第七单元燃料及其利用知识点题库

下列混合气体，点燃时可能发生爆炸的是．

A、氢气和空气 B、二氧化碳和一氧化碳

C、氮气和氧气 D、．

开发和利用清洁而又高效的新能源，是21世纪人类面临的重要课题．

（1）氢气是未来最理想的能源，理想的制氢方法是．目前已经开发利用的氢氧燃料电池是一种将能转化为电能的装置．
（2）目前，我市长岛、栖霞、莱州、招远、开发区等地的风力发电厂已经建成或正在建设中；海阳的核电项目也已经启动．这些新能源的利用和开发除了促进经济发展外，你认为还有哪些好处．

下列对某一主题的知识归纳，有错误的一组是（）

A．化学常识	B．化学与食品
空气的主要成分﹣﹣氮气和氧气除暖瓶水垢﹣﹣可用食醋浸泡	甲醛﹣﹣浸泡肉类食品，以防变质工业盐﹣﹣用来腌制凉果、酸菜等食物
C．化学与生活	D．化学与能源
NaOH溶液、澄清石灰水﹣﹣用Na₂CO₃溶液来鉴别化纤织物、纯毛织物﹣﹣用灼烧闻气味来鉴别	沼气、酒精﹣﹣生物能源，可再生能源石油、煤﹣﹣化石能源，不可再生能源

A . A B . B C . C D . D

生活中处处离不开化学知识．下列说法中，错误的是（）

A . 厨房内天然气泄露，打开排气扇通风 B . 室内用煤炉取暖应保证烟囱通畅，防止“煤气”中毒 C . 用可乐等碳酸饮料替代饮水，不利于身体健康 D . 多吃水果可以补充人体所需的多种维生素

如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验能够成功的是（）

A .

稀释浓硫酸 B .

探究燃烧的三个条件 C .

测定空气中氧气的含量 D .

验证质量守恒定律

下推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理中正确的是（）

A . 有机物完全燃烧时都产生二氧化碳，所以有机物中一定含有碳元素 B . 燃烧一般都伴随发光、发热现象，所以有发光、发热现象的就是燃烧 C . 氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物 D . 碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐

请回答下列与燃烧和燃料有关的问题。

（1）室内发生火灾时，不可打开门窗通风，这是为了防止加剧火灾；
（2）红磷在空气中和氧气中都能燃烧，而铁丝只能在氧气中燃烧，在空气中不能燃烧。这说明燃烧能否进行与有关；
（3）生产生活中常见的化石燃料包括煤、石油和。

下列是初中化学中的一些常见实验，请回答下列问题：

（1） A实验说明燃烧的条件之一是。
（2） B实验操作中玻璃棒不断搅拌的目的是。
（3） C实验中两种物质研磨时发生反应的化学方程式是。
（4） D实验测定结果偏小的原因可能是。（答出一点即可）

下列说法正确的是（）

A . 堆放杂物的纸箱着火时，可用水浇灭，这是降低了可燃物质的着火点 B . 可燃性气体点燃前，一定要检验纯度 C . 由于电线老化短路而起火，可用水浇灭 D . 家庭用的天然气泄漏，先开灯检查情况

下列灭火实例中，利用了隔绝氧气的灭火原理的是。

A．白磷着火用沙土盖灭

B．吹灭蜡烛

C．森林大火，设置隔离带

D．。

化学无处不在，小到日常生活，大到航空航天。

（1）日常生活中，炒菜油锅着火时，用锅盖盖灭用此方法灭火的原理是：。
（2）端午节人们食用粽子纪念屈原使用糯米、食盐、火腿瘦肉、少量油作为某种粽子的原料，从营养均衡的角度看，你认为还缺少的营养素为：。
（3） 2017年5月，我国首款大型客机C919首飞成功。C919结构上多处运用钛合金和铝锂合金作为零件，钛合金和铝锂合金属于材料。
（4）近年来，我国各地都在建设湿地公园，湿地可以调节气候条件、改善环境、净化水源。请你提出一条净化湿地水源的合理化建议：。

化学与人类生产、生活息息相关，请回答下列问题。

（1）烧水用的水壶其手柄所用的塑料应具有。（填“热固性”或“热塑性”）
（2）体温计中的金属是。
（3）森林着火，设置防火隔离带，其灭火原理是。
（4）爱护水资源，一方面要防治水体污染，另一方面要。
（5）生活中常用来降低水硬度的方法是。

如图，在燃烧条件的探究实验中说法正确的是（）

图片_x0020_100003

A . 铜片上的白磷燃烧，产生大量烟雾 B . 铜片的白磷和红磷对比，说明燃烧需要可燃物 C . 对于水下的白磷热水起到提供热量和隔绝氧气的作用 D . 乙图中通入氧气，白磷燃烧说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点

某校学生宿舍发生粉尘爆炸事故，起因是学生庆祝生日，在蜡烛仍未熄灭之际，有人互撒面粉，导致粉尘爆炸，酿成悲剧。请回答：

（1）堆积的面粉只是小火燃烧，不易发生爆炸，而撒面粉时增大了，从而使面粉剧烈燃烧，引发爆炸。
（2）下列关于燃烧和爆炸的说法正确的是。

A . 燃烧不一定会引起爆炸 B . 在空气中不燃烧的物质，在氧气里也一定不燃烧 C . 物质燃烧的剧烈程度与氧气的量有关 D . CO和N₂的混合气体遇明火会发生爆炸
（3）发生爆炸后，消防员用高压水枪灭火，该方法主要的灭火原理是。
（4）为了研究其他的灭火方法，小明用生活中的泡腾片做了图1的实验。往水中加入泡腾片，观察到产生大量气泡，蜡烛逐渐熄灭。泡腾片的标签如图2所示。

①由图1实验可知，该气体具有的化学性质是（写一条）。

②写出维C泡腾片中一种盐的化学式。

③将维C泡腾片投入水中，观察到有大量气泡产生，主要是因为柠檬酸和发生反应，生成，从而使蜡烛熄灭。

我国提出“碳达峰”和“碳中和”目标。

（1）化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，能量的交化通常表现为热量的变化。下列反应中放出热量的是 (填字母)；

A . 碳与氧气的反应 B . 乙醇与氧气的反应 C . 氧化钙与水的反应 D . 碳与二氧化碳的反应
（2）煤、和天然气等化石燃料的燃烧都会产生二氧化碳
（3）下列做法有利于改善环境的是 (填字母)。

A . 积极植树造林 B . 采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳 C . 回收利用秸秆制取沼气 D . 开发、利用清洁能源

下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。

（1）某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是，放出热量，生成白色固体。
（2）另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：
①不通空气，热水中的白磷不能燃烧； ②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧；

③通空气，热水中的白磷能燃烧； ④通空气冷水中的白磷不能燃烧；

a.比较(填序号)两个实验事实，可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；

b.比较(填序号)两个实验事实，可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。
（3）甲图与乙图所示实验相比，(选填“甲”或“乙”)更能体现化学实验的绿色化追求。
（4）燃烧需要的三个条件是：；；。

某化学兴趣小组同学利用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。

（1）设计实验A、C的目的是什么？
（2）该小组同学通过一组对比实验分析得出燃烧需要氧气，请描述能支持他们结论的实验现象。

化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置完成有关问题：

（1）写出B中标号①仪器的名称：，实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生装置可选择（填字母），该反应的化学方程式是，该装置有一处不足之处是；
（2）用装置F收集一瓶O₂ ，验满时应将带火星的木条放在（填“a”或“b”）处；
（3）将装置G倾斜使两种药品混合，即可制得气体。下列制取气体的方法可选用装置G的是；
A 用锌和稀硫酸反应制取氢气
B 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气
C 用双氧水和二氧化锰反应制取氧气
D 加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷
（4）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（已知：氨气密度比空气小，极易溶于水），则实验室制取氨气可选用的实验装置组合为____（填序号）；

A . A和D B . A和E C . B和E D . A和F
（5）如图H所示，由“①处的白磷不燃烧、②处的白磷燃烧”的现象，说明可燃物燃烧需满足的条件是；
（6） Ⅰ图是铁生锈条件的探究，一周后试管①、②中铁钉无明显变化，另一铁钉生锈，说明铁锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的发生化学反应的过程。

古代人使用的“火折子”吹气即可燃，“火折了”的制作材料中有硫。硫在空气中和在氧气中燃烧现象不同的原因是；为减少空气污染，硫在空气中燃烧的生成物可用溶液吸收；下图可得出的燃烧的条件是。

空气是宝贵的自然资源，如图是工业上以空气、煤等为原料合成化肥尿素【CO（NH₂）₂】的流程图（部分产物已略去。）

（1） X和Y是空气中的两种主要气体单质，从空气中将X和Y分离开，是利用了二者（填“物理”或“化学”）性质的差异；X与H₂在一定条件下生成NH₃的反应属于反应（填基本反应类型）。
（2）煤属于化石燃料，是物（填“纯净”或“混合”），煤在使用前需将煤粉碎，这样做的目的是；当下，提倡使用新型清洁能源，任写一种可以开发和利用的新能源。
（3）尿素是否属于复合肥？（填“是”或“不是”）；上述流程图中生成尿素的同时还有水生成，该反应的化学方程式为。

第七单元 燃料及其利用 知识点题库

第七单元燃料及其利用知识点题库