第4节植物的茎与物质运输知识点题库

一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。

为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计了下表所示的实验：

(处理方法和位置如图乙、图丙所示。云母片能阻断物质的运输。)

组别

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

处理处理方法方法

A处韧皮

部环割

B处韧皮

部环割

A处木质部切断并插入云

母片(不影响韧皮部功能)

B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)

不作

处理

（1）月季吸收水分的主要器官是，当细胞液的浓度周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。
（2）若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有 (填组别)。

如图是大豆生长发育时期部分示意图，下列叙述错误的是（　　）

A . 大豆根瘤中有根瘤菌，种植中往往不需施氮肥 B . ③是由②中的子房发育而来 C . 绿叶制造的有机物经筛管运送到植株各处 D . 图中①②③在结构层次上都属于器官

将带叶枝条进行如图处理，过一段时间，把枝条取出切开，观察到的现象是（　　）

A . 仅木质部被染红 B . 仅韧皮部被染红 C . 韧皮部和木质部都被染红 D . 韧皮部和木质部都不被染红

把带叶的枝条插入滴入红墨水的水杯中，光照一段时间叶脉发红，横切断面发现哪一部分被染红了（　　）

A . 韧皮部 B . 木质部 C . 形成层 D . 髓

芦苇的茎不能无限制的加粗，原因是它的维管束内没有（　　）

A . 木质部 B . 韧皮部 C . 机械组织 D . 形成层

下列植物的茎不能年加粗的是（　　）

A . 杨树 B . 玉米 C . 桃树 D . 丁香树

下列叙述中哪一项是错误的（　　）

A . 木本植物茎内木质化细胞较多 B . 在木本植物中，乔木的主干明显而直立，植株高大 C . 草本植物茎内木质部发达 D . 在木本植物中，无明显主干，植株较矮小的是灌木

木本植物的茎从内到外的结构依次是（　　）

A . 树皮、形成层、木质部、髓 B . 树皮、木质部、形成层、髓 C . 髓、形成层、木质部、树皮 D . 髓、木质部、形成层、树皮

植物的茎能逐年加粗，是因为它的茎内具有（　　）

A . 形成层 B . 伸长区 C . 木质部 D . 韧皮部

某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为正确的是（　　）

A . 根尖吸水的主要部位是分生区 B . 根、茎、叶的导管是连通的 C . 筛管是运输水和无机盐的结构 D . 导管中水和无机盐的运输方向是“根一叶一茎”

水分和无机盐是通过茎的那部分运输的？某同学就这个问题进行了如下的探究：

作出假设：水分和无机盐是通过茎的木质部运输的。

制定和实施探究方案：

①取一段生长良好的柳树枝条，将其下部处理成只有木质部后，插入装有土壤浸出液（无色透明，其成分为水和溶解在水中的无机盐）的广口瓶中；

②观察并记录实验现象。

（1）该同学作出假设的依据是：茎的木质部中有上下联通的。
（2）该实验必须用带叶的枝条，原因是要通过叶片表面的进行蒸腾作用来促进水分和无机盐的运输。
（3）将柳的枝条下部处理成只有木质部的目的是排除茎的的干扰。
（4）为了能再茎的横切面上或纵切面上观察到溶液出现的位置，需要将该同学实验方案中的改为来做实验，才能收到好的效果。

一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出了自己的猜想并进行了相关实验：小科将生理状况相似的20株月季平均分成5组，在月季A、B两个位置进行处理（如图丙）。实验记录如下表。（云母片能阻断物质的运输）

组别	处理方法	实验结果
第一组	在B处韧皮部割一圈
第二组	B处韧皮部环割半圈
第三组	A处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)
第四组	B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)
第五组	B处木质部一半切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)