8.3 摩擦力 知识点题库
一只箱重1000N，放在水平地面上，若用100N的水平推力将箱沿力的方向匀速推动1m，则 （ ）
A . 箱子受到的摩擦力是1100N.
B . 推力做功1100J.
C . 箱子受到的摩擦力是900N.
D . 推力做功100J.
在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做到的目的是（ ）
A . 前者是增大摩擦，后者是减小摩擦
B . 前者是减小摩擦，后者是增大摩擦
C . 两者都是增大摩擦
D . 两者都是减小摩擦
有关自行车的摩擦，下列说法中正确的是（ ）
A . 刹车皮与轮圈间的摩擦是滚动摩擦
B . 使自行车前进的力是它的后轮受到的摩擦力
C . 推着自行车步行时，车轮与地面是滑动摩擦
D . 轮胎外表面压制出花纹，虽美观但增大了摩擦，所以这种设计不科学
王宇同学骑自行车上学途中，若以自行车为参照物，王宇是 的．若突遇障碍物，采用紧急刹车，他由于 向前倾；该自行车轮胎上有许多凹凸不平的花纹，是采用增大接触面的粗糙程度的方法来增大 ．
国外研发出一种吸盘式手套，把吸盘紧压在墙上，开动抽气机抽出吸盘中的空气，使人能在竖直墙面上攀爬，当人静止在墙上时，让抽气机抽出更多空气，这时（ ）
A . 吸盘受到的摩擦力变大
B . 吸盘受到的摩擦力变小
C . 吸盘对墙壁的压力变大
D . 吸盘对墙壁的压力变小
如图，小华用不计重力的弹簧测力计拉着一物块以2 m/s的速度在水平地面上匀速前进，弹簧测力计的读数为N，物块受到的滑动摩擦力的大小为 N；当速度增加到4 m/s时，物块受到的滑动摩擦力的大小为 N
自行车是常见的交通工具，骑车出行既健康又环保。周末小华骑自行车去森林公园，下列说法正确的是（ ）
A . 以正在骑行的小华为参照物，路边的树木是静止的
B . 上坡前，小华用力蹬脚踏板，是为了增大惯性
C . 自行车把手上凹凸不平的花纹是为了增大摩擦
D . 匀速转弯时，自行车和人构成的整体处于平衡状态
关于弹力和摩擦力的说法中，正确的是 
A . 物体间有弹力作用，一定存在摩擦
B . 物体间没有弹力作用，一定不存在摩擦
C . 摩擦力总是阻碍物体的运动
D . 摩擦力的方向不可能与物体的运动方向相同
雪橇在水平拉力下沿水平雪地滑行时，要减小摩擦力，下列措施可行的是（ ）
A . 多装一些货物
B . 少装一些货物
C . 增大拉力
D . 减小拉力
在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示。
-
（1） 让同小车从斜面上同一位置由静止开始下滑，目的是。
-
（2） 实验中同一小车在木板表面上运动的距离最长，表明它在该表面受到的阻力最。
-
（3） 假设水平面绝对光滑，小车不要任何阻力。则它会在水平面上做运动。
-
（4） 如图丙所示，让同一小车从斜面的不同高度由静上开始下滑，则还可以探究小车的关系（选填序号）
①重力势能与质量，②重力势能与高度；③动能与质量，④动能与速度
-
（5） 如图2所示，用弹簧测计水平拉着木块在长木块上做运动，测出此时的摩擦力为0.8N。
-
（6） 在不同水平面上用弹簧测力计水平拉着同一木块做匀速直线运动，可探究木块的关系（选填序号）。
①滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度②滑动摩擦力的大小与压力大小
小明用如图所示的装置探究摩擦力的大小与哪些因素有关。实验时发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图所示，其中0～4s木块处于静止状态。下列分析正确的是（ ） 
A . 当在木块没有被拉动时，弹簧测力计的示数小于木块所受的摩擦力
B . 当用F＝2.1牛的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为2.1N
C . 若用F＝2.6牛的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为2.6N
D . 当以更快的速度拉动木块滑动时，弹簧测力计的示数和木块所受的摩擦力都将大于2.0N
小伟要探究“滑动摩擦力的大小 与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受的压力大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小。
接下来小伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：
-
（1） 在实验中小伟应该用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据的知识得出拉力的大小等于摩擦力的大小，从而测出木块所受的摩擦力的大小。
-
（2） 如果小伟要探究猜想②，他应该选择两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，，滑动摩擦力越大。
-
（3） 小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作步骤，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论可靠吗？
答：（选填“可靠”或“不可靠”）。小伟在实验中存在的问题是。
-
（4） 在某一次实验中，弹簧测力计用0.5N的水平拉力作用在木块上，木块恰好匀速直线运动，则木块受到的滑动摩擦力为N。若保持其它条件不变，仅仅使弹簧测力计的水平拉力增大为0.8N时，木块受到的滑动摩擦力为N。
下列各图受力分析错误的是（ ）
A . 
放在水平面上的木块
B . 
挂在天花板上的小球
C . 
静止在斜面上的木块
D . 
被细线拉住的氢气球
放在水平面上的木块
B . 挂在天花板上的小球
C . 静止在斜面上的木块
D . 被细线拉住的氢气球
在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（ ）
A . 
B . 
C . 
D . 
B .
C .
D .
日常生活中有很多现象都与我们学习过的物理知识有关。下列说法正确的是（ ）
A . 自行车前后轮安装在滚动轴承上，可以增大摩擦
B . 投掷出去的铅球在空中飞行的过程中，运动员对铅球做了功
C . 短跑运动员在到达终点后不会立即停下来，是因为受到惯性的作用
D . 高压锅是利用液体的沸点随液面上方气压增大而升高的原理工作的
小明用如图甲所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
-
（1） 实验时，小明将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动。
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（2） 实验时，小明记录的部分数据如下表所示：
序号
木块放置情况
木板表面情况
压力/N
弹簧测力计示数/N
1
平放
木板
6
1.2
2
平放
木板
8
1.6
3
平放
木板
10
2.0
4
平放
木板上铺棉布
6
1.8
5
平放
木板上铺毛巾
6
3.0
a.分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；当接触面是木板时，滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是。
b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号三组数据进行分析。
-
（3） 小明在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师后，知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图乙所示，其中0～4s木块处于静止状态，分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力才能拉动木块；如果实验时木块所受的拉力是2.0N，下列对木块运动状态的判断中一定正确的是（选填字母符号）。
A． 静止 B． 匀速直线运动
C． 静止或匀速直线运动 D． 条件不足，无法判断
小明同学在学习运动和力的知识后，获得以下观点，其中正确的是（ ）
A . 手握装有水的水杯静止在空中，水杯只受重力、摩擦力这两个力的作用
B . 静止的物体也可能受到滑动摩擦力的作用
C . 投篮时，篮球离手后继续飞向篮筐是因为篮球受推力的作用
D . 跳远运动员起跳前用力蹬地是为了增大惯性提高成绩
如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：
实验序号 | 长木板表面 | 木板放置方式 | 拉动木块的个数 | 弹簧测力计实数 |
① | 较粗糙 | 平放 | 1 |
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② | 较粗糙 | 平放 | 2 |
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③ | 较光滑 | 平放 | 2 |
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④ | 较光滑 | 竖放 | 2 |
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（1） 实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 运动，根据 的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等；
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（2） 由实验序号 可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关；
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（3） 鞋底做的凹凸不平，应用了比较 两次实验所得的结论；
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（4） 同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中 （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板；
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（5） 根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法： 。
连接在水平桌面上的物体M两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与A、B相连，细绳恰好水平，如图所示．当A重3 N，B重5 N时，M恰好做水平匀速直线运动，若滑轮摩擦不计，此时M受到的摩擦力大小为N，方向是．当B刚触地时，若A、M都不会与滑轮组相碰，M受到的摩擦力方向是．
小敏在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，实验过程如图所示：
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（1） 比较两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；
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（2） 比较两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
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（3） 在此基础上，小敏又猜想滑动摩擦力的大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小敏的猜想。写出你的做法：。
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