2017-2018学年人教版(新课标)八年级下册第八单元第一章第二节 免疫与计划免疫 同步训练

2017-2018学年人教版(新课标)八年级下册第八单元第一章第二节 免疫与计划免疫 同步训练
教材版本:生物学
试卷分类:生物八年级下学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题
人患急性炎症时,会出现白细胞数目增多,这种现象从免疫角度看,属于( )。

A . 特异性免疫 B . 非特异性免疫 C . 自然免疫 D . 人工免疫
2. 单选题
下列对免疫的认识错误的是(  )

A . 免疫是人体的一种保护性生理功能 B . 免疫功能对人体都是有益的 C . 免疫可分为先天性免疫(非特异性)和后天性免疫(特异性) D . 免疫并不都是对人体有益的
3. 判断题
特异性免疫和非特异性免疫都是人生来就有的免疫功能.(判断对错)

4. 实验探究题
在我们生活的环境中,存在着细菌等大量的病原体,我们能够健康地生活,原因之一是我们的皮肤具有屏障作用,植物果实的果皮同样也具有屏障作用,下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动.

实验用品:洁净塑料袋4个、果皮完整、大小相同的新鲜西红柿4个、等量的西红柿腐烂物2份

探究过程:将4个西红柿洗净、擦干,处理方法如表所示,放入塑料袋中密封,均放置在25℃的环境中,四天后观察,并记录实验结果:

编号

处理方法

实验结果

1号

果皮完整,不与腐烂物接触

不腐烂

2号

果皮完整,与腐烂物接触

不腐烂

3号

果皮划破,不与腐烂物接触

轻度腐烂

4号

果皮划破,与腐烂物接触

请根据上述探究过程,分析回答下列问题:

  1. (1) 1号西红柿在本探究实验中起的是作用;

  2. (2) 请你预测4号西红柿的实验结果为;(填“不腐烂”、“轻度腐烂”或“严重腐烂”)

  3. (3) 在免疫学上,人体皮肤的这种屏障作用属于免疫;

  4. (4) 当病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,促使其产生抵抗该病原体的,从而参与病原体的清除;

  5. (5) 某人不慎被一只疯狗咬伤,患上了狂犬病,从传染病流行的基本环节分析,该患者属于

5. 判断题
疫苗是一种抗生素,注射后能增加人体的抵抗力.(判断对错)

6. 综合题
小明平时不爱讲卫生,这不,突然就被某种细菌感染,得了疾病.如表表示他在生病期间医生检查的体温和抗体水平的变化情况.请据表回答下列问题:

星期

体温(℃)

37

39.8

39

37

37

37

抗体水平

  1. (1) 如表显示小明体内的抗体水平星期三开始升高.抗体的产生与人体内的细胞有关,这属于保卫人体的第三道防线.

  2. (2) 小明的体温又在星期三恢复正常,这是因为结合,从而促进吞噬细胞吞噬病原体,或使病原体失去了致病性.

  3. (3) 细菌性疾病病原体通过方式进行繁殖,在不良情况下又可以通过进行休眠.

  4. (4) 没有得该病的人可以通过注射疫苗来预防,从预防传染病的角度来看这属于

7. 判断题
免疫对人体有保护作用,但也并不总是有益的.(判断对错)

8. 单选题
下列关于人体内抗原与抗体关系的说法不正确的是(   )

A . 抗体与抗原结合后,还需吞噬细胞才能将抗原清除 B . 当抗原侵入人体时,淋巴细胞可以产生一种特殊的蛋白质 C . 一种抗体可针对多种抗原作用 D . 当抗原被清除后,机体还将保持产生相应抗体的能力
9. 单选题
抗体发生作用的特点是(    )

A . 一种抗体可抵抗多种抗原 B . 一种抗体可由多种抗原刺激产生 C . 抗体随抗原的出现而出现,随抗原的消失而消失 D . 抗原消失后,抗体仍然存在于人体内
10. 判断题
移植异体器官往往不易成活,用免疫学原理分析,移植器官相当于抗原.(判断对错)