第1节电流与电压和电阻的关系知识点题库

教室里装有多盏电灯，每多开一盏灯，则教室内电路的（）

A . 总电阻增大 B . 总电压增大 C . 总电流增大 D . 总电压、总电流都不变

如图是探究“电流与电阻的关系”的实验电路．关于该实验，下列说法错误的是（）

A . 闭合开关，发现电流表示数过大，原因可能是滑动变阻器连入电路阻值过小 B . 实验中，更换大阻值的电阻后，滑片应向a端移动 C . 进行多次实验的目的是为了得出科学的结论 D . 实验得出的结论是：电压一定时，电流与电阻成反比

小明在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，采用了如图所示的电路。

（1）请根据实验电路，在右边的方框内画出实验电路图。
（2）实验过程中，小明把电阻R由5Ω分别换成了10Ω，闭合开关后，电压表示数将（选填“变大”、“不变”或“变小”），此时应将滑片P向（选填“左”或“右”）端移动，使电阻两端电压保持2V不变，然后再记录流表的示数
（3）
下表是小明测得的三组数据，据此数据可得到的结论是。

在探究影响导体电阻大小的因素是，小明作出了如下猜想：导体的电阻可能与a导体的长度有关、b导体的横截面积有关、c导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示．

编号	材料	长度/m	横截面积/mm²
A	镍铬合金	0.5	0.5
B	镍铬合金	1.0	0.5
C	镍铬合金	0.5	1.0
D	锰铜合金	0.5	0.5

（1）如图1所示的电路中，连接电路是开关应（“闭合”或“断开”），连接好电路后，在M、N之间分别接上不同的电阻丝，则通过观察来比较导体电阻的大小；
（2）为了验证上述猜想a，应该选用编号两根电阻丝分别接入电路进行实验；
（3）为了验证上述猜想b，应该选用编号两根电阻丝分别接入电路进行实验；
（4）分别将A和D两电阻丝接入图甲电路中M、N两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当和横截面积相同时，导体电阻跟有关．
（5）为了进一步探究电阻是否受温度的影响，按图2所示．接通电路后，用酒精灯给电阻丝缓慢加热，观察加热前后电流表的示数，发现示数变小了，由此现象可得出结论：．

如图所示，在“探究电流与电压的关系”实验中：

（1）为了能够完成实验，在图甲中用笔画线代替导线将实验电路连接完整．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于图中（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关，移动滑片，记录电流表和电压表示数，进行多次实验，绘制出I﹣U图象，如图乙中a所示．根据图象得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成
（4）实验完成后，将电阻换成小灯泡，重复上述实验过程，绘制出I﹣U图象，如图乙中b所示．试分析图象中A、B、C三点电阻R_A、R_B、R_C大小关系为．

小明用图（甲）所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”．

（1）请你在图（甲）中用一根导线（用笔画线代替）完成实验电路的连接．（要求滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大）
（2）连接电路时，开关要．
（3）闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，都发现电流表无示数，电压表有示数．其原因可能是电阻R（选填“断路”或“短路”）
（4）排除故障后，小明在实验中通过调节滑动变阻器的滑片，测出电阻R在不同电压下的电流值，如下表所示
U（V）
0.5
1.0
1.6
1.9
2.5
3.0
I（A）
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
① 小明在实验中所用电阻R的阻值约为Ω．
② 分析表中的数据得到：电阻一定时，电流跟电压成．
（5）小明将电阻R换成一个额定电压为3.8V，阻值约为10Ω的小灯泡，进行”“测量小灯泡的额定电功率”的实验：
①在增加一节干电池的同时对电路还必须进行改动的是．
②当调节滑动变阻器的滑片使电压表的示数为3.8V时，电流表的示数如图（乙）所示，其读数为A，则小灯泡的额定功率是W．

图甲是小飞同学探究电流与电阻的关系的实验电路．已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”，可供选择的定值电阻R的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω和30Ω．

（1）小飞根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线．
（2）电路连接正确后，先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图丙所示，则电路中的电流为A；再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为V，并记录电流表的示数．
（3）依次更换电阻进行多次测量，该实验中小飞最多能得到组正确数据．

用图甲所示的电路探究“电流与电压和电阻的关系”，电源电压15V保持不变，规格为“50Ω 2A”、“100Ω 2A”的滑动变阻器各一个，阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的电阻各一个．

（1）
根据图甲将图乙所示的实物图连接完整．
（2）
在实验过程中，当滑动变阻器的滑片移到某点时，两电表的示数如图丙所示，则电压表的示数为V，电流表的示数为A
（3）小明将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，多次移动滑动变阻器的滑片，记录对应的几组电表示数，此过程小明实际探究的问题是电流与的关系．
（4）小明在探究“电流与电阻的关系”时，记录的实验数据如表一．他在分析数据时发现，不能得出教科书上“通电导体的电流跟电阻的大小成反比”的结论，出现这一问题的原因是：未控制电阻R的不变．
表一
实验次数
电阻R/Ω
电流I/A
1
10
0.30
2
20
0.50
3
30
0.20
（5）表二为小慧记录的“探究电流与电阻的关系”的实验数据，据此可推测，她选用的是本题中规格为“”的滑动变阻器．
表二
实验次数
电阻R/Ω
电流I/A
1
10
0.60
2
20
0.30
3
30
0.20
4
40
0.15

在探究电流与电阻关系的实验中，小凯把5欧的定值电阻、电流表、电压表、滑动变阻器（电压为3V）连接成了图甲所示的电路．另还可供选择的有10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个．

（1）只改接图中的一根导线，就能改正电路中的连接错误．简述你的改正方法：。电路改接正确后，将滑动变阻器的滑片移至A端，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为2V，记下此时电流表的示数。
（2）断开开关，将5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，然后闭合开关，将滑动变阻器的滑片向（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2V，记下此时电流表的示数．
（3）换用不同的电阻，经多次实验，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可得出：。
（4）为了让提供的电阻都能用到，滑动变阻器的最大阻值应不小于Ω。
（5）图乙中阴影部分的面积表示的物理量是。

在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中，实验器材有：学生电源（3V不变），电流表、电压表、定值电阻四只（5Ω、10Ω、20Ω、25Ω各一只），滑动变阻器M（10Ω 1A），滑动变阻器N（20Ω 1A），开关、导线若干．

（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整，要求滑片P向B端移动时电路中电流变大．
（2）实验过程中，使用不同定值电阻进行探究时，调节滑动变阻器的阻值，使电阻R两端电压保持不变，这种方法是______（填字母编号）；

A . 转换法 B . 控制变量法 C . 等效替代法
（3）某次实验中，连接好电路，闭合开关时，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约3V，调节滑动变阻器的阻值，两电表示数均无明显变化，电路故障原因可能是；
（4）排除故障后，更换不同定值电阻进行了实验，记录实验数据如表：
分析表中数据可得到的结论是：；
（5）实验中选择的滑动变阻器应是（选填“M”或“N”）．

在“探究电流与电压的关系”实验中：

（1）请用笔画线代替导线，将甲图中电路连接完整，要求滑片P向B端滑动时，滑动变阻器接入电路的电阻变大（连线时导线不允许交叉）；
（2）正确连接好电路后，闭合开关发现电压表示数为2.8V，电流表无示数，滑动滑片P两表示数均无变化，则故障原因是；
（3）小明排除故障后，移动滑片P到某一位置时电流表示数如乙图所示，此时通过电阻的电流为A．若要增大电阻两端的电压，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动；
（4）实验中测得多组数据，绘制出电阻R的I﹣U图象如图丙所示：由图象可得电流与电压的关系是；本实验所用电阻的阻值为Ω。

为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路。

（1）请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连接完整的电路连接起来（导线不能交叉）。
（2）调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示。
①由表（一）中数据可知实验使用的定值电阻的阻值是Ω。
②对表（一）中数据进行分析，可归纳出的结论是。
（3）如果仍用图甲电路探究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持不变。实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是。

实验小组的同学探究电流与电压的关系时，用到如下器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1只），滑动变阻器1只，开关1个，导线若干；设计的电路如图所示。

（1）这个实验使用了控制变量的方法，其中被控制的变量是，滑动变阻器R₂的作用除了保护电路以外还有。下面是他们获取的一组实验数据
（2）实验中他们选用的定值电阻阻值为Ω；
（3）分析表中的数据，你能得出的探究结论：。

为了探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，小明采用了如图甲所示的实物图｡实验供选择的定值电阻有5个，阻值分别为5Ω､10Ω､15Ω､20Ω､30Ω，电源电压恒为4.5V，滑动变阻器的最大阻值为30Ω｡

（1）实验前，滑动变阻器的滑片应移到端（选填“A”或“B”）｡
（2）小明首先用5Ω电阻实验，闭合开关后发现，无论怎么移动滑片，电流表指针无偏转，电压表指针迅速满偏，则电路中的故障可能是｡（填字母）
A．开关断路 B．滑片接触不良 C．电阻断路 D．电流表短路

排除故障后，小明根据实验数据在乙图中描点，则阴影部分的面积表示，其数值为｡
（3）第2次实验中，他将5Ω电阻换成10Ω，如果滑片仍然停留在第1次实验的位置小明应向（选填“A”或“B”）端移动滑片，同时，眼睛应注视（选填“滑片”“电流表示数”或“电压表示数”）
（4）只用30Ω的滑动变阻器（选填“能”或“不能”）直接完成5次实验｡
（5）该实验电路还可以完成实验｡（写一个）

如图甲，是小勇实验小组在探究“电流与电阻关系”时的电路图，电源电压恒为6V，电压表、电流表无损坏，有阻值为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、40Ω定值电阻5个。

图片_x0020_80083981

（1）根据图甲，用笔画线代替导线连接完成图乙的实物图。
（2）开关闭合前，小亮发现电流表的指针如图丙所示，其原因是。
（3）正确操作后，进行实验。实验过程中，需要改变定值电阻，观察电流的变化。为了科学地得出实验结论，当每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察______。

A . 变阻器滑片 B . 电压表 C . 电流表 D . 电源
（4）某次实验，更换电阻R，合上开关后，电压表示数为0，电流表示数正常，其原因可能是。
（5）在老师的引导下，他们将5次实验数据描绘在图丁中。图中阴影部分“面积”表示的物理量是______。

A . 电流 B . 电压 C . 电阻 D . 电功率
（6）实验中，他们选择下列哪个滑动变阻器最合适______。

A . 10Ω0.5A B . 50Ω0.5A C . 50Ω1A D . 200Ω1A

关于电压、电流和电阻，下列说法正确的是（）

A . 电路中有电流时它两端一定有电压 B . 电荷移动就能形成电流 C . 导体的电阻由它两端电压和通过的电流决定 D . 电压的作用是电路中产生自由电荷

探究导体中的电流与导体两端电压的关系。

图片_x0020_100027 图片_x0020_100028

（1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大；
（2）闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片P，电流表示数将 (选填“变大”、“不变”或“变小”)；

（3）调节滑动变阻器，把测得的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为V。此时，如果把定值电阻两端的电压调节到3V，滑动变阻器应该向端调节；

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.0	1.5	2.0		3.0
电流I/A	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

（4）根据表中数据，在丙图中描出电流与电压的关系图线；
（5）由图像和数据可以得出结论：；
（6）根据上表的数据，可以计算出定值电阻的阻值是Ω。

小李和小苏在探究“电流与电压、电阻的关系”实验如下图所示中：

表一：

电压/V	1	1.5	2	2.5
电流/A	0.1	0.15	0.2	0.25

（1）小李探究“电流与电压的关系”，所测的数据如表一所示：
①该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是；

②由表一数据可得：在一定时，导体中的电流与导体两端的电压成比；

③小李所用AB两点间的定值电阻值为Ω
（2）小苏探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：
表二：

电阻/Ω

5

10

20

25

电流/A

0.4

0.2

0.1

0.08

①请依据表格和电路图分析，将AB间电阻由10Ω换成20Ω，闭合开关进行实验时，应向(选填“左”或“右”)移动滑片P，使电压表的示数保持V不变；

②由表二数据可得：在一定时，导体中的电流与导体的电阻成比；
（3）本实验采用的主要探究方法是法。

小华在“探究电流与电阻关系”的实验中，准备了以下器材：电源（电压恒为3V），电流表、电压表各一个，开关一个，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），两个滑动变阻器（规格分别为“10Ω 1A”的R1和“15Ω 1A”的R2），导线若干，设计了如图甲所示的电路图。

（1）连接电路时，开关应，电压表应选用的量程是（选填“0~3V”或“0~15V”），连接好电路后，他检查电路时发现电压表、电流表位置互换了，若此时闭合开关，电流表（选填 “会”或“不会”）被烧坏；
（2）正确连好电路后，闭合开关前要将滑动变阻器的滑片P移到阻值最处，闭合开关发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，移动滑动变阻器的滑片P，电流表、电压表示数均无变化，则故障可能是定值电阻R（选填 “短路”或“断路”）；
（3）排除故障后，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，画出如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可以得出结论：；
（4）上述实验所选用的滑动变阻器是（选填“R₁”或“R₂”）。

在“探究电流与电压的关系”实验中，用2节新干电池做电源，其他器材如图甲所示。

（1）电路中滑动变阻器的主要作用是；
（2）小明将实物连接成如图甲所示电路。经查，其中有一条连线错误，在错误的连线上画“×”并用笔画线代替导线画出正确的连线；
（3）正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是（填一种即可）；
（4）排除故障后进行实验，将滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动，发现随着电压表示数的变大，电流表示数，依次记录电压表与电流表的示数。；
（5）根据实验数据，作出I﹣U图像。分析图像可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成比；
（6）进一步分析I﹣U图像，结合实验器材规格可知：当电压表示数为3V时，滑动变阻器的滑片P位于端，当电压表示数为1V时，滑动变阻器连入电路的电阻为 Ω。

实验次数	电阻R/Ω	电流I/A
1	10	0.30
2	20	0.50
3	30	0.20

实验次数	电阻R/Ω	电流I/A
1	10	0.60
2	20	0.30
3	30	0.20
4	40	0.15

第1节 电流与电压和电阻的关系 知识点题库

第1节电流与电压和电阻的关系知识点题库