题目

Fred is second to none in maths in our class, but believe it or not, he _______ passed the last exam. A. easily  B. hardly C. actually      D. successfully 答案：B 解析: 首先应弄清 second to none 的意思，照字面理解是“对谁都不是第二”，言外之意就是“第一”，或者说是“最好”。再联系句中的 but 可知，选项 B 最恰当。生于忧患，死于安乐《孟子》||||生于忧患，死于安乐 《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，锇其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。【小题1】解释下列句中加点的词语（2分）（1）傅说举于版筑之间（        ）（2）故天将降大任于是人也（        ）（3）人恒过，然后能改（        ）（4）出则无敌国外患者（              ）【小题2】 指出下列句中的通假字，并指出其在句中的意思（2分）（1）曾益其所不能                    通     ，意思            （2）困于心，衡于虑，而后作          通     ，意思            【小题3】将画线处句子译成现代汉语（2分）译文：                                                                【小题4】 唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点：                                          （2分）【小题5】 下列说法不正确的一项是（2分）                                 （    ）A．《生于忧患，死于安乐》讲的是造就人才和治理国家的问题。B．本文先论证“生于忧患”，后论证“死于安乐”。C．论证“死于安乐”是全文的重点，方法是先举同类事例，从个别到一般，归纳出作者的观点，然后从理论上加以说明。D．全文从造就人才的主、客观条件方面论说人要成就一番大业，必须经过艰苦的磨炼。