第2节 水的组成 知识点题库

 水在人类生产、生活以及科学实验中都有很重要的作用,下列实验中,水起隔绝氧气作用的是(  )


A . 测空气中氧气含量​ B . 硫在氧气中燃烧​ C . 燃烧条件的实验  D . 试管的洗涤​
如图是水的电解实验。该实验的主要目的是(    )

  
A . 观察水分解的现象 B . 研究水分解产物的性质 C . 探究水分解的条件 D . 验证水由氧元素和氢元素组成
如图是电解水实验的示意图。

  1. (1) C 试管中产生的气体体积较,用点燃的火柴靠近这种气体,发现它会
  2. (2) 写出这个实验发生物质变化的文字表达式
下图是电解水的实验装置,通电后,两电极上都有气体放出,试管A得到的气体是:,试管B得到的气体是:,两者的体积比约为:。电解水的文字表达式是

如图是电解水的实验装置图,填空:

  1. (1) 乙管中产生的气体能使带火星的木条复燃,这种气体是
  2. (2) 请根据实验结果描述水的组成
如图是电解水的实验装置,请回答下列问题:

  1. (1) 检验b管中气体的方法是
  2. (2) 往水中加入少量的硫酸可以增强溶液导电性(硫酸不参与反应),若用溶质的质量分数为6%的硫酸溶液100克进行实验,有20克水被电解,则此时硫酸溶液的溶质的质量分数为
以下说法中不正确的是(    )。
A . 流水具有能量,是宝贵的动力资源 B . 水是热的不良导体,对流是水进行热交换的主要方式 C . 水是工业上常用的冷却剂 D . 与自然界大多数等质量的常见物质相比,水吸(放)相等的热量时温度变化要大得多
如图所示为电解水实验示意图,据图判断下列说法中正确的是()

A . 试管A中的气体能燃烧,发出淡蓝色的火焰 B . 试管A和试管B中的气体质量比是2:1 C . 该实验说明水是由氢气和氧气组成的 D . 试管A 中的气体是氧气,试管 B 中的气体是氢气
如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。

  1. (1) 若甲试管中生成B气体,则B是气。
  2. (2) 图中的现象表明实验(选填“未开始”“刚开始”或“已进行一段时间”)。
  3. (3) 如果该实验中产生氧气的体积是8mL,则生成氢气的体积是mL。
如图为电解水过程的微观示意图,下列说法不正确的是(   )

A . 氧分子是由氧原子构成的,氢分子是由氢原子构成的 B . 这个微观示意图说明了水分子是由氧原子和氢原子构成的 C . 这个微观示意图可以解释为什么获得的氢气体积是氧气体积的两倍 D . 该实验证明了水中含有氢气和氧气
某科学探究小组用图示电解器电解水,测定两管逸出气体的体积,记录如下:

时间/分

体积/毫升

1

2

3

4

5

6

7

8

连电源负极的管(A)中气体

6

12

20

29

39

49

59

69

连电源正极的管(B)中气体

2

4

7

11

16

21

26

31

  1. (1) A是电源的极,检验乙试管中的气体的方法是
  2. (2) 装置密闭性良好、读数正确,若在相同条件下氧气在水中溶解能力大于氢气,请分析实验中测得氢气和氧气的体积比会偏 (选填“小”或“大”)。
如图是电解水的简易装置,一段时间后,甲、乙试管中收集到图示体积的气体。下列说法中错误的是(    )

A . 实验前应将试管集满水 B . a接电源负极 C . 检验乙中的气体用带火星的木条 D . 事先在水中加入少量硫酸能增加产生气体的量
水和溶液与生产、生活关系密切,请回答下列问题。

  1. (1) ①图甲,小柯做了试管A、B的对比实验,发现试管A中固体几乎不溶,B中全部溶解,该实验说明影响物质溶解性的因素是

    ②同学们补充了C实验,他们想探究影响物质溶解性的因素是

  2. (2) 图乙为电解水的装置,电池的左端为极,通常在水中加入稀硫酸的目的,电解水的文字表达式
  3. (3) 最近全县都在进行“污水零直排”工程改造。小雪同学从池塘取出浑浊水样进行实验。

    ①将水样静置,用图丙装置进行过滤,其中玻璃棒的作用是

    ②向滤液中加入一定量的活性炭以除异味,这是利用活性炭的作用,此过程为变化。

    ③保护水资源刻不容缓,下列做法有益的是(填字母)

    A.生活污水直接排放

    B.提倡使用节水器具

    C.园林浇灌用滴灌、喷灌

  4. (4) 在盛有水的烧杯中加入一定量硝酸铵,形成溶液的过程中,温度会(填“升高”或“降低”“不变”)
如图为电解水的实验装置,下列说法不正确的是(   )

A . 为增强水的导电性,在水中加入少量硫酸钠 B . 正极产生的气体是氧气 C . 正极和负极产生气体的质量比为1:2 D . 该实验证明水由氢元素和氧元素组成
用如图装置进行水的电解实验:

  1. (1) 在水中加入稀硫酸或氢氧化钠,其作用是
  2. (2) 开始反应前 a、b 两管内都充满溶液,关闭活塞,接通电源,一段时间后,产生的气体体积之比为 a:b=2:1,其中是 a 是气,证明 b 气体的方法,该实验说明水是由组成的;
  3. (3) 写出电解水的文字表达式
  4. (4) 若实验中用4%的氢氧化钠溶液100g,通电一段时间后,氢氧化钠溶液溶质质量分数变为6.25%,则分解水的质量为g。
联合国确定2021年“世界水日”的主题为“Valuing Water”(珍惜水、爱护水)

  1. (1) 从组成的角度看:水是由         组成的。(填写选项编号)
    A . 氢元素和氧元素 B . 氢原子和氧原子 C . 氢气和氧气
  2. (2) 从能源的角度看:电解水产生理想的清洁高能燃料氢气。

    水电解的文字表达式为

  3. (3) 从净化的角度看:有关图1所示净化河水简易装置,说法错误的是         。
    A . 水本身是一种化学资源 B . 此装置可以得到纯净水 C . 利用此装置净化得到的水不宜直接饮用
  4. (4) 从变化的角度看:电解一定量的水(如图2),当阳极端产生 5mL 气体时, 理论上在阴极端产生气体的体积为 mL。

水电解时,阴极生成了10毫升的气体,则阳极生成气体的体积为(    )
A . 10毫升 B . 20毫升 C . 5毫升 D . 30毫升
下图是电解水的简易装置:

  1. (1) 在图中的电源上A是极(填“正”或“负”)。
  2. (2) 如何检验试管1 中气体
  3. (3) 写出该反应的文字表达式
  4. (4) 检验两玻璃管中的气体后,可以得到的一个重要结论是:水是由组成。
下列客观事实对应的微观解释正确的是(   )
A . 把液化气压缩进钢瓶——分子体积变小 B . 公园里闻到花的香味——分子不断运动 C . 电解水得到氢气和氧气——水由氢分子和氧分子构成 D . 金刚石和石墨的物理性质差异很大——碳原子结构不同
3月22日是第三十届世界水日,今年主题是“珍惜地下水,珍视隐藏的资源”。蒸馏水是常见的一种溶剂,下列有关蒸馏水的说法正确的是(   )
A .   它的导电能力强 B . 它的pH=0 C . 它由氢原子与氧原子直接组成 D . 它是一种化合物