第1节 常见的化学反应——燃烧 知识点题库
①退到卫生间暂避 ②用湿毛巾捂住口鼻 ③匍匐前进，寻找安全出口 ④封闭房门
⑤跳楼
一定量稀硫酸加水稀释
B . 
一定量氯化铜和盐酸的混合溶液中逐渐加入稀硫酸
C . 
等质量的镁粉和铁粉中分别缓慢加入稀硫酸
D . 
等质量的高锰酸钾和氯酸钾加热制氧气
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（1） 碳酸氢钠的化学性质为；
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（2） 火灾都是由燃烧引起的，燃烧必须具备的条件是：
①，②，③。
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（3） 二氧化碳能用于灭火，因其性质不但不燃烧也不支持燃烧，还具有；
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（4） 专家提醒从火灾中逃生时，可以用湿毛巾捂住口.鼻，其主要作用；
【查阅资料】白磷着火点为40℃，普通棉花着火点为l50℃。
【实验装置】如图1所示：U型管放有棉花，右侧棉花中裹有少量白磷。
【实验步骤】I．检查装置（由a、b、c、d连接而成）气密性。
Ⅱ．按图1标注，向装置内添加适量药品。
Ⅲ．向装置b烧杯内加入冰水，打开K1 ， 关闭K2 ， 向U型管通入O2。
Ⅳ．……
V．按步骤Ⅳ操作后，观察到白磷及棉花燃烧，在燃烧过程中，关闭K1 ， 打开K2 ， 向U型管通入CO2。
回答问题：
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（1） 检查装置a的气密性的方法：。
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（2） 步骤Ⅲ中，观察到U型管内可燃物不燃烧，其原因是。
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（3） 步骤Ⅳ证明可燃物燃烧需要氧气。请完善实验方案并回答问题。
①操作1：关闭K1 ， 打开K2 ， 通入CO2至装置c中。
现象：澄清石灰水变浑浊。
此操作目的是。写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式：。
②操作2：将装置b烧杯内的水换成40℃以上的热水。
现象：。
③操作3：（结合图中装置写出具体的操作过程）。
现象：观察到U型管右端先产生白烟，片刻后U型管右端的棉花开始燃烧。
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（4） 步骤V中可观察到现象：，说明CO2具有的性质：。
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（5） 【实验评价】
对照教材实验（如图2），本实验的优点是（写一条）。
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（1） 探究一：蜡烛熄灭的原因。
猜想与假设：a．铜线圈隔离了可燃物；b．铜线圈隔绝了空气；c．铜线圈吸热，降温至蜡烛着火点以下。
讨论与交流：经观察分析同学们否定了猜想a和b，理由是。
设计并进行如下实验：
实验操作
实验现象
结论
将铜圈加热后
猜想c正确
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（2） 探究二：经过多次上述实验大家发现铜丝表面变黑黑色物质是什么呢？
猜想与假设：①炭黑；②；③炭黑和氧化铜。
（查阅资料）：氧化铜可与稀硫酸反应生成硫酸铜(溶液显蓝色)和水，炭黑不与稀硫酸反应。
讨论交流：铜丝表面产生发炭黑或氧化铜的原因是(写一条即可)。
实验操作
实验现象
结论
取少许黑色固体至试管中，
猜想③正确
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（1） 古代人使用的“火折子”吹气即可燃，“火折子”的制作材料中有硫磺。硫燃烧的化学反应方程式为。
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（2） 1830年，法国人发明了摩擦火柴，将白磷、硫、KClO3、MnO2混合做火柴，摩擦生热使白磷燃烧，利用白磷燃烧的热量使KClO3分解，然后是硫燃烧。该过程中KClO3分解的化学反应方程式为。推测摩擦过程中白磷比硫先燃烧的原因是。
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（3） 19世纪中期，瑞典人创造出安全火柴，将红磷涂在火柴盒的摩擦面上，硫、KClO3、MnO2则藏于火柴头中。火柴划燃的瞬间，火苗异常旺，对产生此现象的原因推测不合理的是______________（填序号）。A . 火柴头里的硫比火柴梗燃烧更剧烈 B . MnO2分解产生氧气助燃 C . KClO3分解产生氧气助燃
B . 
C . 
D . 
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（1） 每天消毒。
①84消毒液不能与洁厕灵混用，因为两者混合会发生如下反应：NaClO＋2HCl=NaCl＋X↑＋H2O，其中X是一种有毒气体，它的化学式为。
②NaClO中氯元素的化合价为。
③H2O属于（填序号）。
A．混合物 B．化合物 C．氧化物
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（2） 出门佩戴口罩。医用防护口罩又称N95口罩，这种口罩对微小带病毒气溶胶或有害微尘的阻隔效果显著。这在原理上与化学中的操作（填操作名称）相似。
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（3） 宅在家中，做美食达人。
①食盐是厨房重要的调味品，其主要成分氯化钠由（选填“分子”“原子”或“离子”）构成。
②宅家制作可乐鸡翅时当我们打开汽水瓶盖，有气泡冒出，说明气体溶解度随压强减小而。
③注意用火安全，若炒菜时油锅不慎着火，可以采取的灭火方法是。
④洗洁精除掉餐具上的油污，利用了洗洁精的作用。
⑤为节约水资源，生活中可以采取的做法是。
⑥菜刀洗后擦干，放在干燥处可以防止菜刀生锈，此法应用的防锈原理是。
B . 
C . 
D . 
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（1） 图甲是测定空气中氧气含量的实验，如果测得的结果偏低，可能的原因之一是。
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（2） 图乙实验烧杯中热水的作用是。
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（3） 图丙实验中酒精灯加网罩的作用是，表明该实验反应已经结束的现象是。
