3.2 制取氧气知识点题库

探究氯酸钾和二氧化锰制氧气实验中反应物与催化剂的最佳质量比．实验中采用如图实验装置，取20g氯酸钾，分成10等份，每份2g，分别装入10支试管中．在10支试管中分别加入不同质量的二氧化锰，分别测量二氧化锰与氯酸钾在不同质量比时，生成200mL氧气所用的时间．实验记录的数据如表所示：

实验编号	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
二氧化锰的质量/g	0.1	0.2	0.33	0.4	0.5	0.66	1	1.3	2	3
二氧化锰与氯酸钾的质量比	1：20	1：10	1：6	1：5	1：4	1：3	1：2	2：3	1：1	3：2
生成200mL氧气时间/秒	235	186	162	147	133	117	143	160	211	244

请回答下列问题：

（1）实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的文字表达式：．
（2）此实验中收集一定体积的氧气宜采取的收集方法是排水法．原因是，收集气体前集气瓶内未装满水，对实验结果（填“有”或“没有”）影响．
（3）分析上述数据，你认为利用此法制氧气，二氧化锰与氯酸钾的最佳质量比为．
（4）利用双氧水和二氧化锰的混合物制氧气比加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气更好．请写出前者的两个优点、．
（5）催化剂能影响化学反应速率，温度、反应物的浓度、接触面积等也会对化学反应速率带来影响．分析上表数据，结合影响化学反应速率的因素分析：
①当二氧化锰与氯酸钾的质量比高于最佳质量比时，反应速度变低的原因是：．
②当二氧化锰与氯酸钾的质量比低于最佳质量比时，反应速度变低的原因是：．

下列能正确反映相关实验过程中量的变化关系的图象是（）

A .

向氢氧化钠溶液中滴加足量的水 B .

向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加过量的氢氧化钠溶液 C .

等质量的金属分别放入到足量的稀盐酸中 D .

两份等体积的5%过氧化氢溶液

实验室常用下图所示的装置制取气体和气体性质的验证，请回答：

（1）仪器①的名称。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选取的收集装置是(填序号)，发生反应的化学方程式是。
（3）某同学利用石灰石和盐酸通过装置B、F来验证二氧化碳的性质，实验过程中观察到F中有气泡冒出，澄清的石灰水未变浑浊，试分析其可能的原因。

可用带柄V形玻璃管完成以下实验：

（1）如图1所示，往A处注入H₂O₂溶液，在B处下方加热使硫粉燃烧，产生的气体通入C处后排放的目的是。写出A处和C处反应的化学方程式：，。
图1中用V型管代替集气瓶的优点是。
（2）如图2所示，A处盛浓氨水，B处放滴有无色酚酞试液的长滤纸条，可观察到的现象是。若另取一相同V形玻璃管（含相同的实验用品），在A处稍加热，在更短的时间内可观察到上述现象，请从微观角度解释：。

下图是实验室制取气体并验证气体性质的装置：

（1）若将装置A和C相连接制取氧气，写出反应的化学方程式；检验氧气收集满的方法是。
（2）若将装置B和D相连接用于制取二氧化碳气体并验证其化学性质，写出装置B中发生反应的化学方程式；可观察到试管中石蕊溶液；写出烧杯中二氧化碳与澄清石灰水反应的化学方程式。

我区某校同学利用下列装置进行实验,请根据下图回答问题:

（1）写出仪器名称:a；b。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，应选用的装置为(填字母),其化学方程式为。
（3）若实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并用排水法收集氧气，停止加热时,应先将导管移出水面,然后再。
（4）用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,选用的装置为(填字母)。

归纳总结是学习化学的重要方法。下列归纳总结正确的是（）

A . CO和CO₂的化学性质相似 B . 一种元素只能形成一种单质 C . CO和C都具有可燃性和还原性 D . 初中实验室制取O₂和CO₂可以使用相同的发生装置和收集装置

某化学兴趣小组利用下列装置进行O₂、CO₂的实验室制备和有关性质的研究．

（1） A装置的仪器有铁架台、酒精灯、带导管的单孔塞和．
（2）用A制氧气时，若所用试剂是一种混合物，则反应的化学方程式为．
（3）若将B装置产生的气体通入C装置中，C装置的现象为，导致该现象的原因有．
（4）制取并收集纯净干燥的CO₂气体，D、E装置按导管字母连接的正确顺序是：b→→→→→装置F．D瓶中NaHCO₃发生反应的化学方程式为．
（5） F装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中，在水面上加一层植物油的目的是．

下列图象中有关量的变化趋势与对应叙述关系正确的是（）

A .

用等质量氯酸钾分别制取氧气 B .

加热试管中一定质量的高锰酸钾 C .

向一定质量硫酸铜溶液中加铁粉至过量 D .

质量相同且过量的锌和铁与等质量等浓度的稀盐酸反应

下列有关说法错误的是（）

A . 在二氧化锰催化下，过氧化氢溶液极易分解产生氧气 B . 用带火星的木条检验气体，木条复燃，说明气体为氧气 C . 水的三态变化从微观角度来看，是水分子的大小改变了 D . 原子是化学变化中的最小粒子

实验室制取气体时需要的一些装置如下图所示，请回答下列问题。

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（1）写出标有序号的仪器名称：①，②。
（2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用 B 装置的原因是，装置中使用分液漏斗的优点是。
（3）若要得到干燥的氧气，所选择装置的连接顺序为：B→→（填字母序号）。
（4）检验二氧化碳是否收集满的操作方法是。
（5）某兴趣小组的同学连接 B、G、H 装置进行实验。若实验时 G 装置中蜡烛燃烧更剧烈，H 装置中溶液变浑浊，则 B 装置中反应的化学方程式为。

下列四个图像分别对应四个变化过程，其中正确的是（）

A .

一定量的饱和石灰水中加入氧化钙 B .

常温下，相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应 C .

等体积，等浓度的双氧水制取氧气 D .

服用胃舒平［主要成分Al(OH)₃］治疗胃酸过多，胃液pH的变化

阅读下列科普短文，然后回答问题。

臭氧的化学式是O₃ ，在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成O₂ ，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气（O₂）强得多。若将O₂通过臭氧发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的O₂中含有3%的O₃。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25 km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（CO₂）、一氧化氮（NO）等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。

（1）将带火星的木条伸入到盛有O₃的集气瓶中，可以看到的现象。
（2）氧气转变成臭氧的过程发生变化（填“物理”或“化学”）。
（3）应采取的方法保护臭氧层。
（4）二氧化硫（SO₂）遇到O₃微热，即被迅速氧化成三氧化硫（SO₃），SO₃跟水反应生成硫酸，这是除去废气中SO₂的理想方法。写出SO₂与O₃反应的文字表达式或符号表达式。

写出下列反应的文字表达式：

（1）木炭燃烧:
（2）硫燃烧:
（3）铁丝在氧气中燃烧:
（4）分解过氧化氢制氧气:
（5）加热高锰酸钾制氧气:
上述反应中,属于化合反应的是，属于分解反应的是（填序号）

为了证明MnO₂在低温条件下是KClO₃发生化学反应的催化剂，某同学进行如下探究：

［提出问题］MnO₂在低温下是KClO₃的催化剂吗？

［设计实验］实验室某同学称取一份0.5gMnO₂和两份1.5gKClO₃ ，并设计如图实验

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（1）你认为大试管装，小试管装；
（2）若实验成功，实验时，A、B两个集气瓶内均有气泡产生，但不同的是。
（3） [讨论交流]上述实验探究了催化剂的性质，在此基础上还要继续探究，实验是。
（4）在某同学设计的实验结束后，先撤走酒精灯，你会看到的现象是。

小明在实验室中用一种暗紫色固体粉末A进行探究实验，他实验的过程和现象如下：

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（1）写出下列物质的名称：B：，C：。
（2）反应①的文字表达式为：。
（3）反应①和反应②都可用于实验室制取无色气体B，较好的方法是(填编号)：，理由是：。

在实验室中利用下图所示的仪器可以制取某些气体，请回答下列问题：

（1）写出下列字母所代表的仪器名称：A。
（2）利用上图中的仪器可以制取氧气，你选择的仪器是（填字母，按字母表顺序排列），检验氧气的操作方法是，用你选择的上述仪器组成的装置，还可以制取的气体是。
（3）若补充一种仪器试管，再用氯酸钾和二氧化锰以及上图中的仪器，也能制取氧气，其反应的化学方程式为。
（4）若用装置I收集甲烷气体，气体应从端导管进入（填“左”或“右”）。

下列关于催化剂的说法正确的是（）

A . 催化剂只能加快化学反应速率 B . 化学反应前后催化剂的性质不变 C . 化学反应前后催化剂的质量不变 D . 没有催化剂化学反应不能发生

根据下列装置图回答问题。

（1）写出仪器a的名称：；
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选用的装置为(填序号)，反应的化学方程式为；
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的装置为(填序号)，反应的化学方程式为。

请利用所学化学知识回答下列生活、生产中的问题：

（1）铁制品广泛应用于生活、生产中，用于炼铁的磁铁矿的主要成分是；
（2）人类为了维持生命和健康，必须摄取食物。牛肉、蛋清中富含的营养素是；
（3）燃气使用后，一定要关闭燃气总阀门。从灭火原理的角度分析，这样做的目的是；
（4）医疗上常常需要用到纯氧。工业上大量制取氧气可用的方法是；
（5）每年3月22日为“世界水日”。我们必须爱护水资源，一方面要节约用水，另一方面要防治。

3.2 制取氧气 知识点题库

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