初中生物北师大版八年级下册7.21.3人类的起源与进化同步训练

初中生物北师大版八年级下册7.21.3人类的起源与进化同步训练
教材版本：生物学
试卷分类：生物八年级下学期
试卷大小：1.0 MB
文件类型：.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间：2024-05-01
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1. 综合题

图一为人类进化历程，图二是人与黑猩猩的骨骼特征比较图，请据图回答问题：

（1）图一中所示的人类进化的历程排序为　．（填序号）
（2）图一中②具备．（多选）

A . 直立行走的能力 B . 制造和使用简单工具的能力 C . 制造和使用复杂工具的能力 D . 使用火的能力 E . 使用语言的能力
（3）图二中表示人手的是（填编号），人的手比黑猩猩的”手“更灵巧．人手与黑猩猩的”手“都有节，形状相似．
（4）由图二可以看出黑猩猩的头骨与人的头骨基本相同，主要区别是人的大，黑猩猩的颌骨突出．
（5）类人猿与人类的形态相似，它们也能用”手“灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为．这说明什么？

2. 综合题

下表是7种生物的细胞色素C与人细胞色素C的组成差异，请分析表中数据后回答：（已知人的细胞色素C是由104个氨基酸组成）

生物名称	黑猩猩	猴	马	鸡	金枪鱼	小麦	酵母菌
与人的细胞色素C的差别	0	1	12	13	21	35	44

3. 综合题

结合所学，分析“人类起源和发展的示意图”，回答问题：

（1）现代类人猿和人类的共同祖先是
（2）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，最为关键的一步化是；由此开始前肢获得了解放，能够使用工具获取食物和御敌，逐渐变得灵巧．
（3）从图中可以看出，从猿进化到人的发展过程中，后来的古人类能够制造和使用的工具比较，如石器，复杂而精巧的工具的使用和制造，以及用火，又促进了的发达，使人变得越来越聪明．
（4）人类的祖先在群体生活中还产生了，使得人类个体之间能更好地交流和合作，增强了同大自然的斗争能力．

4. 综合题

（1）联系图，尝试着描述一下它们的生活方式：森林古猿在茂密的森林里过着以为主的热带丛林生活，以等为食物．
（2）通过观察并与同学交流人类在起源和发展的过程中在形态、使用工具等方面的变化：身体逐渐能够，逐渐被解放出来，能够使
用树枝、石块等天然工具，能够制造，并且能够用火等．
（3）人类被称为“生物圈的主宰者”，改变环境的能力远远超过其他生物．请你用人类起源和发展的观点，说明人类是否应与自然界和谐发展．人类起源与森林古猿，是在与的长期斗争中进化来的，的生存下来，的被淘汰掉，人类虽然是生态环境中的重要一员，但人类的活动必须尊重．人类应与自然界．

5. 综合题

化石研究表明，人的进化过程历经了大约四个阶段，图为颅骨的变化示意图，显示了人类发展的过程．请分析回答：

6. 填空题
根据肤色和鼻形等不同的特征，将现代人分为四个人种：、、、．

7. 单选题
从人种的角度来说，中国人属于（　　） A . 蒙古利亚人 B . 澳大利亚人 C . 高加索人 D . 尼格罗人

8. 综合题

下图是人与黑猩猩的骨骼特征比较图，据图回答下列问题：

（1）人的骨骼是（填图中序号），黑猩猩的骨骼是（填图中序号），人的骨更发达，利于直立行走。
（2）人的手是（填图中序号），人的手比黑猩猩的“手”更，人的手和黑猩猩的“手”都有，形状相似。
（3）黑猩猩的头骨是（填图中序号），与人的头骨基本相同，主要区别是人的大，黑猩猩的颌骨。
（4）现代类人猿与人类的相似，它们也能使用“手”灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿人类的一些行为，这说明。既然这样，人类应该怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？

9. 连线题
将下列人类进化各阶段的名称与他们的特征匹配起来。南方古猿 A脑容量增至1300—1500ml 直立人 B制造和使用工具智人 C两足直立行走，只能使用工具能人 D用火，会使用语言

10. 单选题
除能制造石器外，还会制造长矛、标枪用以狩猎、捕鱼的原始人类是（） A . 南方古猿 B . 能人 C . 直立人 D . 智人

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