浙江省温州市乐清市2020-2021学年八年级下学期语文期末考试试卷

浙江省温州市乐清市2020-2021学年八年级下学期语文期末考试试卷
教材版本:语文
试卷分类:语文八年级下学期
试卷大小:1.0 MB
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发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 填空题
山,观云卷云舒,不惊不怨,甘为他人之背景。水,遇zǔ挡之物,冲破jī绊,可磨圆磐石,亦可滴水穿石。自然之“和”,yùn育了众多谦谦君子。他们游山历水,创造了璀璨的中国山水文化;他们bó (A.博B.搏C.膊)学笃志,主张君子“和而不同”;他们取法自然,信仰“天人合一”。今天,让我们共同开启一趟寻“和”之旅。

补全卷首语,按拼音写汉字或选择正确的汉字。

2. 填空题
历史上,“和”的概念经历了由实转虚的演变过程,根据字形推断字义,为不同的字形选择相应的解释。

甲骨文

小篆

隶书

A.以于调节音韵使之和谐

B.调和、和谐、和平等思想观念

C.声音相应和、和谐地跟着唱或伴奏

3. 默写
诗文填空。

自然——文人最佳的创作源泉

作者

自然之境

触发之情

诗作

李白

山的静默,水的远去,暗示离别的场景。

《送友人》

蒹葭苍苍,白露为霜。

秋凉之景渲染心境。

《诗经》

孟浩然

气蒸云梦泽,

八月的洞庭令作者心情浩然。

《望洞庭湖赠张丞相》

常建

山光悦鸟性,

洁净空明的禅院洗去了尘世的一切烦恼。

《题破山寺后禅院》

柳宗元

,欸乃一声山水绿。

青山绿水隐隐传达出既孤高又不免寂寞的心境。

《渔翁》

庄子

,其正色邪?

湛蓝的天空启发了对自然本质的思考。

《北冥有鱼》

子日:“。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿。——《论语·雍也》

4. 诗歌鉴赏
               

游雁宕山次韵

明·杨旦

鬼斧何年凿地灵,四围山色衣青。乍登绝讞心犹怯,刚脱尘踪眼倍醒。

花卉一屏初灼灼,风尘双鬓未星星。兹游足慰平生愿,醉倚禅床月满庭。

【注释】①杨旦:字晋叔,号偶庵,此诗写于被贬温州府时期。

  1. (1) 首联总写了雁荡山的整体风貌,其中“染”字别具风韵,请从表现手法的角度赏析“染”的妙处。
  2. (2) 游历雁荡山,诗人的情感经历了怎样的变化?结合诗歌内容和注释,探究诗人情感的变化及原因。
5. 文言文阅读
阅读下面的文段,回答问题。

游雁荡

清·方苞

癸亥①仲秋望②前一日,入雁山,越二日而 , 古迹多榛芜不可登探,而山容壁色,则前此目见者所未有也。鲍甥孔巡曰:“盍③记之?”余曰:“兹山不可记也。 ”

永、柳诸山,乃荒陬中一丘一壑;子厚谪居,幽寻以送日月,故曲尽其形容。若兹山,则淅东西山海所蟠结,幽奇险峭,殊形诡状者,实大且多;欲雕绘而求其似,则山容壁色,乃号为山者之所同,无以别其为兹山之岩壑也;而余之独得于兹山者则有二焉:

前此所见,如皖桐之浮山,金陵之摄山,临安之飞来峰,其崖洞非不秀美也,而愚僧多凿为仙佛之貌相,俗士自镌名字及其诗辞,如疮瘠蹶然而入人目,而兹山独完其太古之容色以至于今。壁立千仞,不可攀援;又所处避远,富贵有力者无因而至,即至亦不能久留、构架鸠工以自标揭 , 所以终不辱于愚僧俗士之剥凿也。

又凡山川之明媚者,能使游者欣然而乐;而兹山岩深壁削仰而观俯而视者严恭静正之心不觉其自动。盖至此则万感绝,百虑 , 而吾之本心乃与天地之精神一相接焉。

察于此二者,则修士守身涉世之学,圣贤成已成物之道,俱可得而见矣。

【注释】①癸亥:乾隆八年(1743)。②望:阴历每月十五日为“望日”。③盍:何不。④荒陬(zōu):荒凉偏远之地。⑤子厚:指柳宗元。⑥疮宥(wěi):疮疤。蹶(jué)然:惊心。⑦构架鸠工以自标揭:聚集工匠建造房屋来为自己标榜扬名。

  1. (1) 参考表格中提示的词语含义的推断方法,解释加点词。

    文言词句

    推断方法

    解释

    越二日而

    查阅词典法:①背叛,抗拒;②原来的不同;③回击,回过头来;④通“返”;⑤类推。

    欲雕绘而求其

    联想成语法:② (填写成语)

    像,相似

    壁立千仞

    课内迁移法:大苏泛赤壁云《核舟记》

    盖至此则万感绝,百虑

    对偶互训法:对句中相同位置上的字词意思相关或相对。依据“绝”的语境义,选择“冥”的正确义项。①昏暗,熄灭②糊涂,愚昧③阴间

  2. (2) 用/给文中画线的句子断句。(限断两处)

    而兹山岩深壁削仰而观俯而视者严恭静正之心不觉其自动。

  3. (3) 阅读全文,完成下面的思维导图,梳理方苞认为“兹山不可记”的原因。

  4. (4) 请结合八下第五单元的导语和本文内容,辨析《游雁荡》是否可以入选第五单元。

    第五单元导语

    本单元所选的课文都是游记,通过记述游览见闻,描摹山水风光,吟咏人文胜迹,抒发作者的情思。阅读这类文章,随着作品去想象和遨游世界,可以让我们丰富见闻,增长知识,开阔眼界。

    学习本单元,要了解游记的特点,把握作者的游踪、写景的角度和方法,并揣摩和品味语言,欣赏、积累精彩语句。

6. 现代文阅读
阅读下面的文段,回答问题。

过年

丰子恺

①我幼时不知道阳历,只知道阴历。到了十二月十五,过年的空气开始浓重起来了。

②我们染坊店里三个染匠司务全是绍兴人,十二月十六日要回乡。十五日,店里办一桌酒,替他们送行。这是提早举办的年酒。商店旧例,年酒席上的一只全鸡,摆法大有道理:鸡头向着谁,谁要免职。所以上菜的时候,要特别当心。但我家的店规模很小,店里三个人,作场里三个人,一共只有六个人,这六个人极少有变动,所以这种顾虑极少。但母亲还是担心,上菜时关照仆人,必须把鸡头向着空位。

③腊月廿三日晚上送灶,灶君上天约一星期,廿三夜上去,大年夜回来。这菩萨据说是天神派下来监视人家的,每家一个。他们高踞在人家的灶山上,嗅取饭菜的香气。每逢初一、月半,必须点起香烛来拜他。廿三这一天,家家烧赤豆糯米饭,先盛一大碗供在灶君面前,然后全家来吃。吃过之后,黄昏时分,父亲穿了大礼服来灶前膜拜,跟着,我们大家跪拜。拜过之后,将灶君的神像从灶山上请下来,放进一顶灶轿里。

④于是父亲恭恭敬敬地捧了灶轿,捧到大门外去烧化。烧化时必须抢出一只纸金元宝,拿进来藏在橱里,预祝明年有真金元宝进门之意。送灶君上天之后,陈妈妈就烧菜给父亲下酒,说这酒菜味道一定很好,因为没有灶君先吸取其香气。父亲也笑着称赞酒莱好吃。

⑤我现在回想,他是假痴假呆,逢场作乐。因为他中了这末代举人,科举就废,不得伸展,蜗居在这穷乡僻壤的蓬门败屋中,无以自慰,惟有利用年中行事,聊资消遣,亦“四时佳兴与人同”之意耳。

⑥二十三送灶之后,家中就忙着打年糕。这糯米年糕又大又韧,自己不会打,必须请一个男工来帮忙。两枕“当家年糕”约有三尺长;此外许多较小的年糕,有二尺长的,有一尺长的;还有红糖年糕,白糖年糕。此外是元宝、百合、橘子等种种小摆设,这些都是由母亲和姐姐们去做,我也洗了 手去参加,但总做不好,结果是自己吃了。

⑦二十七夜过年,是个盛典。白天忙着烧祭品:猪头、全鸡、大鱼、大肉,都是装大盘子的。吃过夜饭之后,把两张八仙桌接起来,上面供设“六神牌”,前面围着大红桌围,摆着巨大的铝制的香炉蜡台。桌上供着许多祭品,两旁围着年糕。我们这厅屋是三家公用的,我家居中,右边是五叔家,左边是嘉林哥家,三家同时祭起年菩萨来,屋子里灯火辉煌,香烟缭绕,气象好不繁华!

⑧三家比较起来,我家的供桌最为体面。何况我们还有小年菩萨,即在大桌旁边设两张茶几,也是接长的,也供一位小菩萨像,用小香炉蜡台,设小盘祭品,竟像是小人国里的过年。

⑨绝大多数人家二十七夜过年,所以这晚上商店都开门,直到后半夜送神后才关门。我们约伴出门散步,买花炮。花炮种类繁多,我们所买的,不是两响头的炮仗和噼噼啪啪的鞭炮,而是雪炮、流星、金转银盘、水老鼠、万花筒等好看的花炮。其中,万花筒最好看,然而价贵不易多得。买回去在天井里放,大可增加过年的喜气。

⑩年底这一天,是准备通夜不眠的,店里早已经摆出风灯,插上岁烛。吃年夜饭时,把所有的碗筷都拿出来,预祝来年人丁兴旺。吃饭碗数,不可成单,必须成双。如果吃三碗,必须再盛一次,哪怕盛一点点也好,总之要凑成双数。吃饭时母亲分送压岁钱,用红纸包好,我全部用以买花炮。

⑪年初一上午忙着招待拜年的客人。街上挤满了穿新衣服的农民,男女老幼,熙熙攘攘,吃烧卖,上酒馆,买花纸(即年画),看戏法,到处拥挤。

⑫初二开始,镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子,穿着外套,带着跟班出门。同时也有穿礼服的到我家拜年。如果不遇,就留下一张红片子。父亲死后,母亲叫我也穿着礼服去拜年。我实在很不高兴。因为一个十一二岁的孩子穿礼服上街,大家注目,有讥笑的,也有叹羨的,叫我非常难受。现在回想,母亲也是一片苦心。她不管科举已废,还希望我将来也中个举人,重振家业,所以把我如此打扮,聊以慰情。

⑬正月初四,是新年最大的一个节日,因为这天晚上接财神。别的行事,如送灶、过年等,排场大小不定,有简单的,有丰盛的,都按家之有无。独有接财神,家家郑重其事,而且越是贫寒之家,排场越是体面。大约他们想:敬神丰盛,可以邀得神的恩宠,今后让他们发财。

⑭初五以后,过年的事基本结束。但是拜年,吃年酒,酬谢往还,也很热闹。厨房里年菜很多,客人来了,搬出就是。但是到了正月半,也差不多吃完了。所以有一句话:“拜年拜到正月半,烂溏鸡屎炒青菜。”我的父亲不爱吃肉,喜欢吃素,我们都看他样。所以我们家里,大年夜就烧好一大缸萝卜丝油豆腐,油很重,滋味很好。每餐盛出一碗来,放在锅子里一热,便是最好的饭菜。我至今还是忘不了这种好滋味。但叫家里人照烧起来,总不及童年时的好吃,怪哉!

⑮正月十五,在古代是一个元宵佳节,然而赛灯之事,久已废止,只有市上卖些兔子灯,蝴蝶灯等,聊以应名而已。二十日,染匠司务下来,各店照常开门做生意,学堂也开学。过年的笔记也就全部结束。

(有删改)

  1. (1) 新年是我国的传统节日,请浏览全文,补全民俗。

    过年生活日程安排

    腊月:十六摆年酒,廿三①

    廿七②,除夕吃年夜饭。

    正月:初一招待拜年的客人,初二招待拜年的亲友,

    初四③,初五过年的事基本结束,十五过元宵。

  2. (2) “必须”是本文的高频词,请选择两处民俗活动的相关描写,分析“必须”一词的内在情思。
  3. (3) 本文写到:“我至今还是忘不了这种好滋味。但叫家里人照烧起来,总不及童年时的好吃,怪哉!”《社戏》中写到“我实在再没有吃到那夜似的好豆,一一也不再看到那夜似的好戏了。”这两者表达的情感是否相似?请结合两文的相关内容阐述你的理解。
  4. (4) 本文以儿童的视角描写生活,以成人的视角思考生活。请结合全文分析这样写的好处。
7. 现代文阅读
阅读下面的文段,回答问题。

读书:最美好的生命举止

——与年轻朋友的通信之一

王开岭

①你问到了“读书”对现代人尤其年轻人的意义,这正是我想说的。

②在我看来,阅读,不仅是一项生活内容,还是一种生活方式。一个人的知识构成、价值判断、审美习惯,多来自于阅读。我是上世纪60年代末生人,我的青春期没有互联网,我是在读书中长大的,它帮我完成了和历史上那些优秀人生的交往,有了书,你就不孤独,即有了全世界的旅行,即可领略全人类的精神地理和心灵风光。

③读书不是查字典,不要老想着“有用”,其价值不是速效的,是缓释的,是一种浸润和渗透的营养,一个人的心性和气质哪儿来?就是这样熏陶出来的。古人说,“三日不读书, 则面目可憎。”过去不解,后来我懂了。一方水土一方人,“阅读” 即一方水土,水土的效果取决于你的书籍质量和吸收能力。

④你提到我那本阅读札记《跟随勇敢的心》,不错,正像自序所说,这是我深夜精神私奔、与大师对话的结果,也记载了我青春岁月的心路,当时我客居在一个小城,大运河边,很闭塞,很安静,我的家当是几纸箱书,那是我唯一的人生行李。在那儿,我度过了最重要的读书时光,那时候,感觉白天很小,夜晚很大,因为一亮灯,纸箱一打开,时空即变了,那时候的夜真长啊,星空下,一个青年走出很远很远,然后赶在天亮前回来……那是李白杜甫徐霞客的星空,那是普希金和“十二月党人”的星空,那是苏格拉底和伏尔泰的星空,那是法国大革命和“五月花号”的星空……

⑤你问对我影响大的作家有哪些?我的好作家标准是什么?

⑥我把优秀作家分成三类:一类可读其代表作,一类可读其选集,一类可读其全集。有位大学生去远方支教,一个荒凉空旷之地,来信问带什么书好,我想了想,说:若你只带一部书,那就带罗曼罗兰的《约翰·克里斯多夫》吧,它的精神体魄能激励你变得强壮,它能像体能教练一样辅导你,让你美好而自足地面对世界,不再盲目求教或求助于他者。

⑦就精神的端庄和美感而言,我推崇罗曼罗兰和茨威格,我称之为“人类作家”,亦即前面说的第三类。茨威格,是对我有贴身影响的作家,其文字有一种罕见的高尚的纹理,有一种抒情的诗意和温润感,他对热爱的事物有着毫不吝惜的赞美。我欣赏他的心性和教养,我高度信任他的文字,这种感觉在别人身上很少获得。

⑧就文学而言,我觉得不妨多读两类东西:一是古典和经典,比如莎士比亚、安徒生、契诃夫、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、康帕斯托乌夫斯基、阿赫玛托娃、帕斯捷尔纳克、川端康成、卡夫卡、雨果、海明威、泰戈尔、马尔克斯……比如鲁迅、沈从文、萧红、丰子恺、汪曾祺、孙犁等。再者即当代作家的好作品,尤其本土作家,毕竟母语写作,而翻译作品,往往有美学和信息上的损失,这个名单太长,不列举了。

⑨人世间,思想家很多,“生活家” 很少。纯真意义上的生活,聚精会神的生活,超越阴暗和苦难的生活,不被时代之弊干扰的生活。

⑩除了思想榜样,我们还要为自己积攒一些生活榜样,一些朴实而简美的情趣之人,一些“生活的专业户”,做我们的精神邻居。

⑪丰子恺、王世襄,我非常喜爱的两位生活大师,是那种“长大成人却保持一颗童心”的人,是让你对“热爱生活”永远投赞成票的人,我称之为精神上的“和平主义者”和“绿色环保者”。我甚至开玩笑,多读他们,可防抑郁或自杀。

⑫穿越浊世的丰子恺,是顽强地将童心葆养一生的人。他身上,那种对万物的爱,那种对生活的肯定和修复态度,那种对美的义务,是如此稳定,不依赖任何条件。儿童,是他的画材,也是他的宗教;是他的儿女,也是他的偶像;是他的作业,也是他的课本;是他心灵的糖果,也是他思想的字母。儿童的游戏、儿童的逻辑、儿童的爱憎、儿童的简易与自由……都让他深深痴迷。

⑬枕边,我常放丰子恺的画册,以酝酿一场美好的睡眠。我常想,这个国家的气质和日常生活,若染有一点丰子恺味道,该多好,该多好。

⑭大师已去,却把他的孩子献给了全世界:阿宝、软软、瞻瞻、阿韦……

⑮罗曼罗兰有言:“世上只有一种真正的英雄主义,那就是在认识生活的真相后依然热爱生活。”这是我心目中的好作家标准,好的作品和人生,都实践着这一点。

⑯说了这么多,其实,我并不想把我的价值观强加与你,包括我将要说的,皆非真理,只是选择一个人的选择,或者说,一个人的真理。

⑰一个人的真理,只有参考意义,没有信奉意义。更何况,对精神和心灵来说,真理并非最高的价值标准,只有在科学上,真理才是最高价值。

读书不为别的,是让书里的那些精神光线或美学营养,照亮我们,提升我们的心灵视力,滋养和愉悦我们的人生。

(此文为书序,内容有删改)

  1. (1) 阅读书信,完成作者与读者之间的对话。

    可领略全人类的精神地理和心灵风光。

    对你影响大的作家有哪些?你认为好作家标准是什么?

    有罗曼·罗兰、茨威格……②

    总之,读书可以③

  2. (2) 第四段作者浓墨描写了自己的阅读感受,关照上文,分析作者用意。
  3. (3) 结合书信阅读的体验,选择下列对于书信这一文体理解有误的一项()
    A . 书信有助于人与人之间信息传递和情感交流。 B . 阅读书信也要关注作者想要表达的情感。 C . 书信写作不需要重视文采。 D . 书信写作要注重说理的方式。
8. 名著导读
名著联读:
  1. (1) 朱光潜在《谈读书》中认为书不能推荐,而王开岭却推荐了他认为比较优秀的作者作品,你更认同谁的看法?请结合书信内容和阅读经验,阐述你的看法。
  2. (2) “读书不为别的,是让书里的那些精神光线或美学营养,照亮我们,提升我们的心灵视力,滋养和愉悦我们的人生。”结合《钢铁是怎样炼成的》和《傅雷家书》相关内容以及自己的生活体验,分享它们给了你哪些精神光线或美学营养。
9. 写作题
作文:寻“和”之旅往往伴随着疑惑、分歧、收获……你有哪些相关的生活体验?可以选择文学创作,也可以从下面的写作任务中任选一项,写一篇作文。

对象

目的

文体

角度

参考借鉴

任务

校刊读者

表达感悟

游记(随笔)

山水与人……

八下游记单元、《沙乡年鉴》……

任务二

亲朋好友

增进交流

书信

交往的困惑……

《给青年的十二封信》、《傅雷家书》……

任务三

全校师生

宣传思想

演讲稿

对“和”的思考……

八下演讲单元……

写作要求:①自拟题目;②符合文体特征;③不要套作,不要抄袭,不得泄露个人信息;④不少于600字。