人教部编五年级上学期语文课文(七)第21课《古诗词三首》同步练习

人教部编五年级上学期语文课文(七)第21课《古诗词三首》同步练习
教材版本:语文
试卷分类:语文五年级上学期
试卷大小:1.0 MB
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发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 语言表达
用下列词语造句

①月落

②客船

2. 填空题
查字典填空。
  1. (1) “畔”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序,再查音节,组词

  2. (2) “临”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序,再查音节,组词

3. 填空题
按要求填空

  1. (1) 《秋思》诗人:;朝代:;寓情于,这首诗借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节,异常真切细腻地表达了羁旅之人对的深切思念。

  2. (2) 《泊船瓜洲》作者:年代: 表现诗人思念家园的心情,表达了诗人的之情!

  3. (3) 《长相思》作者:年代: 这首诗以具体的时空推移过程,及视听感受,既表现景象的宏阔观感,更抒露着的绵长心境,是即小见大的佳作。

4. 诗歌鉴赏
课内阅读,回答问题。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还?

  1. (1) 诗中“绿”字用得好,说说好在哪里。

  2. (2) 这首诗表达了作者怎样的思想感情?

5. 语言表达
用修改符号修改下面的病句。

①他完成了一次又一次地艰巨任务。

②我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。

6. 诗歌鉴赏
阅读诗歌,回答问题

长相思

山一程,水一程,身向榆关那畔行。夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。故园无此声。

  1. (1) 这首词的作者是清代的。“长相思”是这首词的
  2. (2) 连一连

    故园无此声            山一程,水一程

    风一更,雪一更        夜深千帐灯

    行军之艰难            气候之恶劣

    队伍之庞大            思乡之情切

  3. (3) 这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期的古诗词积累中,你还读到了哪些表达思乡之情的千古名句?请将印象最深的一句写下来。
7. 判断题
判断下列说法是否正确。
  1. (1) “空山新雨后,天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。

  2. (2) “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。

  3. (3) 《长相思》的作者是清代纳兰性德,“长相思”是词牌名。

  4. (4) “竹喧归浣女,莲动下渔舟”语序倒装,正确的语序应为“浣女归竹喧闹,渔舟下莲动。”

8. 诗歌鉴赏
阅读诗歌,回答问题。

山居秋暝

王维

空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

  1. (1) 作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境?
  2. (2) 这种意境中表现了作者怎样的理想?
  3. (3) 诗歌中以动衬静、声色相间的句子是:

    对其中的“动”“静”和“声”“色”略作分析:

  4. (4) 你是如何理解“竹喧归浣女,莲动下渔舟。”两句的艺术特色的?
  5. (5) 尾联中“王孙”指谁?表达了诗人怎样的思想感情?
  6. (6) 对诗歌析有误的一项是(    )
    A . “空山新雨后,天气晚来秋。”两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。 B . “竹喧归浣女,莲动下渔舟”是写人,传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美。 C . “明月松间照,清泉石上流”两句之所以有名,只是因为用了“照”“流”两个动词。 D . “随意春芳歇,王孙自可留”是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。 E . 这首诗以“空山”为背景,写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画,具有鲜明的画面感。 F . “竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。
9. 填空题
给划线的字选出正确的读音。

①月落乌(tí  tì)霜(mǎn  mán)天。

②姑(shū  sū)城外(hān  hán)山寺。

③向榆关那(pàn  bàn)行,夜深千(zhàng  zàng)灯。

10. 填空题
辨字组词。

    啼    眠    船

    帝    民    舷