广东省2020-2021年八年级上学期语文期末模拟试卷(二)

广东省2020-2021年八年级上学期语文期末模拟试卷(二)
教材版本:语文
试卷分类:语文八年级上学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
请选出下列语句中划线成语使用不恰当的一项是(    )
A . 人群中他虽然颔首低眉但是仍然无法掩盖风采,一眼望去,鹤立鸡群 B . 他在课堂上总是神思恍惚,一旦被老师提问,便不免张目结舌 C . 这篇议论基因编辑的杂文写得惟妙惟肖 , 令人拍案叫绝。 D . 深圳改革开放40周年灯光秀展演期间,市民中心广场游人摩肩接踵
2. 单选题
请选出下列句子没有语病的一项是(    )
A . 本届读书节是举国庆祝改革开放40周年之际在改革开放前沿阵地举办的阅读文化盛会。 B . 围绕“东方风来,书香满城”为年度主题,本届读书节共组织策划主题活动769项。 C . 本届读书节“改革开放40周年”图书展将集中展销相关图书约300余种。 D . 本届读书节不仅主动嫁接国际资源,而且对标国内一线城市。
3. 默写
请在下面横线上填写相应的句子。
  1. (1) ,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
  2. (2) 晴川历历汉阳树,。(崔颢《黄鹤楼》)
  3. (3) ,志在千里。(曹操《龟虽寿》)
  4. (4) 兴尽晚回舟,。(李清照《如梦令》)
  5. (5) ,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于忧患,死于安乐》)
  6. (6) 角声满天秋色里,。(李贺《雁门太守行》)
  7. (7) 中原乱,簪缨散,几时收?。(朱敦儒《相见欢》)
  8. (8) ,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)
  9. (9) 一花一世界:陶渊明隐逸采花,有“采菊东篱下,悠然见南山”的陶醉;杜甫离乱见花,有“,恨别鸟惊心”的伤感;晏殊暮春赏花,有“,似曾相识燕归来”的哲思。
4. 写作题
题目:《这也是课堂》

要求:①文中不得出现真实校名和姓名。②文体不限,字数不少于600字。

5. 填空题
按拼音写词语,每错漏一字,该小题不得分。
  1. (1) 有几个园里有古老的藤萝,盘曲lín xún的枝干就是一幅好画。
  2. (2) 面对技术封锁,多少人 dān jīng jíe lǜ,青丝变白发。
  3. (3) 留给人的印象总是失调、qí qū、平庸,甚至粗鄙。
  4. (4) 黄与绿主宰着,无边无垠,tǎn dàng rú dǐ
6. 现代文阅读
阅读文字,完成相关题目。

拉面王

    老梅的面馆开在蝉街东头。

    每天一早,老梅围了围裙,案前一站,手里眼里全是活儿。他出手如电,“唰”,揪出一把醒好的面,“啪”,丢案板上,一拉一搓,成蛇样长条。一捏一甩,“啪”,拍在面案上,一抻一合,扭成大闺女辫儿,叫人眼花缭乱。没回过神,一大海碗面,盛着牛肉丁,撒着芫荽、萝卜片,浮着满天星辣椒油花儿,红是红、白是白、绿是绿,香喷喷、热腾腾便撂在了你面前。麻溜儿!

    传说老梅有绝活﹣﹣﹣面穿针孔,抻出细过发丝的面从针孔穿过去。多少根?说法不一。但都只听说,没见过。有人撺掇老梅露两手。老梅浅浅一笑:“雕虫小技,有啥看头?”

    雪天。一个穿得破破烂烂的小伙儿哆嗦着站在面馆前。老梅二话没说,捞出一碗面端给他。热汤面下肚,小伙儿像换了个人,精精神神跪地上给老梅磕了头。

    老梅收徒了!徒弟叫红子﹣﹣被一碗汤面救活的小伙。

    寒来暑往,红子跟老梅学艺三年了。那夜,师徒俩有一场对话。

    “这两天心神不宁,想啥呢?”“师父,我……”

    “行了,我知道你想啥,想单干?”“嗯……”

    “说实话,你那面活儿不坏。但能再跟我一年不?就一年。”红子没吭声。

    老梅叹口气:“好吧。这里有笔钱,你拿去开店。记住,可别丢我的脸。”红子给老梅磕了仨响头,当夜走了。

    半月后,蝉街上新开了一家“红子面馆”,店里有个新媳妇在打下手。

    蝉街人念旧,还是觉得老梅的面地道,大都上他那去。后来听说,红子媳妇成天在家闹,嫌男人没出息。

    某天,老梅的面馆关门歇业了。蝉街人一片惋惜声。

    红子面馆生意好起来了。面馆前竟挂起了“拉面王”的牌子。蝉街人叨叨:你号称拉面王,老梅搁哪呢?

    这一天,红子当众给大伙表演了面穿针孔的绝活。老梅的绝活只是传说,而红子却当众让大家开了眼。乖乖,十根比发丝还细的拉面,顺顺当当就从小小的针眼里穿了过去,赛比魔术。这以后,大伙再没话了。

    红子每天给顾客演一场面穿针孔的绝活,人气越来越旺。可细心的人发现,面馆里盛面的大海碗,不知不觉间换成了中不溜的平底碗。

    这天,生意口上,有个人走进红子的拉面馆。是老梅。吃面的人纷纷起立问候。

    红子一愣,立马堆起笑脸,迎上去叫了声:“师父您来了!”

    “红子,有出息啊。”老梅笑说。红子回笑:“师父见笑,都是闹着玩儿的。”

    老梅径直走向水池。净了手,朝大伙说:“红子天天给大伙儿演绝活,今儿,我来替一回,算给徒儿捧个场。”

    老梅一出手,馆里一下静了。他手一张,揪下一块面,一下,两下,扯过来,拉过去。面条摆得稳、准、狠;胳膊抡得圆、柔、韧。身子在一处,精神却贯穿到了四面八方。大伙看得目瞪口呆。

    突然,老梅身手骤定,好似满院欢腾的雀儿忽地归了巢。细看,老梅手擎一根绣花针,针眼里穿着根线。哪是线?分明是面!只见他捏着这根“线”轻轻一抖,哗一下抖出无数银丝。大家伙挤上前一数,我的个娘哎,不多不少,整整二十根,全在针眼里!

    “神!”一片喝彩。

    红子羞红了脸,“扑通”跪在了老梅的面前。

    第二天,红子面馆不见了“拉面王”招牌。平底碗又换回了大海碗。

    而老梅,真正的拉面王,早已飘然而去。

  1. (1) 根据小说情节填空。

    序 幕:众人神往绝活,老梅浅笑推辞;第一幕:红子①,老梅仗义收徒;

    第二幕:红子执意单干,老梅②;第三幕:红子③,老梅歇业隐退;第四幕:红子挂牌换碗,老梅献演绝活;尾 声:④,老梅飘然离开。

  2. (2) 请为文中画波浪线句写一段赏析性批注。

    “老梅一出手,馆里一下静了。他手一张,揪下一块面,一下,两下,扯过来,拉过去。面条摆得稳、准、狠;胳膊抡得圆、柔、韧。身子在一处,精神却贯穿到了四面八方。”

  3. (3) 结合语境,分别说说红子两次下跪所体现的心理。

    ①小伙儿像换了个人,精精神神跪地上给老梅磕了头。

    ②红子羞红了脸,“扑通”在了老梅的面前。

  4. (4) 联系全文,说说作者为什么认为老梅是“真正的拉面王”。
7. 文言文阅读
阅读下面课外文言文,完成后面题目。

    公孙丑曰:“道则高矣美矣宜若登天然似不可及也;何不使彼为可几及而日孳孳也?” 孟子曰:“大匠不为拙工改废绳墨,羿不为拙射变其彀率。君子引而不发,跃如也。中道而立,能者从之。”

(《孟子》)

(注)①孳孳:同“孜孜”,勤勉。②彀率:拉开弓的标准。③跃如:跃跃欲试的样子。

  1. (1) 下列各组句子中,画线词语意思相同的一项是(    )
    A . 何不使彼为可几/至霸上棘门军 B . 大匠不拙工改废绳墨/行拂乱其所 C . 君子引而不/舜于畎亩之中 D . 能者之/壁门士吏谓属车骑曰
  2. (2) 请用三条“/”给文中画线的句子断句。

    道则高矣美矣宜若登天然似不可及也

  3. (3) 公孙丑与孟子对道(真理)的看法有什么异同?。
8. 现代文阅读
阅读下面选文,完成后面小题

生活中要把握好“度”

①中国文化的一大特点是笼统而简明,西方人能写一篇论文的事情,中国人可能寥寥数语就讲完了。中国语言有时只几个字便彻照幽微,力透纸背,饱含玄机,令人思之无穷,比如“上善若水”。有时一个字便包含了无尽的智慧和韵味,如中国人在做任何事的时候,都讲究要把握“度”,这个“度”便令人回味无穷。

②在我们的日常生活中,把握好“度”很重要。

③若把握不好“度”,事物的结果往往会走向预想的反面。例如,我们讲要发挥市场在资源配置中的决定性作用,但如果一味放任自流,让其起全部作用,财富就会越来越集中,造成贫富差距畸大,引起社会动荡,最后还是会影响经济发展。我们讲要更好发挥政府在经济中的调控作用,但如果政府管得过多过死,全搞行政命令,就会影响经济活力,最终阻碍经济的发展。所以,关键是要把握好市场和政府之间的“度”。

④若把握不好“度”,好事就可能变成坏事。例如,父母关心爱护孩子是好事,有利于孩子的健康成长,但溺爱过度,就可能使孩子学坏,成为不学无术的纨绔子弟。我们平时教育做人要有骨气、有个性,不能逆来顺受,不能低三下四,不能生活在别人的影子里,但如果一个人过于清高孤傲就会惹人嫉恨,没有朋友,人至察则无徒。这样,反而不利于他在社会上的发展。

⑤若把握不好“度”,正确的就可能变成错误的。真理和谬误常常只有一步之遥。例如,我们要适应农业现代化的要求,在农民自愿的基础上搞适度规模经营和新农村建设,这无疑是正确的,但是如果不尊重农民意愿,搞强迫命令,非法剥夺农民土地、赶农民上楼,这就犯了错误。又例如,有的家长为了孩子的未来幸福,过分干涉孩子的职业选择、婚姻自由,对孩子造成伤害,往往是好心办了错事。

⑥若把握不好“度”,有利的事情就可能变成有害的。例如,生了病要吃药打针,治疗疾病,但如果没按医嘱或没把握好用药的量,本该服一片,你为了早日治好病服了十片,这就会造成药物中毒,甚至导致生命危险。工作勤奋努力是好事,但若不注意劳逸结合,而过度劳神伤身,就会身心疲惫,积劳成疾,结果适得其反。

⑦因此,在实际生活中,把握好“度”很重要。度就是分寸,就是好与坏、正确与错误、利与害的分界线。把握好“度”既是一个认识问题,又是一个实践问题,光认识到把握好“度”的重要性,并不一定在实践中就能真正把握好“度”。把握好“度”是一个长期修养的过程,至少需要有以下几方面的真功夫:

⑧要有实事求是的态度。把握好“度”,首先必须对所面对的事物有透彻的认识,并掌握事物发展变化的规律性,也就是说,要知道“度”在哪里。这就必须用实事求是的态度去分析事物,研究事物,做到胸中有数,从而找到把握度的节点。

⑨要有超越功利的境界。这就是说要客观公正地对待事物,不能有私心,不能怀着个人目的去处理事物。人一受到功利的影响,必然会偏离事物原本的真相,必然不能按事物的本来面目而把握好事物的度,从而失之无度。要做到这一点就必须有很高的道德修养,不为名利所动,不为权势所屈,不为困难所惧。有了这种淡定的境界,才能始终保持头脑清醒,做到“允执厥中”,不失其度。

⑩要有洞明练达的智慧。“非知之难,行之惟难。”把握好“度”,是学问,是智慧,它没有秘诀,是说不出、写不来的;说得出的、写得出的就不是它了。这种智慧是人的学问、实践、天赋、悟性等综合素质的体现。这种智慧是在实际生活的挫折中积淀和磨练出来的,是反思失败中悟出的,是苦难对人的回报。常言道“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,即如是也。

⑪总之,所谓“度”,用一句话来概括,就是恰到好处。正如司马相如形容绝代美人那样:“增之一分则太长,减之一分则太短;著粉则太白,施朱则太赤。”如果对“度”把握到这个程度,那就达到了出神入化的境界。

  1. (1) 选文的中心论点是什么?
  2. (2) 文章第⑥段主要运用了哪种论证方法?有何作用?
  3. (3) 请分析第⑦段在全文中的作用。
  4. (4) 请结合文意,简述一个现实生活中的事例来说明自己是如何把握好“度”的。
9. 文言文阅读
阅读下面的文段,回答问题。

得道多助,失道寡助

天时不如地利,地利不如人和。

三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。

城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。

故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。

  1. (1) 解释下列加点词语。

    革非不坚利也() ②而去之()  ③天下之所顺(

  2. (2) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①域民不以封疆之界

    ②寡助之至,亲戚畔之

  3. (3) 下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是()
    A . “天时不如地利,地利不如人和”是全文的中心论点。 B . 第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”;第三段写地理条件虽优越而守城失利,来论证“天时不如地利”。 C . 亲戚,古代指内外亲戚,包括父系亲属和母系亲属;现代主要指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或其它的成员。 D . 本文在议论时运用排比、对比等手法,使文章气势恢宏,结构缜密。
10. 语言表达
阅读下面的文字,按要求作答。

客家围屋不论大小,大门前必有一块禾坪和一个半月形池塘,禾坪用于晒谷、乘凉和其他活动,池塘具有蓄水、养鱼、防火、防旱等作用。

客家围屋大门之内,分上中下三个大厅,左右分两厢或四厢,俗称横屋,在左右横屋的尽头筑起围墙形的房屋,把正屋包围起来,小的十几间,大的二十几间,正中一间为“龙厅”,故名“围龙”屋。

在建筑上,围屋的共同特点是以南北子午线为中轴,东西两边对称,前低后高,主次分明,坐落有序,布局规整,屋前的池塘和正堂后的“围龙”组合成一个整体。

  1. (1) 请根据选段内容,概括出客家围屋的两个特点来,每个特点不超过10字。
  2. (2) 耕读是客家人的人生态度,勤俭持家是客家人的传统美德,这些思想也常常体现在客家人的门联中。请你根据对联常识,将下面六个短语组合成一副客家门联。

    启后  祖德  读与耕  勤和俭  承前  孙谋