| 1. 单选题 | |
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“当班干部让我胆子变大了，现在我敢向老师提出自己的想法了。”“班干部要和班里的同学处好关系。”“当纪律委员让我学会了自律。”“当了班干部，让我多了一份责任，也拥有了一份成就感。”从上面几位班干部的感言中，你能体会到，在集体中能够( )
①涵养品格，发展自己 ②锻炼自己的能力，增强责任感 ③学会自律，学会以身作则 ④培养主动与同学交流合作等人际交往能力
A . ①②③
B . ①②④
C . ①③④
D . ①②③④
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| 2. 单选题 | |
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同宿舍的同学说我说话不经大脑，很讨厌，我很不自在。我经常提醒自己，不断进行自我调整，现在我已成为宿舍里最受欢迎的人了。这说明( )
①在集体生活中，为实现共同目标，不允许发展个性 ②在集体生活中，每个人的个性特点不同 ③在集体生活中，个性才能得到高度的觉醒和完善 ④在集体生活中，可以展示、发展自己的个性
A . ①②
B . ③④
C . ②③
D . ①④
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| 3. 单选题 | |
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进入中学，小秦同学经常“离群索居”，内心感到孤单寂寞，他很想改变自己的孤僻性格。你认为小秦同学改变这种孤僻性格的最好办法是( )
A . 埋头读书，多与科学文化知识交朋友
B . 心里烦恼忧愁时，发一通脾气
C . 走出个人活动的小圈子，置身于集体生活中
D . 控制情绪，等待别人来主动关心
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| 4. 单选题 | |
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立明同学生性顽皮，又非常任性、自私，自己的东西从不借与他人。升入七年级后，在一个新的环境中，在老师的教育和同学们的感染下，他逐渐改正了以上缺点。这说明( )
A . 集体生活能够涵养我们的品格
B . 集体生活能够满足我们所有的要求
C . 小学时的生活环境对我们的成长不利
D . 进入初中后，每个人都能自然地转变成好学生
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| 5. 单选题 | |
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个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。对这句话理解不正确的是 ( )
A . 个性的形成和发展离不开周围的环境
B . 集体生活不利于学生的个性发展
C . 集体为学生的个性发展提供了条件和可能
D . 在集体中学习他人的优点，有利于完善个性
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| 6. 单选题 | |
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在集体中，我们发展个性的途径有( )
①积极向班主任提出建设班集体的建议 ②积极报名参加自己擅长的项目 ③一直坚持参加本班的自然科学兴趣小组 ④协助班委会成员策划组织一些集体活动
A . ①②③④
B . ①②③
C . ①②④
D . ①③④
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| 7. 单选题 | |
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小明所在的班级有40名同学，他们来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。如果这40名同学各自按照自己的个性和想法去想事情，做事情，他们很难营造融洽的班级氛围。营造融洽的班级氛围需要同学们( )
①彼此接纳、彼此尊重 ③相互理解和包容
A . ①③④
B . ①②④
C . ②③④
D . ①②③④
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| 8. 辨析题 | |
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分析说明题
小刚性格内向，沉默寡言，从不回答老师的问题，从不和同学交往，处处小心翼翼。看到这种状况，班长组织同学们热情地接近他、鼓励他、帮助他。半个学期后，小刚像换了一个人，变得活泼开朗，爱说爱笑，乐于交往。小刚说：“有了集体，就能改变一个人。” 请你辨析小刚的说法。 |
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| 9. 材料分析题 | |
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【集体力量】
“两弹城”是国之重器的铸造之地，也是激励无数国人的“两弹一星”精神的孕育之地。无数优秀的科学家隐姓埋名，把青春、智慧甚至生命献给祖国。专家、工人、技术人员，26个部(院)，20个省(自治区、直辖市)，900多家工厂、科研机构和大专院校，大家各司其职、默契配合，集体攻克种种难关，终于成功研制出原子弹和氢弹，铸下了国防基石，挺起了民族脊梁。可以说，每一次成功，都是集体力量的凝聚；成功的辉煌和荣光，属于每一个在“两弹城”默默付出的个体。
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| 10. 材料分析题 | |
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实践探究题
小红升入初中以后，要到镇里的中学去上学。由于家里离镇里有一些路程，爸爸妈妈就打算让小红住在学校。小红从小就没有离开过爸爸妈妈，很多的事情比如洗衣服、收拾书包等都是妈妈帮她做的。而且她不善于和同学交往，喜欢独来独往。小红很担心自己去住校，学习和生活会受到影响。小红的爸爸妈妈看到小红对于住校生活的顾虑，就做小红的工作，告诉她集体生活的种种好处。小红听了，终于打消了自己对于住校生活的顾虑。
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