2016-2017学年河北省衡水中学高三下学期期中生物试卷

2016-2017学年河北省衡水中学高三下学期期中生物试卷
教材版本：生物学
试卷分类：生物高三下学期
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题
ATP合成酶广泛分布于线粒体内膜、叶绿体类囊体膜上，它可以顺浓度梯度跨膜运输H+ ． 此过程的H+跨膜运动会释放能量，用于合成ATP．以下相关说法不正确的是（    ） A . 线粒体内的H+可能来自细胞质基质 B . 类囊体中H+的产生与水的光解有关 C . ATP合成酶同时具有催化和运输功能 D . H+的跨类囊体膜运输方式是主动运输

2. 单选题
某科学家研究M、N、P三种细胞的结构和功能，发现M细胞没有核膜包被的细胞核，N细胞含有叶绿体，P细胞能合成糖原．下列叙述正确的是（    ） A . M细胞无线粒体，只能进行无氧呼吸 B . N细胞的遗传物质可能为DNA或RNA C . M、P细胞一定是取材于异养型的生物 D . N、P细胞均有发生染色体变异的可能

3. 单选题
根据细胞壁松散学说，一定浓度的生长素促进细胞伸长的原理如图所示．下列相关叙述错误的是（    ） A . 酶X的跨膜运输离不开细胞膜的流动性 B . 结构A是糖蛋白，具有识别生长素的功能 C . 当生长素浓度适宜升高时，细胞壁内的环境pH会降低 D . 赤霉素和生长素在促进细胞伸长方面具有协同关系

4. 单选题
实验操作不当一般情况下不能达到预期结果，但有的实验或调查若通过及时调整也可顺利完成．下列有关叙述合理的是（    ） A . 鉴定蛋白质时，在只有斐林试剂的甲、乙液时，可将乙液按比例稀释得双缩脲试剂 B . 探究唾液淀粉酶的催化活性时，发现底物与酶的混合液的pH为0.9时，可调至中性 C . 调查遗传病发病率时，如发现样本太少，可扩大调查范围，已获得原始数据不能再用 D . 提取光合作用色素实验中，如发现滤液颜色太浅，可往滤液中再添加适量CaCO3

5. 单选题
将两个抗虫基因A（完全显性）导入大豆（2n=40），筛选出两个A基因成功整合到染色体上的抗虫植株M（每个A基因都能正常表达），植株M自交，子代中抗虫植株所占比例为  ．取植株M的某部位一个细胞在适宜条件下培养，连续正常分裂两次、产生4个子细胞．用荧光分子检测A基因（只要是A基因，就能被荧光标记）．下列叙述正确的是（    ） A . 获得植株M的原理是染色体变异，可为大豆的进化提供原材料 B . 若每个子细胞都只含有一个荧光点，则子细胞中的染色体数是40 C . 若每个子细胞都含有两个荧光点，则细胞分裂过程发生了交叉互换 D . 若子细胞中有的不含荧光点，则是因为同源染色体分离和非同源染色体自由组合形成的

6. 综合题
生物钟又称生理钟，它是生物体内的一种无形的“时钟”，实际上是生物体生命活动的内在节律性．人体除了人脑主生物钟外，还存在肝脏、胰脏等器官和脂肪组织中的局部生物钟．请回答下列问题： （1） 在各级神经中枢中，与生物节律控制有关的中枢在，该结构还具有分泌功能，如能分泌激素调节水的平衡，分泌激素调节垂体的活动，进而垂体调节性腺的活动． （2） 活跃在人脑中的主生物钟基因在肝脏、胰腺等组织的细胞中（填“存在”或“不存在”）．科学家发现，若小鼠肝脏细胞中的生物钟基因被敲除了，小鼠会出现低血糖，这是因为． （3） 机体存在与肝脏生物钟相反的调控系统，在进食后限制过多的血糖．这一系统中，是最主要的激素，这种物质由细胞产生．当人用餐后，葡萄糖进入血液，引起该种激素的分泌，促进组织细胞加速葡萄糖，从而使血糖水平降低．

7. 综合题

图1是某地区的小河流从高山湖泊进入大河的示意图．请回答下列问题： （1） 高山不同海拔处分布着不同的植物，如山脚下生长的阔叶林，山顶上生长着针叶林，体现了生物群落的结构；这些植物的分布与因素有关． （2） 食品工厂常年向河流中排放污水，某兴趣小组分别调查了食品工厂和村庄附近河流中生物类群的丰富度，结果为村庄附近＞食品工厂，可见河流是具备一定的能力． （3） 村庄稻田生态系统总有卷叶螟、青蛙等生物，图2是该生态系统部分碳循环过程示意图；图3是能量流经卷叶螟的示意图，其中A﹣C代表能量，数值表示能量值（单位：J•hm﹣2•a﹣1）． ①图2中缺少的过程是（用图中文字和箭头表示）． ②图3中A的数值为J•hm﹣2•a﹣1 ， B表示的能量． （4） 后来由于某种原因，村庄农田被弃耕多年，最终形成了荒地，田鼠在荒地上大量繁殖．生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况，对气功护农田上的田鼠种群数量的变化规律进行了研究．结果表明，田鼠最初呈“J”型增长．该荒地田鼠的数量约为800只，若田鼠每繁殖一代种群数量比原来增加a倍，则在此条件下繁殖b代后，田鼠的种群数量为只．

8. 实验探究题
自生固氮菌是一类能独立固定氮气的细菌，其中有些好氧的种类能产生PHB（一种可以被生物降解的塑料）．现欲获得高产PHB的自生固氮菌菌种，操作流程如下：采集土样→富集培养→分离、纯化培养→初步筛选PHB固氮菌→筛选高产PHB固氮菌→保存备用．回答下列问题： （1） 富集培养时，为达到筛选自生固氮菌的目的，在配制培养液时不应添加．培养时要将装有培养液的锥形瓶放置在摇床上，其目的是． （2） 进行分离、纯化培养时，要先将培养基倒入培养皿中，制成平板．此时所使用的培养基与富集培养时有所不同，其中添加了一定量的．倒平板时，要待高压灭菌后的培养基，再在附近操作．平板冷凝后，需置于恒温箱中1﹣2天后再用于接种，目的是． （3） 分离纯化培养后，得到8种形态特征有所不同的单菌落．经染色鉴定，其中3种能产生PHB．那么如何进一步筛选出高产PHB的菌种呢？请说出你的实验思路．．

9. 单选题
如图所示表示三种可构成一条食物链的生物（营养级不同）在某河流不同深度的分布情况．下列有关分析错误的是（　　） A . 三种生物构成的食物链可能是物种甲→物种乙→物种丙 B . 若物种甲表示绿藻，它在不同水深处的个体数量不同，主要是温度的原因 C . 物种乙的数量突然增加，短时间内物种丙的数量也会增加 D . 若物种丙表示肉食性鱼，该种群营养级高，所含能量较少