| 1. 语言表达 | |
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下面这段文字中画线处有语病，请进行修改。
为贯彻落实“广阅读”行动计划，某中学开展了一次“我与经典”读书活动。①通过本次活动，使广大师生对阅读有了更深刻的理解。②阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。大家热切希望这样的活动能持之以恒地开展下去。 修改① 修改② |
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| 2. 综合题 | |
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阅读下面文字，完成小题。
西藏的七月，正是油菜花盛开的季节。一路上到处都是大片的油菜花田。油菜花的金黄是底色，一缕缕淡蓝色的炊烟在黄色的海洋上liáo （ ）绕着，色调雅致悦目，那才是真正的秀色可餐。油菜花平平展展地pū（ ）开，炊烟袅袅娜娜地往上升腾，动静相宜，平直参差，画面感强烈而优美，你就如同看到了一个蔓妙的舞者在黄地毯上作柔美的蹁跹。
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| 3. 单选题 | |
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下列句子中加点成语使用不当的一项是 ( )
A . 他本不懂什么艺术，却偏要花大价钱买艺术品，只不过是附庸风雅罢了。
B . 为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑 ， 设计了各种造型的航空模型。
C . 他是一个彬彬有礼的人，大家都很喜欢他。
D . 一扇窗，隔开了光与暗，从光处望暗处，是空灵与无穷无尽的事物，总感觉黑暗处藏有无限的事物与美好，可望而不可即。
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| 4. 单选题 | |
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下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A . 你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。
B . 我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标。
C . 农谚曰“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。
D . 一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。
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| 5. 单选题 | |
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下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ( )
①在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。 ②最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。 ③我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角色。 ④每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。 ⑤因此，我们常以各种名义轻而易举地就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。
A . ①④⑤②③
B . ①③④②⑤
C . ④①③②⑤
D . ④⑤②③①
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| 6. 单选题 | |
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班级文学社要选取一副对联悬挂在其阅览室，最合适的一项是 ( )
A . 宾至如归，少安毋躁
B . 四面荷花三面柳，一城山色半城湖
C . 室雅何须大，书香不在多
D . 藏古今学术，聚天地精华
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| 7. 单选题 | |
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下列关于文化常识的说法正确的一项是（ ）
A . “迁”指官员的调动，“左迁”是升职，“迁谪”指官吏因罪降职或流放。
B . 端午喝雄黄酒，是为了驱虫解五毒；九九重阳节饮桂花酒，表达对延年益寿的期盼。
C . “无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。
D . “射者中，弈者胜”，其中的“射”与“六艺”中的“射”含义相同。
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| 8. 默写 | |
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根据要求默写。
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| 9. 填空题 | |
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填空。
艾青在监狱中，失去了绘画的条件，于是开始借诗思考、回忆、控诉、抗议，写下了长诗。诗歌发表时诗人第一次使用笔名“艾青”，这首诗是他的成名作。他的诗歌中主要意象是 “” 和“”。 |
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| 10. 现代文阅读 | |
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阅读下面文字完成问题。
永远的仙人掌 ①爷爷从讲台上下来的时候，我的父亲刚满十八。爷爷对我父亲说，你必须得去代课，鹰嘴岩小学是离不得人的。年轻气盛的父亲有他自己的理想，磨蹭着，没有立马行动，爷爷迅速暴跳如雷，去也得去，不去也得去！父亲没能拗得过爷爷，到乡中心校去报到了。 ②翻山越岭，跋山涉水，约摸三个小时后，天已擦黑，父亲才带着一身汗水，走到了鹰嘴岩小学。学校的王校长，顶着夜色在校门口耐心地等待我的父亲。父亲问，学校一共就我们两个人？对，就我们两个人，王校长说，以前是跟你爸爸一起，你子承父业，了不起啊。唉……父亲叹了口气。 ③昏暗的灯光下，我的父亲和王校长一起，支起铁锅，架起柴火，煮了一碗面条。王校长说，这就算是你参工的第一顿饭了。父亲没说什么，只是在他用筷子翻动面条时，才发现，面条最下面，还有两个香喷喷的煎鸡蛋，一种朴实的感动，就悄然涌进了我父亲的心头。 ④第二天，父亲开始了他第一天的教师生涯，周围的群众听说前几天退休的那个刘老师的儿子又来代课了，都跑到学校看来了。王校长说，人家小刘是高中生，你们还有什么不放心的吗？哪儿是不放心嘛，有人说，我们就是想来看看，顺便看看他有什么需要帮忙的。没了，没了，父亲说，挺好的。听了这话，大家才放心了一样，留下衣兜或裤兜里装着的两个鸡蛋，或是两把绿豆，心满意足地离开了学校。 ⑤后来，父亲对王校长说，学校是不是该栽点花草，漂亮一些。王校长说，是啊，可是，这山太高，缺水，土地贫瘠，沙化，差不多的花草是养不活的。我和你爸爸以前也栽过，什么芍药牡丹，月季玫瑰，娇，栽好了，没过多久，枯了。王校长叹口气，继续说，条件差，连好一些的花都是留不住的。 ⑥父亲抬起头，他看见，王校长的眼里，隐隐有一种失落。父亲听得出来，王校长所说的好花是留不住的，应该是什么意思。那这样吧，父亲说，我们不栽名花，栽那些好养易活的花草，就能留住了。王校长笑了，饱经风霜的脸上，千沟万壑的皱纹如水纹般一圈圈荡漾开来。 ⑦在父亲的努力下，学校有了花台，花台里有了唯一的花草——仙人掌。仙人掌不择条件，不需要太多的水分和养料，放到哪儿都能存活。每天，伴着琅琅书声，它悄悄拔节生长，几个月后，在仙人掌的顶端，竟然有了好几朵骄傲开放的小花。 ⑧一年后，王校长问我父亲，你还代吗？父亲一头雾水，说，当然还代，教书挺好的，不代，这里的孩子怎么办？王校长握住我父亲的手，哽咽着说，谢谢。时光如梭，转眼，父亲在鹰嘴岩村小扎根有三十年了。 ⑨一年前，我高考落榜，心灰意冷，打算到南下打工。留下来，父亲说，同我一起，到鹰嘴岩村小去。我抬起头，第一次，真的，二十年来，我第一次这样近距离端详着我的父亲。父亲老了，不知何时，他的鬓角开始有了粉笔般灰白的白发，他的脸庞有了木黑板般龟裂的皱纹。不知为什么，我竟没有找到拒绝我父亲的理由。 ⑩同父亲一起来到那所村小，一样的是三个小时以后。学校就我们父子俩，父亲也像当年的王校长一样，支起铁锅，架起柴火，给我煮了一碗面条。吃吧，父亲说，习惯了就好了。翻开面条，我发现，碗底，仍然有两个黄灿灿的煎鸡蛋。我忽然有一种说不出的感动，泪水夺眶而出，我背转身，将面条吃得呼呼响，以掩盖我那轻微的啜泣声。 ⑪第二天，我发现，父亲曾说起过的那些仙人掌，当年，稀稀拉拉，东一个西一个的，而现在，早已枝繁叶茂，层层叠叠。它们真的很好栽，基本没给它们浇过水，施过肥，父亲看着窗外，若有所思地说，王校长当年没有说错，好花是留不住的，只有这仙人掌，不择条件，好栽。 ⑫顺着父亲看的方向，我发现，经过昨晚雨水的洗涤，那些花台中的仙人掌，似乎又长高了，而且，更绿、更舰了。最叫人惊喜的是，在花台的西南角，那簇最繁茂的仙人掌下，又有一抹新绿，嫩嫩的，正以一种扎根黄土的姿势，努着力，拼命地向上生长。
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