题目

（17分）不同的史书呈现不同的世界，也体现了对世界认识角度的变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一  四世纪基督教史学的世界，等于基督教传播所及的世界。这个世界以欧洲为主体，外于此者，按基督教教理，除了圣地巴勒斯坦，都是应受天谴的异教土壤，理应排斥在沐受神恩的这个世界之外。            ——齐世荣主编《世界史·现代史编》上卷 材料二  司马迁所著《史记》，主体是中国，但涉及范围几乎是亚欧大陆的一半，这是中29、阅读下面文言文，完成1—4题。 况钟，字伯律，靖安人。初以吏事尚书吕震，奇其才，荐授仪制司主事。迁郎中。 宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，皆雄剧地，命部、院臣举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义、胡滢等荐，擢知苏州，赐敕以遣之。苏州赋役繁重，豪猾舞文为奸利，最号难治。钟乘传至府。初视事，群吏环立请判牒，钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守暗，易欺。越三日，召诘之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行；若辈舞文久，罪当死。”立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。钟乃除烦苛，立条教，事不便民者，立上书言之。当是时，屡诏减苏、松重赋。钟与巡抚周忱悉心计画，奏免七十余万石。凡忱所行善政，钟皆协力成之。所积济农仓粟岁数十万石，振荒之外，以代民间杂办及逋租。其为政，纤悉周密。尝置二簿，识民善恶，以行劝惩。兴利除害，不遗余力。锄豪强，植良善，民奉之若神。先是，中使织造采办及购花木禽鸟者踵至。郡佐以下，动遭笞缚。钟在，敛迹不敢肆。虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之。 钟虽起刀笔，然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。有邹亮者，献诗于钟。钟欲荐之，或为匿名书毁亮。钟曰：“是欲我速成亮名耳。”立奏之朝，召授吏、刑二部司务，迁御史。初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部司务，遇钟有恩。至是钟数延见，执礼甚恭，且令思忠二子给侍，曰：“非无仆隶，欲籍是报公耳。”思忠家素贫，未尝缘故谊有所干，人皆贤之。 钟尝丁母忧，郡民诣阙乞留。诏起复。正统六年，秩满当迁，部民二万余人，走诉巡按御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。 （选自《明史·况钟传》） 1．对下列句子中加点词语解释不正确的一项是（    ）        A．谓太守暗，易欺 暗：愚昧                 B．锄豪强，植良善 植：培植，帮助        C．或为匿名书毁亮 毁：诋毁                 D．钟尝丁母忧 忧：忧愁 2．下列句子中，全都体现况钟“刚正”品格的一组是（    ） ①钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止    ②立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者 ③事不便民者，立上书言之                     ④兴利除害，不遗余力 ⑤郡佐以下，动遭笞缚                            ⑥虽上官及他省吏过其地者，咸心惮之        A．①③⑥　           B．②③⑤                C．②④⑥　           D．①④⑤ 3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）        A．况钟年轻时得到尚书吕震的赏识，被推荐授予官职，后又正逢苏州等九府缺少知府，这九府都是重要难治之地，经人举荐做了苏州知府。        B．来到苏州后，况钟因不了解具体情况，向左右请教询问，一切按照属吏们的意图去办，慢慢地官吏也都能依法行事。        C．况钟不仅为政刚正，而且也爱惜人才，他竭力推荐了寒门之士邹亮，使之得到了朝廷的重用。        D．况钟任满时，当地百姓都跑到巡按御史张文昌那里，请求让况钟再任，去世时，官员百姓都为他哭泣，请求为他立祠。 4．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）擢知苏州，赐敕以遣之。 （2）然重学校，礼文儒，单门寒士多见振赡。 （3）未尝缘故谊有所干，人皆贤之。 评卷人 得分 六、作文 （每空？ 分，共？ 分）