第2节氧化和燃烧知识点题库

下面是两个探究可燃物燃烧条件的实验，请回答相关问题。

（1）如图1向C中加入少量白磷，再加入热水，塞好胶塞，使导管口浸入热水中，白磷不燃烧。打开K₁ ，将A中溶液滴入B中，C中有气泡冒出，白磷燃烧。C中发生反应的化学方程式为。此实验运用对比的方法研究了燃烧的一个条件，它是。
（2）如图2所示，在空气中放置时，两团棉花均不燃烧；若将足量二氧化碳倒入烧杯时，可以观察到的现象有：① ；②粘有过氧化钠的棉花燃烧；③未粘有过氧化钠的棉花不燃烧。通过上述实验的对比分析，写出产生现象②的原因。

我们在生活中可以观察到：燃着的小木棒若将燃烧端朝上，往往木棒没燃尽就熄灭了，这主要是因为；消防官兵扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延的路线前方的一片树木清除，其灭火的原理是．

今年全国两会，“创客”首次“闯入”《政府工作报告》．在创新、创造的过程中也离不开化学的贡献．请回答下列问题：

（1）近日，哈市五年级小学生在国际机器人大赛中一举夺得亚洲区冠军，将代表亚洲参加5月份在美国举办的国际机器人大赛．若拼装小机器人使用的齿轮由青铜制成，主要利用了其的性质（填一条即可），青铜属于材料．若机器人的动力来源于锂电池，则在机器人运载小球的过程中发生的能量转化是．
（2）为应对恶劣的空气环境，有些中学生尝试自制防毒呼吸面罩．利用（填物质名称）来一氧化碳、二氧化氮等有害气体，其制氧原理是用固体过氧化钠（Na₂O₂）消耗二氧化碳，同时制得氧气和苏打．写出此反应的化学方程式，反应前氧元素的化合价是．

水在实验室中有不同用途．

（1）图甲为电解水的装置图，其反应方程式是；试管①中收集的气体是．
（2）图乙为探究燃烧条件实验，其中热水作用．

下列措施和理由之间，无因果关系的是（）

A . 白磷应保存在冷水中隔绝空气﹣﹣防止自燃 B . 汽油加油站要严禁烟火﹣﹣防止爆炸 C . 家用煤气泄露时要洒大量水溶解﹣﹣防止火灾 D . 长期保存的食品真空包装隔绝空气﹣﹣防止缓慢氧化

依据如图进行实验（夹持仪器略去）．实验过程：①通入N₂ ，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O₂ ， a中无明显现象，b中红磷燃烧，下列有关该实验的说法不正确的是（）

A . 实验过程①中，能说明N₂不支持燃烧 B . 实验过程①中，将氮气换为二氧化碳也能得出燃烧的有关条件 C . 实验过程②中，红磷燃烧时产生大量白烟 D . 实验过程②中，能说明可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触

下列变化中不能放出热量的是（）

A . 镁与盐酸反应 B . 硫在氧气中燃烧 C . 甲烷在空气中燃烧 D . 碳与二氧化碳反应

下列说法正确的是（）

A . 在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 B . 合金的硬度一般比组成它们的纯金属更高 C . 高炉炼铁的产品是纯铁 D . 铝制品比铁制品耐腐蚀，说明铝的活动性不如铁

下列反应的能量变化属于吸热反应的是（）

A . 氯化铵与消石灰的反应 B . 氢氧化钠溶液与盐酸反应 C . 锌片与稀硫酸反应 D . 钠与冷水反应

下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（）

A . 酒精在空气中燃烧：C₂H₅OH+3O₂ $\text{[math]}$ 2CO₂+3H₂O B . 一氧化碳还原四氧化三铁：4CO+Fe₃O₄ $\text{[math]}$ 3Fe+4CO₂ C . 氢氧化钠与硫酸铜：2NaOH+CuSO₄═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄ D . 铜器在空气中生锈：2Cu+O₂+H₂O+CO₂═Cu₂（OH）₂CO₃

推理是化学学习中常用的思维方法．以下4个推断正确的是（）

A . 氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 B . 酸中都含有氢元素，所以含有氢元素的化合物一定是酸 C . 燃烧一般都伴随发光、放热现象，所以有发光、发热的现象就是燃烧 D . 碱性溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性

对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）

	实验装置	解释
A		集气瓶中的水：吸收放出的热量
B		烧杯中的水：加热铜片，隔绝空气
C		集气瓶中的水：冷却溅落熔融物，防止集气瓶炸裂
D		集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排尽，后便于观察O₂何时收集满

A . A B . B C . C D . D

可乐是一种常见的碳酸饮料，近日，一段“可乐灭火”的视频在网上流传，视频中，消防员手持一瓶可乐，拧开瓶盖，捂住瓶口使劲摇晃后将喷溅而出的可乐泡沫对准火焰进行喷射，很快火就被扑灭，下列对可乐及“可乐灭火”分析错误的是（）

A . “可乐泡沫”使可燃物隔绝了氧气 B . 可乐能“喷溅而出”是由于压强改变所致 C . 可乐瓶中如果装水也能产生“可乐灭火”的效果 D . 消防员“使劲摇晃”的目的是加快二氧化碳逸出

“对比实验”是科学学习中行之有效的思维方法。某科学学习小组在实验室做了如图所示的对比实验，请回答下列问题：

（1）通过实验A，可说明燃烧的条件之一是.
（2）实验B能证明氢氧化钠溶液与CO₂发生反应的证据是。

燃着的酒精灯不慎打翻而着火，而火势不太大时，应采取的最合理的措施是（）

A . 用干布擦净 B . 用湿抹布扑盖 C . 用水浇灭 D . 用灭火器灭火

在实验过程中，若不慎将酒精灯碰倒在桌子上并发生燃烧，最简单的灭火方法是（）

A . 用水浇灭 B . 用湿抹布盖灭 C . 用嘴吹灭 D . 用灭火器扑灭

为探究“稀盐酸和氢氧化钠溶液反应过程中，溶液的pH及温度随时间变化关系”，小科按图甲连接好实验装置，往盛有一种溶液的烧杯中滴人另一种初温相同的溶液、同时用玻璃棒搅拌、数字采集器和计算机实时显示数据和曲线(如图乙)：横坐标表示时间，左边纵坐标表示pH，右边纵坐标表示溶液的温度。结合反应过程并分析曲线，回答下列问题：

（1）胶头滴管中的试剂是，150秒时烧杯中溶液含有的溶质是；
（2）烧杯中溶液的温度升高的原因是。

甲、乙是汽油机的两个冲程。丙是化油器的示意图。据图作答：

（1）甲冲程气缸内汽油和空气的内能增加的方式是通过实现的。
（2）乙冲程气缸内汽油不能燃烧的原因是，所以需要火花塞产生电火花引燃。
（3）汽油机工作时，需要将汽油变成雾状，按一定比例和空气混合后再喷入气缸内燃烧。当气流经过化油器上狭窄的管道时，汽油就会从喷管喷到气流之中，变成雾状。B处的气体流速比A处的 (选填“大”或“小”)。

下列说法不正确的是（）

A . 切开的苹果放一段时间会变黄是因为和空气中的氧气发生了缓慢氧化 B . 镁带在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，发生的反应属于氧化反应 C . 可燃物必须遇到氧气，且温度达到着火点才可以燃烧 D . 若炒菜时油锅着火，则可以放入切好的蔬菜或者盖上锅盖来灭火

STEAM小组利用图1装置探究物质燃烧实验。实验时先点燃蜡烛后立即塞紧橡皮塞，待蜡烛熄灭后，将滴管中的水全部滴入集气瓶中，使生石灰与水接触，铝盒中的白磷燃烧。图2是瓶中二氧化碳和氧气的含量随时间变化的图像。

（1）分析图2中曲线①代表气体含量。
（2）从燃烧的条件分析实验装置中生石灰的作用是。
（3）该实验证明。

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