粤教版高中语文高二必修3第三单元第9课祝福课时训练

粤教版高中语文高二必修3第三单元第9课祝福课时训练
教材版本:语文
试卷分类:语文高二上学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
下列划线字的注音全都正确的一组是(    )

A . 片(tà)             生(jiān)             七竖八(héng)          少不事(gēng) B . 或(jiàn)            烙(páo)           惴不安(zhuì)            狼吞虎(yàn) C . (nài)            享(xīn)             赫一时(xuǎn)            咬文字(jiáo) D . (niù)            种(niù)             放浪形(hái)              陈老祖(tuán)
2. 单选题
下列各组词语中,有错别字的一项是(    )

A . 百无聊赖  沸反盈天  惴惴不安  少不更事 B . 南辕北辙  平平正正  安分耐劳  间或一轮 C . 寻死寻活  瑟瑟有声  异乎寻常  走投无路 D . 价廉物美  逍遥自在  清敦鱼翅  咀嚼赏鉴
3. 单选题
依次填入下列句子横线上的词语,正确的一项是(    )

①我很________,一见她的眼钉着我的,背上也就遭了芒刺一般。

②“怎么死的?——还不是穷死的?”他________的回答,仍然没有抬头向我看,出去了。

③晚饭摆出来了,四叔________的陪着。

④冬至的祭祖时节,她做得更出力,看四婶装好祭品,和阿牛将桌子抬到堂屋中央,她便________的去拿酒杯和筷子。

A . 淡然  俨然  坦然  悚然 B . 悚然  淡然  俨然  坦然 C . 坦然  悚然  淡然  俨然 D . 俨然  坦然  悚然  淡然
4. 单选题
下面句子中划线的成语使用不正确的一项是(    )

A . 你自己荐她来,又合伙劫她去,闹得沸沸扬扬的,大家看了成个什么样子?你拿我们家里开玩笑么? B . 煮熟之后,横七竖八的插些筷子在这类东西上,可就称为“福礼”了。 C . 不更事的勇敢的少年,往往敢于给人解决疑问,选定医生,万一结果不佳,大抵反成了怨府,然而一用这说不清来作结束,便事事逍遥自在了。 D . 只是暗暗地告诫四婶说,这种人虽然似乎很可怜,但是败坏风俗的,用她帮忙还可以,祭祀时候可用不着她沾手。
5. 单选题
下列句子中,没有语病的一项是(    )

A . 杀鸡,宰鹅,买猪肉,用心细细的洗,女人的臂膊都在水里浸得通红,有的还带着绞丝银镯子。 B . 好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶,我才打听消息的机会。 C . 她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天,早已成为渣滓,只值得烦厌和唾弃;但人们的笑影,也仿佛觉得这又冷又尖,自己再没有开口的必要了。 D . 待到祥林嫂出来淘米,刚刚要跪下去,那船里便突然快速地跳出两个男人来,像是山里人,一个抱住她,一个帮着,拖进船去了。
6. 单选题
下列句子中,与例句修辞手法相同的一项是(    )

例句:我很悚然,一见她的眼钉着我的,背上也就遭了芒刺一般。

A . 他比先前并没有什么大改变,单是老了些,但也还未留胡子,一见面是寒暄,寒暄之后说我“胖了”,说我“胖了”之后即大骂其新党。 B . “祥林嫂?怎么了?”我又赶紧的问。“老了。” C . 我在这繁响的拥抱中,也懒散而且舒适。 D . (祥林嫂)而且很胆怯,不独怕暗夜,怕黑影,即使看见人,虽是自己的主人,也总是惴惴的,有如在白天出穴游行的小鼠。
7. 综合题
阅读下面三个关于祥林嫂肖像描写的语段,完成小题。

①(她)头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹袄,月白背心,年纪大约二十六七,脸色青黄,但两颊却还是红的。

②她仍然头上扎着白头绳,乌裙,蓝夹祅,月白背心,脸色青黄,只是两颊上已经消失了血色,顺着眼,眼角上带些泪痕,眼光也没有先前那样精神了。

③五年前的花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。

  1. (1) 上面三个语段分别描写了祥林嫂哪个时期的外貌?

  2. (2) 第②段与第①段相比,祥林嫂的外貌有什么变化?为什么有这样的变化?

  3. (3) 第③段与前两个语段相比,祥林嫂的外貌发生了巨大变化,这是她精神上遭受重大打击造成的。这次精神上遭受重大打击的原因是什么?第三次外貌描写形象地表现了祥林嫂怎样的内心世界?

  4. (4) 从全文看,上面三个语段的外貌描写有什么作用?

8. 现代文阅读
阅读下面的文字,完成小题。

相濡以沫究可哀

林贤治

    女主人太忙了。

    白天,她得外出买办日常生活的各种用品,有客人来,便上街买菜,回来还得下厨。此外,还得抄写,校对,甚或派送稿子。如果说有闲,就打毛线衣,剪裁,缝纫。海婴是极顽皮的,又得常常哄他,陪他讲故事。待到鲁迅卧病,她就更忙了。每餐,亲手把小心选好的饭菜端上楼去,按时间给病人吃药,按时间探试体温,试过以后还要在医生发给的表格上填写度数。为了鲁迅能够静养,一般的客人都由她在楼下接待。还有书报信件之类,都要她亲自拆看,必要的时候就告诉鲁迅。家庭的许多琐事,一一要她照管,比如年老的保姆病了,需要请假;海婴脱了牙齿,需要看牙医之类。她简直成了一部每天都在磨损着而又从不停止运转的机器。她陷入大量的事务里了。

    她是一个刚毅的人,承受着沉重的家务,以及各种忧患,却没有一个亲属朋友可以分担。她也不需要分担。她把一切辛苦默默地吞在肚里,没有怨恨,没有倾吐,积蓄多了才化作泪水悄悄溢了出来。

    鲁迅深切地体会到许广平的那一份牺牲。平时,当他觉察到许广平的疲倦,会催促她赶快休息,抱歉于自己的不断工作而没有多聚谈的机会。许广平临睡前,他每每赎罪似的陪坐几分钟。“我陪你抽一支烟好么?”“好的。”于是他便躺在旁边,从容地谈些国家大事,文坛情形,直到友朋往来,家中琐事。谈到高兴时,还会说:“我再抽一支烟好么?”同意了就更起劲地谈下去,直到许广平睡熟了,他才轻轻走开,回到写字桌跟前去。

    他曾经写过一首诗,题在《芥子园画谱》的扉页上,赠予许广平。全诗是:

十年携手共艰危,以沫相濡究可哀。

聊借画图娱倦眼,此中甘苦两心知。

    回首间,流露着内心的深深的感激。但是,两个人也不是没有隔膜的地方,甚至可以说,愈到了后来愈见隔膜,这才真正是“可哀”的。年龄的差异,师生的尊卑,生理上的病态与健康,都在无形中造成了一定的距离。作为女人,许广平对鲁迅更多地表达着一种敬爱与同情。此中的关怀是无微不至的。当鲁迅病重时,她把纸烟听子从床边拿走,若想吸一根,则由她亲自付给。收电费的打门,她得赶快往楼下跑,生怕多打几下,惊了他的梦。

    她从原来五四新女性,学运领袖的立场,向中国传统女性回归。为了应付家务,她断笔,完完全全成为爱人和孩子的附庸。关心家庭多于社会,关心鲁迅的病体多于关心他的心灵,她倦于跟踪先生思想的发展,她甘于庸常。这在一个不断探索的思想战士看来,太遗憾了。

    这能怪她吗?你自己没有责任?事务的泥沼注定要淹没思想的,难道你不知道?你为什么把一切家务全都搁在她的肩上呢?

    他一面渴求理解,一面又满足于孤独。感激,反抗,无奈,就这样一直纠缠下去。大大小小的冷战,也就相应地循环出现。冷战是可怕的。有时候,只要许广平说了一句在他听来不以为然的话,他就沉默,沉默到要死,最厉害的时候,连茶烟也不吃,像大病一样,一切不闻不应。或者在半夜里大量地喝酒,或者像一匹受伤的羊,躲到草地去舔自己的伤口一样,走到没有人的空地方蹲着或睡倒。有一次夜晚过后,他就睡到黑暗的阳台地上,后来海婴寻到了,也一声不响地并排睡下,这时他才爬起身来。

    “做文学家的女人真不容易呢,讲书时老早通知过了,你不相信。”事后,他常常抱歉似的说。

    “我得反抗一下,实地研究研究看。”这有时是许广平的答复。他或者会叹息着说:“我这个人脾气真不好。”

    许广平会回答说:“因为你是先生,我多少让你些,如果是年龄相仿的对手,我不会这样的。”

    这时,他会说:“这我知道。”

    冷战虽不可免,许广平和海婴毕竟成了他生命中不可分割的部分了。每到灾难降临,他都会立刻意识到自己作为保护人的身份。他所以不愿意到异地疗养,固然有政治上、创作上的缘由,但也因为放不下家室之累。他说过:“相依为命,离则两伤。”他愿意承受这份负累。他是一个充满赎罪感的哲人,他比谁都更为清楚。

    人类的宿命,他无法超越。

(选自《人间鲁迅》,有删节)

  1. (1) “庸常”的许广平有什么特点?鲁迅对她采取了什么样的态度?

  2. (2) 鲁迅先生说过:“怜(爱护)子如何不丈夫。”请从文中找出两例加以证明。

  3. (3) 联系全文,解释题目“相濡以沫究可哀”的具体内涵。

  4. (4) 本文选自《人间鲁迅》,而花了很多笔墨写许广平,是否偏离题意?为什么?

9. 语言表达
根据句子的逻辑关系,把下面5个句子排列组合成一段话,只填序号即可。

①当他们就在我们身边、甚或就是我们自己的时候,我们将会以什么样的态度、方式对待他们或自己。②深入了解作品内涵、鉴赏作品的艺术特色,固然是鲁迅作品教学非常重要的内容。③因此,教学中要引导学生以作品为支撑,把学生引向对社会、人生的思考中来。④祥林嫂、鲁四老爷、柳妈、鲁镇的人们……他们是否至今都还“健在”。⑤但是,我觉得更为重要的是引导学生掌握他那种认识生活、剖析生活的方法。⑥这些都是值得我们认真思考的问题。

10. 语言表达
从下面给出的人物中任选两位,运用对偶修辞写两则评价。

示例——《水浒传》中的林冲:雪压山神庙,英雄遭难落荒野;

火烧草料场,义士杀敌上梁山。

《祝福》中的祥林嫂:

《红楼梦》中的王熙凤:

《老人与海》中的桑地亚哥: