江苏省苏州市2021-2022学年八年级下学期语文期末模拟试卷(9)

江苏省苏州市2021-2022学年八年级下学期语文期末模拟试卷(9)
教材版本:语文
试卷分类:语文八年级下学期
试卷大小:1.0 MB
文件类型:.doc 或 .pdf 或 .zip
发布时间:2024-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 综合题
阅读下面一段文字,按要求回答问题。

放慢脚步,调整身姿,如果愿意,可以听到自己内心花开的声音。可能我们习惯了繁华和(xuān)嚣,但放缓心情,可以让思想和灵魂清醒独行,可以及时立定反(xǐng)。心灵需要过滤,整理,需要思考,积累,它的成长是一个不能着急的过程。所以,不妨时常停下来,让脚步等一等心灵,听一听心灵的诉说。每个生命都是一座(mào)盛的园林,这园林里有无数鲜活的笑脸在阳光下静静地开放,脚步慢下来,就能听到每一朵花开放的声音。那是生命(yùn)育和成长的静语。守住内心,清理欲望,让心灵的顿悟,凝聚起全身的力量。

  1. (1) 根据拼音写出汉字。

    ①(xuān)嚣 ②反(xǐng)③(mào) 盛④(yùn) 育

  2. (2) 仿照画线句子,也写一个比喻句,表达你对生命沉淀的认识。
2. 默写
分门别类辑诗文。

分类

古诗文名句

评点

诚挚情谊

窈窕淑女①。(《关雎》)

日夜思念,辗转难眠。

,萧萧班马鸣。(《送友人》)

马犹如此,人何以堪?

忧国忧民

,吾庐独破受冻死亦足!(《茅屋为秋风所破歌》)

阔大胸襟,感人至深!

可怜身上衣正单,④。(《卖炭翁》)

悲惨境遇,催人泪下!

真我个性

拣尽寒枝不肯栖,⑤。(《卜算子•黄州定慧院寓居作》)

托物写怀,志趣高洁。

,一任群芳妒。(《卜算子•咏梅》)

特立独行,孤高傲世。

思考:通过分类整理,我回顾了已学内容,也感受到了古诗文学习中触类旁通、柳暗花明的欣喜。这正如《桃花源记》所说:“初极狭,才通人。复行数十步,⑦。”

3. 综合题
按要求完成问题。

【说“和”】

  1. (1) 趣解“和”字。小文同学认真观看了“和”字的甲骨文写法,发现这张图下部是一张“口”,上部是连结在一起的竹管之物,据此他推测,“和”的本义是:
  2. (2) 细心的小诸发现部编教材八年级下册课后“读读写写”中的内容从原来的楷书变成了行楷,下面哪幅作品中的“和”字符合行楷“行笔轻盈,点画灵动”的特征

  3. (3) 以“和”为贵。受疫情影响,学校不能如期开学,同学们只能通过络进行线上学习。正读八年级的小文把重要的学习资料落在了学校,他决定回学校去拿,却被校门口保安拦住。他该如何应答,才能既不伤和气又能顺利进校呢?

    保安师傅:“同学,为了防疫的需要,疫情期间一律不能进学校。”

    小文:“

    保安师傅在例行检查后,做好登记工作,将小文放行。

4. 名著导读
请完成《傅雷家书》阅读任务单。

阅读策略

阅读任务

略读浏览

傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面,如生活细节,①等,可以选其中一个或几个方面,探讨傅雷的教子之道。

评价探究

著名作家毕飞宇说:“再一次读完了《傅雷家书》……我不愿意成为傅雷的儿子。”

②假如你有机会成为傅雷的孩子,你愿意吗?请结合《傅雷家书》里的内容阐述理由。

5. 名著导读
阅读名著《钢铁是怎样炼成的》片段,回答问题。

走在最后面的是保尔,他拄着锨,已经非常疲乏。等他过来,冬妮娅和他并排走着,说:“你好,保夫鲁沙!坦白地说,我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你早就当上了委员,或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪……”

保尔站住了,用惊奇的眼光打量着冬妮娅。

“我也没想到你会变得这么……酸臭。”保尔想了想,才找到了这个比较温和的字眼。

  1. (1) 在冬妮娅眼中的保尔是个什么样的形象?在你心目中保尔是个什么样的人?
  2. (2) 请结合语境,理解保尔在这里使用“酸臭”一词的含义。
6. 诗歌鉴赏
古诗文阅读,回答问题。

桃夭

桃之夭夭,灼灼其华。之子于归 , 宜其室家。

桃之夭夭,有蕢其实。之子于归,宜其家室。

桃之夭夭,其叶蓁蓁。之子于归,宜其家人。

①出自《诗经•周南》。②之子:这位姑娘。③于归:姑娘出嫁,古代把丈夫家看作女子的归宿,故称“归”。于,去、往。④宜:和顺、亲善。⑤蕢(fén):草木结实很多的样子,此处指桃实肥厚肥大的样子,有蕢即蕢蕢。⑥蓁(zhēn)蓁:草木繁密的样子,这里形容桃叶茂盛。

    某校八年级1班开展《诗经》拓展阅读活动。同学们就其中的《桃夭》进行了以下讨论,请你根据文意,将对话补充完整。

小语:《诗经》很多诗篇在章法结构上很有特点,这首诗在章法结构上有什么特点呢?

小文:这首诗和我们学过的《关雎》《蒹葭》相似,采用了①的章法结构。

小语:《桃夭》是一首祝贺女子新婚的诗。诗中用“灼灼”的桃花起兴,开了后世以鲜花比拟女子的先河。你知道这样的起兴好在哪里吗?

小文:这你可难不倒我,②

小语:诗中“有蕢其实”本意是果实饱满繁盛的样子,那你知道在诗中它又暗示了什么?

小文:③

7. 文言文阅读
阅读下面的文言文,完成各题。

【甲】庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲦鱼出游从容,是鱼之乐也。”患子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

【乙】晏子使楚

晏子使楚,楚人以晏子短,楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者从狗门入,今臣使楚,不当从此门入。”傧者更道,从大门入。见楚王。王曰:“齐无人耶?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾 , 张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使,各有所主:其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣!”

【注释】①临淄,齐国都城。②闾,里门,古代二十五家为一闾。③不肖,这里指没有德才的人。

  1. (1) 下面选项中,加点字的意义和用法相同的一项是(    )
    A . 既已知吾知之问我  楚人为小门于大门之侧延晏子 B . 不知鱼之乐,全矣  齐临淄三百间 C . 此人一一具言所闻  然则何使子 D . 其境过清  楚人晏子短
  2. (2) 下列句子朗读停顿不正确的一项是(    )
    A . 是鱼/之乐也。 B . 安知/鱼之乐? C . 其翼/若垂天之云。 D . 然则/何为使子?
  3. (3) 把下列句子翻译成现代汉语。

    其贤者使使贤主。

  4. (4) 同为善辩之人,庄子与晏子的语言艺术都非常的高超。从选文来看,你更欣赏哪一个?请结合选文内容,从感情表达和辩论技巧两方面谈谈你的看法。
8. 现代文阅读
阅读下面材料,完成下面小题。

【材料一】

赞美诗

易南轩

我赞美那与我日夜相守的

数字、字母、符号、式子和图形,

像浮在空中轻轻飘荡的五色花瓣

萦绕在我的脑海之中;

像一个个流动的金属音符,

碰撞发出一串串清脆丁冬之声;

像钢琴上的键盘,

弹奏出悦耳的谐音;

像一道划破长空的闪电,

将我灵感的引线接通。

那数字、字母、符号、式子和图形,

在莫测的变幻里

组合出一个神奇的世界。

而我从方程、公式、图形的直觉

和逻辑推理中,

获得一种优美而崇高的体验,

痴情、忘我、融汇成了

一种快慰和神圣的感情!

(选自《数学美拾趣》)

【材料二】

记者:当我跟温伯格博士交谈时,我们谈到了你们物理学家如何寻找那些越来越小的粒子。在采访播出后,我收到了一个观众来信,他这样说道:“我觉得粒子物理就像一个人往窗户里扔石头,然后把每一块玻璃碎片进行分类,直到他发现必须把每个碎片再不断地拆成更小的碎片,才能探寻到窗户的本质。”于是他问:“有没有可能找到了碎片却错过了其中的意义?”

杨振宁:如果我们的研究只是把这些碎片变成目录,那就有点像他说的那意思。这将是一个毫无用处的研究领域,就不会引起我们的兴趣。也就不会取得让所有身处其中人都印象深刻的伟大成就。相反,我们发现这些无比复杂的现象是有规律的,这些规律产生定律,这些定律被写成方程的形式,这些方程与实验惊人的一致。因此我们知道自然是有秩序的,而我们渴望去理解这种秩序。因为过去的经验告诉我们,当我们研究得越多,我们确实能理解物理学的新领域,它们极具美感也十分强大。

记者:美感?

杨振宁:如果你能把许许多多复杂的现象简化成几个方程,那就是极大的美感。诗歌是什么?诗歌是思想的凝练,你用几行字,就能写出非常复杂的思想。当你写得很好时,它就变成极具美感的诗歌,强劲有力的诗歌。它变成了凝练的诗篇,这就是我们所追求的。这并不是空想,而是事实。因为我们已经达成了一些目标。我所说的“我们”,是指物理学家这个群体,以牛顿、麦克斯韦、爱因斯坦等人为代表。而在研究过程中我们不断发现,这是可以实现的梦想,这就是我们要追求这个的原因。

(源自络)

【材料三】

Mg+ZnSO4=Zn+MgSO4

寓意:你的美偷走了我的心。

(源自络)

  1. (1) 对材料二中加点词“意义”理解正确的一项是(    )
    A . 准确完整的分类 B . 理解自然的秩序 C . 对碎片进行拆分 D . 把碎片变成目录
  2. (2) 材料中数学、物理、化学等学科的美感是如何表现的?请具体分析。
  3. (3) 借鉴材料三,给学过的某个公式、字母、符号、方程等赋予新的寓意,来表达自己的情意。

    公式(或字母、符号、方程等):

    寓意:

    赠送情境:

9. 现代文阅读
阅读下面文章,回答问题。

将军

刘建超

①“15年以后,我会成为一名将军”。哥查着字典读完一本泛黄的《孙子兵法》后,右手握着书轻轻拍打着左手心,站立窗前一脸庄严,两眼望着无边天际对我说。哥那年12岁。

②哥高中毕业报名参军。全县800名应届毕业生中挑选3名飞行员,哥是最后6名候选人之一。哥打开箱子搬出平时不许我翻动的几十本宝贝书:“这些都留给你,好好学习,哥当了将军回来接你。”可哥政审没有通过。哥哭了一天,背着母亲缝好的被子到80里外县化工厂当了一名学徒工,每月23元工资。

③哥的师傅为人尖刻。哥除了干活还要给师傅洗衣打饭,星期天还去乡下帮助师傅家干田里的活。哥的师傅烟瘾大,爱下棋,常哄着哥陪他下棋,谁输了谁就买一包“黄金叶”。哥的工资除去吃饭大都“孝敬”师傅吸烟了。学校放暑假,我背着一小口袋白蒸馍去看哥,哥屋里除了母亲缝的那床被子,啥都没有。一张苇席铺在地上,上面堆满了棋书。哥光着膀子坐在席上打棋谱能打一通宵。“目前局势是这样的,我赢师傅已在把握之中了。”哥说,晌午,哥和师傅又下棋又连输三盘。师傅抻着黑乎乎的手从小口袋里抓走了三个白蒸馍,我心痛得直掉泪,哥说:“兵不厌诈,你还不懂”。哥学徒期满那天,在职工食堂向师傅挑战:“谁输一盘,一条‘黄金叶’。”哥将三条烟放在桌上。围观的人开始起哄。师傅掏出一沓菜票:“挑上下个月吃咸菜了!”哥就蹲在凳子上,一手托腮,一手调动兵力,直杀得师傅大冷天硬是出了一头汗。不少人给哥的师傅当“高参”也无济无事。哥干脆利索连胜三盘。哥收起菜票揣着烟从容潇洒走出食堂。师傅瞪着眼张着嘴半天没缓过劲儿。

④15年后,哥没有当上将军却当上了爸爸。哥给女儿起了个响亮的名字:上将。嫂子撅着嘴老大不愿意。上将升入小学后,嫂子的厂里出现困难,厂里不少职工托人找关系往哥的厂子里调,嫂子也怂恿哥去找领导谈谈。哥在屋里背着手不停踱着步子,说:“从目前局势看,我厂的效益确实不错,但是污染严重,治理是早晚的事。而你厂的产品是国家建设的资源性产品,定当扶持。”如哥所料,不出一年,哥的厂被勒令停产,嫂子的厂子又红火起来。嫂子对哥佩服得不得了,对哥伺候得更周到。

⑤上将升中学时,城里兴起建房热,许多职工借钱筹资在县城新规划的职工新区盖房子。哥不为所动。老街坊为庆祝新房建成,请哥去喝酒,饭桌上,哥蹦出两个字“惜哉。”主人让哥说个明白。哥用手指蘸着酒在桌上画了一幅地图,一手撑着腰,一手拿着一根筷子:“目前的局势是这样的,云梦河是流入淮河的主要河流之一,横跨半个省,途径四个城市,是造成春夏两季洪灾的主要因素。现今世界资源之争,重点在石油,10年20年之后,则是水资源。云梦河水质优良,却是水患之根,治理只是时间早晚问题。从地理位置看,治理云梦河非葫芦口处莫属。在葫芦口处筑堤,被淹者职工新区首当其冲。费了人力、物力、财力,住不上三年五载就拆迁,岂不惜哉?”主人不爱听,酒席未散就把哥请了出去。3年后,职工新区果然开始拆迁,哥成了县城家喻户晓的人物。

⑥天未降大任于哥,同样劳其筋骨,空乏其身。女儿上将在一次郊外春游中因车祸丧生。嫂子因失去女儿精神恍愡,晾晒衣服时从二楼坠下,治疗3个月最终还是截瘫。为给嫂子治病哥花了所有积蓄,变卖了所置家当,还背了两万元的债务。哥却处之坦然,只是头发白了许多。闲暇时,哥推着嫂子出去“散步”,嫂子怀中抱着两样东西,一只折叠小马扎,一副象棋。哥放稳轮椅,打开小马扎,铺开棋盘,接受男女老少的挑战。不论对方棋艺高低,哥从不敷衍。每次把对手逼入绝境,一声“将”之后,哥便从衣兜里摸出一包烟来,抽出一支叼在嘴上,嫂子会及时划一根火柴将烟点燃,对哥粲然一笑。哥深吸一口烟,再将烟雾从鼻孔唇缝缓缓吐出,那份踌躇满志的神态俨然一位将军。

(选自《中国小小说典藏品》)

  1. (1) 下面选项中对本文的理解与分析不正确的一项是(    )
    A . 小说善于运用细节描写,第①段通过写各“右手握着书轻轻拍打着左手心,站立窗前一脸庄严,两眼望着无边天际对我说。”的描写看似 不符合少年特征,但却与哥的梦想相符。 B . 小说第③段,哥的师傅为人尖刻,而哥却通过下棋连胜师傅三盘,这个情节主要表现了哥在困境中坚韧不拔的意志。 C . “哥屋里堆满了棋书,坐在席上打棋谱能打一个通宵”“兵不厌诈,你不懂的”“拿出三条香烟,主动挑战”这些情节暗示了哥下棋最终能赢师傅。 D . 哥给自己的女儿起名为上将,可是上将却在一次郊外春游中因车祸丧身,这个情节既写出了哥的家庭悲剧,也暗喻着哥理想的彻底破灭。
  2. (2) 文中哪些内容与标题“将军”相呼应?
  3. (3) 依据②~⑤段,概括本文讲述的“哥”生活片段。(每个片段不超过10个字)
  4. (4) 从描写方式和在情节的作用两个方面分析文章第③小节划线句。

    师傅抻着黑乎乎的手从小口袋里抓走了三个白蒸馍,我心痛得直掉泪,哥说:“兵不厌诈,你还不懂”。

  5. (5) 结合文章内容分析小说塑造的“哥”的性格特点。
  6. (6) 联系小说内容探究造成“哥”悲剧的原因。
10. 写作题
阅读下面的文字,按要求作文。

   让我们成为哪种人的并不是我们的能力,而是我们的选择。

——【英国】J•k•罗琳《哈利•波特》

   一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。

——【美国】弗罗斯特《未选择的路》

以上两句话,引发你怎样的联想和思考?请任选一个角度,写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻;可以发挥想象,创作故事;也可以对这个话题发表见解。

要求:①题目自拟,文体自选(除诗歌外);②不得抄袭、套作;③不出现真实的校名和师生姓名。