人教部编版2018-2019学年九年级下册语文第1单元第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习

人教部编版2018-2019学年九年级下册语文第1单元第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习
教材版本:语文
试卷分类:语文九年级下学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
授权方式:免费下载
下载地址:点此下载

以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
下列句子中加线词语解释错误的一项是 (  )

A . 绯红的黎明。(鲜红) B . 数百年来纺着疲惫的歌。(非常疲乏) C . 我是你雪被下古莲的胚芽。(种子发芽) D . 照你在历史的隧洞里蜗行摸索。(像蜗牛一样爬行)
2. 单选题
下列词语中加下划线字的注音完全正确的一项是 (  )

A . 脱(zhēnɡ)        疲(bèi)        薄(pēn) B . 红(fēi)             富(ráo)        洞(suì) C . (mǎnɡ)        滩(yū)         稻(suì) D . 绳(qiàn)          新(cù)        干(bǐ)
3. 填空题
根据拼音写出相应的词语。

  1. (1) 我是gān biě的稻穗;是失修的路基。

  2. (2) 是yū tān上的bó chuán/把纤绳深深/勒进你的肩膊。

  3. (3) 我是你cù xīn的理想,/刚从神话的蛛网里挣脱。

  4. (4) 我是你雪被下古莲的pēi yá

4. 单选题
依次填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是(    )

①莫言从“内部”____中国社会,将魔幻现实主义与民间故事、历史与当代社会融合在一起,令人震撼地挖掘了其中最隐秘的真实。

②实现中华民族伟大复兴,这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,是每一个中华儿女的共同____。

③以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍已救人”的英雄壮举,____沉沦在冷漠与麻木中的人们:善与美主宰着世界,恶与丑终将被埋葬。

A . 审视  期待  警醒 B . 审查  期盼  唤醒 C . 审查  期待  唤醒 D . 审视  期盼  警醒
5. 单选题
下列句子,其排列最符合上下文语境的一项是(    )

       我们不停为你加油。因为你的苦难就是我们的苦难,因为你的希望就是我们的希望。我们看着你举起锄头,我们看着你舞动镰刀,我们看着你挥汗如雨,____①____。我们看着你流离失所,____②____,我们看着你中流击水,我们看着你重建家园。我们看着你无奈下岗,我们看着你咬紧牙关,____③____,我们看着你笑逐颜开……我们看着你,我们不停为你加油,因为我们就是你的一部分。

A . ①我们看着你风雨度过  ②我们看着你谷满粮仓 ③我们看着你痛哭流涕 B . ①我们看着你痛哭流涕  ②我们看着你风雨度过 ③我们看着你谷满粮仓 C . ①我们看着你谷满粮仓  ②我们看着你痛哭流涕 ③我们看着你风雨度过 D . ①我们看着你风雨度过  ②我们看着你痛哭流涕 ③我们看着你谷满粮仓
6. 单选题
下列朗读节奏划分有错误的一项是(    )

A . 刚从神话的蛛网里/挣脱; B . 我/是你雪被下/古莲的胚芽; C . 我/是你挂着眼泪的/笑涡; D . 我/是新刷出的雪白的/起跑线;
7. 单选题
下列各句中,划线成语使用恰当的一项是(    )

A . 在任何场合、对任何事情,他都是锱铢必较 , 这种精神值得我们每一个人学习。 B . “机器人”展览将科学的魅力展示在人们面前,尤其是对中小学生产生了深远的影响,让他们受到了淋漓尽致的教育。 C . 这两个年轻人很喜欢读书,每天他们都会到图书馆来查阅资料,这种闲情逸致真让人感动。 D . 有些干部急于事功 , 把群众不愿接受的致富措施强行落实,结果却是劳民伤财。
8. 单选题
下面词语中划线的字是多音字,读音都相同的一项是(    )

A . 绳  手  拉  维  B . 脱  扎  揣  命  C . 进  悬崖马  索  紧  D . 夺  削  离  落 
9. 诗歌鉴赏
阅读下面文章,回答问题。

也许

——葬歌

闻一多

也许你真是哭得太累,

也许,也许你要睡一睡,

那么叫夜鹰不要咳嗽,

蛙不要号,蝙蝠不要飞。

不许阳光(a)你的眼帘,

不许清风(b)上你的眉。

无论谁都不能惊醒你,

撑一(c)松荫庇护你睡。

也许你听这蚯蚓翻泥,

听这小草的根须吸水,

也许你听这般的音乐,

比那咒骂的人声更美。

那么你先把眼皮闭紧,

我就让你睡,我让你睡。

我把黄土轻轻盖着你,

我叫纸钱缓缓地飞。

  1. (1) 第2节(a)(b)(c)三处各有一个词,依次填入后,恰当的一项是(    )

    A . 照  飘  树 B . 弄  吹  片 C . 拨  刷  伞 D . 射  掠  团
  2. (2) 这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作。表达的思想感情贴切的一项是(    )

    A . 表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜,内心极度哀伤的感情。 B . 通过对女儿的哀悼,表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。 C . 表现父亲为死去的女儿衷心祈祷,希望她能在地下安息。 D . 通过对女儿的哀悼,表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望。
  3. (3) 这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松荫、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音,这样写的目的是(    )

    A . 通过具体形象,象征社会的环境。 B . 通过具体形象,进行生动的比拟。 C . 通过具体形象,烘托真实的意境。 D . 通过具体形象,展开丰富的想象。
10. 诗歌鉴赏
阅读下面文章,回答问题。

致橡树

舒婷

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花,

借你的高枝炫耀自己;

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿

为绿荫重复单调的歌曲;

也不止像泉源

长年送来清凉的慰藉;

也不止像险峰

增加你的高度,

衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不,这些都还不够!

我必须是你近旁的一株木棉

作为树的形象和你站在一起。

根,紧握在地下

叶,相触在云里。

每一阵风过

我们都互相致意,

但没有人

听懂我们的言语。

你有你铜枝铁干

像刀,像剑

也像戟;

我有我红硕的花朵

像沉重的叹息,

又像英勇的火炬。

我们分担寒潮、风雷、霹雳;

我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离,

却又终身相依。

这才是伟大的爱情,

坚贞就在这里;

爱——

不仅爱你伟岸的身躯,

也爱你坚持的位置,足下的土地。

  1. (1) 为下列划线字注音。

    耀

  2. (2) 诗中的橡树、木棉各自代表了什么?

  3. (3) 这首诗主要运用了什么表现方法?

  4. (4) 试归纳这首诗的主要意思。

  5. (5) 请选取你感受最深的一句诗,说说自己的理解。