汽机车、蒸汽轮船的出现，使交通运输业发生了革命性改变

 B．电冰箱、洗衣机、吸尘器的使用，大大减轻了繁重的家务劳动

 C. 互联网的出现，标志着人类从信息封闭时代进入大众传播时代

D．南优二号杂交水稻的培育，有助于解决未来世界性饥饿问题

中国在航天技术方面取得巨大成就的原因不包括（    ）

 A.综合国力不断增强    B．党和政府高度重视   

 C.集中力量重点攻关    D．近现代以来，雄厚的现代科学技术基础 

1998年对大学生的问题卷调查，认为邓.小平为中国教育做出重大贡献的占89%。这主要是因为邓.小平  ①对教育战线拨乱反正，恢复高考制度  ②确立教育优先发展的战略地位  ③提出“三个面向”  ④提出“教育大革命”（  ）

A．①②④    B．①③④    C．①②③    D．②③④

国运兴衰，系于教育。联合国教科文组织认为：在一个占世界人口1/5的发展中国家做到这一点，是一项史无前例的壮举，它改变了中国的命运。这项“壮举”是指我国（   ）

A．1950年开始的扫盲教育  

B．1977年恢复统一高考招生的制度

C．1986年制定了《中华人民共和国义务教育法》

D．2001年实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲

 “2004年感动中国十大人物”有这样一段颁奖词：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。这位人物是    (    )

A.袁隆平      B．邓稼先      C.钱学森       D.王淦昌

20世纪80年代后，我国科技发展进入了一个新的阶段，与建国初相比，其特点是

A．大力发展尖端技术　　　　　　B．推动社会主义建设

C．制定了科技发展战略　　　　　D．推行科技成果商品化的政策

下列科技成就奠定了新中国大国地位的是

A.詹天佑主持修建了京张铁路    　　　 B．两弹一星   

C.“神舟”五号载人宇宙飞船发射成功   D. “嫦娥”一号探月卫星发射成功

1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功，其重大意义是

①增强了中国的国防力量               ②打破了美苏的核垄断

 ③有利于维护世界和平                 ④标志着中国科技已领先于世界水平   

 A. ①②③   B. ②③④     C. ①③④   D. ①②④ 

 “美德即知识”，这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是（  ）

A.柏拉图   B.亚里士多德     C.苏格拉底     D.普罗塔哥拉

文艺复兴、宗教改革和启蒙运动是西方向近代社会迈进时期发生的重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性表现在（    ）

①发展了人文主义           ②冲击了天主教会的束缚

③抨击了封建君主专制       ④促进了资本主义生产关系的发展

A．①②④   B．①②③    C．①②③④     D．①②

．近代西方有一位思想家主张：“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富；而同时又使每一个与全体相联合的个人只不过是在服从自己本人，并且仍然像以往一样自由。”这一主张属于（      ）

A．三权分立说  B．天赋人权说    C．人民主权说    D．社会契约论

大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动”“这个国度”是指（　　）

A.英国  B.法国    C.德国     D.美国

 “三个代表”重要思想的本质是（）

A. 实事求是      B. 与时俱进      C. 立党之本     D. 执政为民

斯多亚学派所说的“逻各斯”是指（）

A. 智者学派主要人物

B. 斯多亚学派主要人物

C. 以逻辑方法进行辩证

D. 贯穿万物的永存不变的理性

 17~18世纪欧洲启蒙运动集中批判的是（）

A. 专制主义，教权主义    B. 专制主义，霸权主义

C. 教权主义，重商主义    D. 专制主义，重商主义

文艺复兴运动时期的思想大师把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬人，蔑视神；赞人性，贬低神性；提倡人权，否定神权。造成这一现象的社会根源是（）

A. 反对天主教宣扬神学的封建思想

B. 资产阶级人文主义的反映

C. 资产阶级反对封建束缚，要求维护自身政治、经济地位的反映

D. 资产阶级名利观的反映

以下能够体现智者学派的主要思想有（）

①他们认为了解宇宙的本质没有什么实际意义

②有些人尊重习俗和法律，主张城邦公民应认真遵守

③有些人废弃约束和违反自然的法律、习俗和伦理

④奴隶制度不符合人性

A. ①②      B. ③④      C. ②③④        D. ①②③④

《独立宣言》认为，人生来就是平等的，人的生命、自由和追求幸福的权利是不能被剥夺的。为了保障这些权利，人们要协议成立政府。这些主要源于启蒙思想家的。

A、天赋人权和社会契约论的思想       B、权力制衡和三权分立政治学说

C、以人的独立精神摆脱神权束缚       D、自由、平等、博爱的理性主义  

 下列哪一种观点有悖于人文主义思想（）

A. 人是罪恶、消极的存在，只有上帝才是完美的

B. 大多数时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己

C. 神圣的种子不落在家族，而落在个人身上

D. 真心的贵族高贵并非天成，而是后天修成的

20 世纪 60 年代，非洲的民族独立运动发展迅速，仅 1960 年就有 17 个国家宣布独立，这一年被称为 “非洲年”。到 60 年代末，非洲独立国家的总数已达 41 个，约占非洲总面积的 84 %，总人口的 88 %。受到以上进程影响的是

A ． 和平共处五项原则的提出 B ． 万隆亚非会议的成功

C ． 中国恢复联合国合法席位 D ． 两极格局的最终解体

阅读下列材料回答问题(共14分)

材料一  (人)是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。

    ——普罗泰格拉

材料二  这种对赎罪券的谎谬宣传，使得那些有学问的人，对于保持大家对教皇的尊敬，也确实感到困难。对于俗人的怀疑和非难又是难以解答。

    ——周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》

材料三  社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是  出于自然，而是建立在约定之上的。……就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。  这是至高无上的……不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。    ——卢梭

请回答：（1）普罗泰格拉属于什么运动(或学派)的代表人物?材料一体现了他的哪一思想主张? （4分）

（2）材料二关于“赎罪券”的争论引发了什么运动?这场运动由谁引发?该运动的历史影响是什么? （4分）

（3）根据材料三并结合所学知识，归纳卢梭的主要思想观点。（4分）

（4）假如上述材料作为研究性学习的素材，你认为该组材料最恰当的主题是什么? （2分）

、问答题：回答西方思想史上的三次大的思想解放运动及时间。（7分）

阅读下列材料回答：

材料一　苏格拉底主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识，才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”。

材料二　下图是宗教改革时期的一幅画。注：中间是天平，天平的右端向下倾斜，里面装着《圣经》，旁边站着信士，而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等，他们被翘起。

材料三　 以下是启蒙运动时期一些思想家的言论

孟德斯鸠：这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人，即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至如此。

伏尔泰：难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？

卢梭：人是生而自由的，但却无处不在枷锁之中，自以为是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隶。

康德：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。

(1)有人说苏格拉底是18世纪启蒙思想家的先驱和战友，结合材料一加以说明。（1分）

(2)据材料二概括其反映的宗教思想，并指出其实质。（2分）

(3)据材料三概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。（3分）

(4)概括近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响。（4分）