题目

下列各句中加线的成语，使用恰当的一句是() A . 孝心是不会因时代而改变的，冬温夏凊的本质出自孝心。子女行孝，随时皆可，给父母倒一杯水，也是在行孝道，不必等到不用做工养家时，才来行孝道。 B . 女性作者的文笔，常以柔情似水、细腻委婉见长，虽非个个如此，但说大多数是这样，应该算是持平之论。 C . 张明是一个摄影爱好者，他走到哪儿都喜欢带着相机，那是因为他要及时拍下那些白驹过隙的瞬间。 D . 两会代表认为税收应该从金字阅读下面的文言文，完成文后各题。 盲 者 说     清·戴名世 里中有盲童，操日者①术，善鼓琴。邻有某生，召而吊之曰：“子年几何矣？”曰：“年十五矣。”“以何时而眇？”曰：“三岁耳。”“然则子之盲也且十二年矣！昏昏然而行，冥冥焉而趋。不知天地之大，日月之光，山川之流峙，容貌之妍丑，宫室之宏丽，无乃甚可悲矣乎？吾方以为吊也！” 盲者笑曰：“若子所言，是第知盲者为盲，而不知不盲者之尽盲也。夫盲者曷尝盲哉？吾目虽不见，而四肢百体均自若也，以目无妄动焉。其于人也，闻其音而知其姓氏；审其语而知其是非。其行也，度其平陂以为步之疾徐，而亦无颠危之患。入其所精业，而不疲其神于不急之务，不用其力于无益之为，出则售其术以饱其腹。如是者久而习之，吾无病于目之不见也。今夫世之人，喜为非礼之貌，好为无用之观。事至而不能见，见而不能远；贤愚之品不能辨，邪正在前不能释，利害之来不能审，治乱之故不能识；诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意，倒行逆施，伥伥焉踬且蹶而不之悟，卒蹈于罗网．入于陷阱者往往而是。夫天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所以予之之意，辄假之以陷溺其身者，岂独目哉！吾将谓昏昏然而行，冥冥然而趋，天下其谁非盲也？盲者独余耶？余方且睥睨顾盼，谓彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！吾方转而为子悲为子吊也。” 某生无以答。间诣余言，余闻而异之，曰：“古者瞽②．史教诲，师箴，瞍赋，矇诵，若晋之师旷郑之师慧是也。兹之盲者，独非其伦耶？”为记其语，庶使览之者知所愧焉。 【注】① 日者：占卜。② 瞽：“瞽”即太师，掌管音乐，一般都由盲人充任，故称“瞽”。 1．下列加点词语的解释不正确的一项是                                                                 （     ）        A．审其语而知其是非                             审：判断，辨别           B．而亦无颠危之患                                危：跌倒        C．若子所言，是第知盲者为盲             第：常理            D．喜为非礼之貌                                   非礼：不合礼制 2．下列加点虚词在文中的用法和意义相同的一组是                                               （     ）        A．天下其谁非盲也                           其孰能讥之乎        B．出则售其术以饱其腹                       以其无礼于晋，且贰于楚也        C．而不知不盲者之尽盲也                     句读之不知，惑之不解        D．闻其音而知其姓氏                         君子博学而日参省乎己 3．下列句子中与“背负青天而莫之夭阏者”的句式相同的一项是                              （     ）        A．而不疲其神于不急之务                      B．吾无病于目之不见也        C．伥伥焉踬且蹶而不之悟                      D．邪正在前不能释 4．下列对本文分析判断错误的一项是                                                                    （     ）        A．盲者说闻音知姓氏，审语知是非，目的在强调观察世界应该举一反三，学会推理。        B．盲者说，看世人一眼都是对他自己的一种侮辱，表现了强烈的愤世嫉俗之情。 C．文中说的瞍、矇都是指盲人乐师。在古代，这些盲人乐师负有诵诗训导的任务，而师旷、师慧则是他们中的突出代表。        D．本文借盲者之言，讽刺世俗贤愚不辨、利害不审、倒行逆施、腐败堕落而不能自拔。可作寓言读，也可作杂文读。 5．将下列各句翻译成现代汉语。 ① 乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！ ② 兹之盲者，独非其伦耶？