备考2022年高考生物二轮复习专题16 实验与探究

备考2022年高考生物二轮复习专题16 实验与探究
教材版本：生物学
试卷分类：生物高考
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

1. 单选题
如图为藻类植物细胞质的流动情况，下列说法错误的是（　　） A . 通过细胞质流动可以实现物质分配 B . 在显微镜下观察该细胞质流动方向为顺时针 C . 该藻类合成有机物的场所是叶绿体 D . 可用该细胞观察质壁分离现象

2. 单选题

下列有关实验操作或方法所导致结果的描述，不正确的是（）

A . 用纸层析法分离色素时，若滤液细线浸入层析液会导致色素分离失败 B . 用显微镜观察蝗虫精原细胞减数分裂时可见细胞连续分离的过程 C . 用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 D . 调查人群中色盲发病率时，若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高

3. 实验探究题

酵母菌为兼性厌氧型单细胞真菌，某研究小组用它进行了如下三组实验。图甲为在注射器中加入5mL含酵母菌的培养液，吸入10mL空气后加塞密闭，一段时间后，发现针筒内的气体体积增加。图乙为①号②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝（简称BTB）溶液，直至溶液呈蓝绿色时为止，（当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色）。图丙为“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将酵母菌培养液稀释10³倍后，用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×01mm）进行计数，观察到的视野。请回答问题：

（1）图甲中，实验起初一段时间内，针筒内的气体体积未发生变化，但溶液中有气泡产生，与气泡产生有关的细胞结构是。实验一段时间后，发现针筒内的气体体积开始增加，此时，酵母菌细胞开始进行呼吸。
（2）图乙中，①号试管内溶液颜色变化是由蓝绿色变成，设置②号试管的作用是作为。
（3）若要证明甲、乙两组装置中释放的气泡是酵母菌所产生的，都需要设置一个对照组同步实验，对照组的设置为另取一相同装置，将容器中含酵母菌的培养液换成，其他条件相同。
（4） “探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，为减小实验误差，取样前需将培养液；滴加培养液之前需在计数室上方；计数时，应待酵母菌再记数。依据图丙结果，估算培养液中酵母菌密度为个·mL^-1。

4. 单选题

在探究核酸是遗传物质的科学历程中，有如下重要实验：噬菌体浸染细菌实验、肺炎双球菌转化实验、烟草花叶病毒感染和重建试验。下列叙述不正确的是（）

A . 用³²P标记的T₂噬菌体感染不具放射性的细菌，少量子代噬菌体会含有³²P B . 加热杀死的S型菌和活的R型菌混合注入小鼠体内，会引起小鼠败血症 C . S型菌的DNA用DNA酶处理后，能使活的R型菌转化成S型菌 D . 用烟草花叶病毒的RNA感染烟草，烟草中会有子代病毒

5. 实验探究题

下面介绍的是DNA研究的科学实验。1952年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验，如图是实验的部分过程：

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（1）写出以上实验的部分操作过程：
第一步：用³⁵S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记？请简要说明实验的设计方法：。

第二步：用被³⁵S标记的噬菌体去侵染没有被放射性标记的。

第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌，后进行离心。
（2）以上实验结果不能说明遗传物质是DNA，原因是。
（3）噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体的DNA和蛋白质外壳原料来自。
（4）用³⁵S标记噬菌体侵染细菌，理论上离心之后沉淀中不含放射性，实际上沉淀中会含有少量的放射性，产生一定的误差，产生此结果可能的原因是。
（5）若用一个³²P标记的噬菌体去侵染未被放射性标记的大肠杆菌，此噬菌体复制3代后，子代噬菌体中含有³²P的噬菌体的个数是。

6. 实验探究题

酵母菌为兼性厌氧型单细胞真菌，某研究小组用它进行了如下三组实验。图1为在注射器中加入5mL含酵母菌的培养液，吸入10mL空气后加塞密封，一段时间后，发现针筒内的气体体积增加。图2为①号、②号试管均加入3mL蒸馏水和少许0.1％溴香草酚蓝(简称BTB)溶液，直至溶液呈蓝色时为止。图3为“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将酵母菌培养液稀释10倍后，用血细胞计数板规格为1mm $\text{[math]}$ 1mm $\text{[math]}$ 0.1m)进行计数，观察到的视野。请回答下列问题：

（1）图1中，实验起初一段时间内，针筒内的气体体积未发生变化，但溶液中有气泡产生，该种气体产生的场所是。实验一段时间后，发现针筒内的气体体积开始增加，此时，酵母菌细胞开始进行呼吸。
（2）图2中，①号试管内溶液颜色变化是由蓝色变成，设置②号试管的作用是作为。
（3）若要证明图1、图2两组装置中释放的气泡是酵母菌所产生的，都需要设置一个对照组同步实验，对照组的设置为另取一相同装置，将容器中含酵母菌的培养液换成，其他条件相同。
（4） “探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，为减小实验误差，取样前需将培养液：滴加样液之前需在计数室上方：计数时，应待酵母菌再记数。依据图3结果，估算培养液中酵母菌密度为个

7. 单选题

下列中学实验均使用光学显微镜进行观察，有关实验操作或现象描述正确的是（）

编号	实验名称	实验操作或现象
①	观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片	观察蝗虫精巢切片时，能看到有丝分裂中期的细胞
②	观察植物细胞的质壁分离	低倍镜下可观察到：不同细胞质壁分离的位置、程度均一致
③	低温诱导植物染色体数目的变化	将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理
④	探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化	滴加培养液时，先将盖玻片盖在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，在另一侧用吸水纸吸引，让其渗入

A . 实验① B . 实验② C . 实验③ D . 实验④

8. 单选题
在低温诱导植物染色体数目变化实验中，下列说法合理的是（） A . 剪取0.5～1cm洋葱根尖放入4℃的低温环境中诱导 B . 待根长至1cm左右时将洋葱放入卡诺氏液中处理 C . 材料固定后残留的卡诺氏液用95%的酒精冲洗 D . 经龙胆紫染液染色后的根尖需用清水进行漂洗

9. 多选题

有研究者采用荧光染色法制片，在显微镜下观察拟南芥（2n=10）花药减数分裂细胞中染色体形态、位置和数目，以下为镜检时拍摄的4幅图片。下列叙述正确的是（）

A . 图甲、丙中细胞处于减数第一次分裂时期 B . 图甲细胞中同源染色体已彼此分离 C . 图乙细胞中5个四分体排列在赤道板附近 D . 图中细胞按照减数分裂时期排列的先后顺序为甲→乙→丙→丁

10. 单选题

实验材料的选择直接影响实验结果甚至决定实验成败。下列相关说法中正确的是（）

A . 选用洋葱根尖分生区做实验材料，可通过显微镜观察细胞板的形成过程 B . 观察植物细胞的减数分裂时，一般不选用已开放的豌豆花药做实验材料 C . 观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，可根据染色体形态和数目确定有丝分裂时期 D . 菠菜叶下表皮细胞含有丰富的叶绿素，不用经过染色就能观察到叶绿体

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