1. | 详细信息 |
下列变化中,有一种变化与其它三种变化有着本质上的不同,它是( ) A.纸张燃烧 B.粮食酿酒 C.火药爆炸 D.湿衣服晾干
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2. | 详细信息 |
下列物质中,属于纯净物的是( ) A.汽水 B.液氧 C.碘酒 D.食醋
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3. | 详细信息 |
要在一充满空气的瓶子中,将其中的氧气除去,又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是( ) A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷
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4. | 详细信息 |
从水分子分解示意图中我们能获得许多信息,其中描述错误的是( ) A.这是一个化合反应 B.水分解时元素的种类不变 C.在化学变化中原子是最小的粒子 D.氢分子能保持氢气的化学性质
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5. | 详细信息 |
由解放军某研究所研制的小分子团水是航天员专用水。一次饮用125 mL小分子团水可维持6小时正常需水量,如果是普通水,一昼夜正常需水量为2~3 L。下列说法正确的是( ) A.小分子团水的物理性质和普通水不同 B.小分子团水中的水分子停止了运动 C.小分子团水的组成元素和普通水不同 D.小分子团水中的水分子间没有空隙
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6. | 详细信息 |
一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物,它是无色气体,难溶于水,密度比空气略大,在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验中,收集一氧化氮时可选用的收集方法是( ) A.向下排空气法 B.向下排空气法 C.排水集气法 D.排水集气法或向下排空气法
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7. | 详细信息 |
下列关于燃烧现象的描述,正确的是( ) A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰 C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
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8. | 详细信息 |
用KMnO4、KClO3、H2O2三种物质都可制得氧气,说明这三种物质的组成中都含有( ) A.氧元素 B.氧化物 C.氧分子 D.氧原子
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9. | 详细信息 |
“墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,为有暗香来”(王安石《梅花》)。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是( ) A.分子很小 B.分子是可分的 C.分子之间有间隔 D.分子在不断地运动
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10. | 详细信息 |
下列实验操作正确的是
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11. | 详细信息 |
下列四种粒子的结构示意图中,属于稀有气体元素的原子是( )
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12. | 详细信息 |
人们常用模型来表示分子。如果用表示氧原子,用表示碳原子,则下图中能表示二氧化碳分子模型的是( )
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13. | 详细信息 |
牛奶中富含的维生素D有助于人体对钙的吸收,这里说的钙是指( ) A.分子 B原子 C元素 D单质
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14. | 详细信息 |
下图是物质分子的示意图。 “●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子,则表示单质的是( )
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15. | 详细信息 |
下列关于氧的说法正确的是( ) A.实验室常用电解水的方法来制取氧气 B.夏天食物腐烂与氧气无关 C.铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体 D.含氧的化合物可能不是氧化物
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16. | 详细信息 |
如图所示装置,有洗气、储气等用途,在医院给病人输氧气时,也利用了类似的装置,并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是( ) A.b导管连接供给氧气的钢瓶 B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管 C.该装置可用来观察是否有氧气输出 D.该装置不能用来观察输出氧气的速度
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17. | 详细信息 | |||||||||||||||
对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是
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18. | 详细信息 |
如图是某化学反应的微观模型,“”“ ”分别表示不同元素的原子。下列对图示模型理解正确的是( )
A.生成物的化学式可能是NH3 B.该反应有单质生成 C.该反应属于分解反应 D.参加反应的两种物质分子个数之比为2:3
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19. | 详细信息 |
下列关于宏观事实的微观解释中,错误的是( ) A.自然界中水的天然循环——水分子不断运动 B.天然气经压缩储存在钢瓶中——压强增大, 分子之间的间隔变大 C.电解水生成氢气和氧气——在化学反应中分子发生改变 D.通过气味辨别酒精和水——分子不断运动, 不同分子的性质不同
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20. | 详细信息 |
下列关于四种粒子的结构示意图说法正确的是( )
A.①、②的化学性质相似 B.②所示的粒子符号为Na C.③在化学反应中易失去电子 D.④中X可能为8
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21. | 详细信息 |
用元素符号或化学式填空: ① 氩元素 ② 4个二氧化硫分子 ③ 氮气 ④表示的微粒是
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22. | 详细信息 |
M元素的单质可用于原子反应堆的导热剂,其原子结构示意图如右: (1) 该原子有 个电子层,X的值是 , M元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素; (2) M元素的化学性质与下列 (填序号)元素的化学性质相似。
(3) M元素的离子符号是 ; (4) M元素和第(2)小题的D元素形成化合物的化学式是 。
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23. | 详细信息 |
下表是元素周期表中第2、3周期的元素,请回答有关问题。
(1)下列各组具有相似化学性质的元素是________(填字母序号); A.Na、Cl B.O、S C.F、C1 D.Cl、Ar (3)笫7号元素与笫12号元素的原子形成化合物的化学式为__________; (4)某粒子的结构示意图为,当x-y=8时,该粒子的符号为__________; (5)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体,等电子体具有相似的结构和性质。下列各组粒子中属于等电子体的是________(填字母序号)。 A. NO和O2 B. CO和 N2 C. SO2和 CO2 D. PO43-和SO42-
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24. | 详细信息 |
分析图中内容回答问题:
(1)左图中海水属于 (填“纯净物”或“混合物”),海水含有大量氯化钠、氯化钠是由 (填离子符号)和Cl﹣构成. (2)右图试管A中气体的化学式为 ,试管B所对应的电源是 (填“正”或“负”)极; (3)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是 (填字母序号,下同): A.水分子不断运动 B.水分子之间间隔不变 C,水分子大小不发生变化 D,水分子可以保持水的物理性质 (4)在电解水的过程中,下列说法正确的是 . A.水分子本身发生了改变 B.氢原子和氧原子数目没有发生变化 C.氢原子和氧原子种类发生了改变 D.氢原子和氧原子质量发生了变化.
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25. | 详细信息 |
如图是实验室制取氧气时常用的两套装置,回答下列问题. A B C D E (2)若检验集气瓶中是否装有氧气,应把带火星的木条伸入集气瓶中,看是否复燃 若检验集气瓶中是否集满氧气,应把带火星的木条 还可以用图中 C(填字母标号)收集氧气时,导管要接近容器 。放在集气瓶口,看是否复燃 (3)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气可采用的装置组合是 C(填字母标号)A,其中二氧化锰的作用是 , 催化作用 (4)用B装置进行实验时,试管口应放 一团棉花,以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.当 时,开始收集气体。实验结束后应 。 (5)若用E装置收集气体,氧气应由 口进入,如果装置充满水,氧气应由 口进入。 (6)通常情况下,氨气是一种有刺激性气味的无色气体,密度比空气小,极易溶于水,在加热条件下,用熟石灰和氯化铵两种固体反应制取氨气,发生装置是 C(填字母标号),收集装置是 C(填字母标号)。
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26. | 详细信息 | ||||||||||||
某同学在家中发现有两瓶消毒药,瓶外贴的信息如下:
依据所给信息,你认为KMnO4和H2O2的保存条件是____________________。 他联系所学的化学知识,做了以下探究,请你跟他共同完成。 (1)实验室制取氧气的知识回顾。
(2)制取氧气的再探究。 该同学想既然两种都是消毒药,能否混合使用呢?于是他进行了如下探究: 混合后观察现象:有能使带火星的木条复燃的气体产生;混合液由紫红色变为无色,能使酚酞试液变红;有黑色固体产生。 ①根据反应现象,该同学尝试书写了将KMnO4加入到H2O2溶液中反应的化学方程式,请帮他补充完整:2KMnO4+3H2O2===2MnO2↓+3O2↑+2H2O+______。 ②若要在反应后的溶液中得到纯净的黑色固体,该同学操作如下图所示,请你指出其中的错误之处:___________________;__________________;_____________ 。
③该同学觉得制氧气的药品已经齐备,他又收集了家中的以下物品:a.蜡烛,b.口服液玻璃瓶,c.吸管,d.注射器,e.小塑料瓶。 通过查阅资料得到以下信息:蜡烛火焰温度可达540 ℃左右;高锰酸钾受热分解温度为240 ℃左右;口服液玻璃瓶耐高温(800 ℃以上)。 若选用KMnO4作反应物制氧气,则发生装置应选用上述物品中的________(填字母); 若选用H2O2和MnO2制氧气,则发生装置应选用上述物品中的________(填字母);
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27. | 详细信息 | ||||||||||||
研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程: 【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关 【 实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。 【 进行实验】右图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是 , 此实验中B处宜采用的气体收集方法是 。 【 实验记录】
【 结 论】该探究过程得出的结论是 。 【 反 思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2 或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2 和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 是否改变。 H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案) 【假 设】 。 【实验方案】 。
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