到实验室去：氧气的实验室制取与性质 知识点题库
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（1） 写出带有标号仪器的名称
； 
。
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（2） 若用A、C装置组合制取氧气，收集氧气完毕时，应先
填“ 从水中取出导气管”或“ 熄灭酒精灯”，写数字序号 
，写出A装置中反应的化学方程式。
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（3） 写出用B、E装置组合制取气体的化学方程式_
B . 
C . 
D . 
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其容积10%、20%、30%、40%、50%的水，用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排尽。将带火星的木条依次伸入①~⑤号瓶中，记录实验现象。
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。
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第一组 |
第二组 |
第三组 |
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集气瓶编号 |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
① |
② |
③ |
④ |
⑤ |
① |
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收集的O2占容积的体积分数（%） |
10 |
20 |
30 |
40 |
50 |
31 |
33 |
35 |
37 |
39 |
34 |
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带火星的木条的状况 |
微亮 |
亮 |
很亮 |
复燃 |
复燃 |
很亮 |
很亮 |
复燃 |
复燃 |
复燃 |
很亮 |
请根据实验回答下列问题：
①写出一个实验室制取氧气的化学方程式。
②使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：（填“是”或“否”）。
③集气瓶中氧气的体积分数 = 收集的氧气占容积的体积分数 + 瓶中空气占容积的体积分数 
%。
④收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃。
⑤采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间，从而省去编号为①、②、⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为。
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（1） 做细铁丝在氧气中燃烧实验时，常预先在集气瓶中加少量水，其作用是。
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（2） 在电解水实验中，检验与电源正极相连的玻璃管中气体的方法是。
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（3） 空运观赏鱼时，常向水中加入制氧剂CaO2（过氧化钙），与水反应后生成Ca（OH）2和O2 ， 写出此反应的化学方程式。
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（4） 关于硬水和软水的说法中，正确的是。
①硬水含杂质多，软水含杂质少
②硬水是混合物，软水是纯净物
③鉴别硬水和软水常用肥皂水
④过滤后得到的水是软水
⑤纯净的水属于软水。
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（1） 写出标号仪器的名称：①；②。
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（2） 实验室用装置B制取氧气的化学方程式为。
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（3） 下列混合气体（括号内气体为杂质）能用装置C进行除杂、干燥、收集的是（填序号）。
①O2（CO2）
②CO2（HCl）
③NH3（O2）
④H2（H Cl）
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（4） 利用装置D进行实验探究得出铁生锈的条件是；若U形管水中的丝棉也产生少量锈迹，说明该实验还需改进，你的改进方法是。
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（1） 图中①仪器名称是；
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（2） 实验室用A装置制取氧气，反应的化学方程式为；若要收集一瓶较干燥的氧气，应选择的收集装置是(填字母)。
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（3） 实验室用装置B制取气体时长颈漏斗要伸到液面以下的目的是；若用E装置收集氧气，实验操作中应注意的事项有(写一条即可)。
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（4） F装置有多种用途。若用F收集O2 ， 证明氧气已经集满的方法是。
（提出间题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？。
（查阅资料）
①、氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②、氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
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（1） （猜想与假设）猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为
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（2） （实验探究）
序号
实验操作
实验现象
实验结论
1
小光用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中
A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色
猜想成立
2
兴趣小组同学用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中
C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸
猜想三成立
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（3） （反思与评价）
兴趣小组同学认为小光的结论不正确，原因是用。
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（4） （拓展应用）
若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成紫红色，该现象说明反应还生成了（填名称）。
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（1） 实验一:制取一瓶氢气
上图标号表示的仪器名称a，b。
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（2） 实验室制取氢气的发生装置应选(填装置的序号),该反应的化学方程式是。收集装置C或D中导管都应尽量接近瓶底,目的是。
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（3） 实验二:探究氢气的爆炸极限(发生爆炸的氢气的体积分数的范围)
一定量的氢气与空气混合点燃发生爆炸,反应的化学方程式是
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（4） 为了研究,需要收集氢气与空气体积比一定的混合气体，此时适合的收集装置是 (填装置的序号)。
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（5） 按表中要求收集四瓶氢气和空气混合气,并点火实验,结果列于表中(V表示体积)。
V(H2): V(空气)
2: 8
4:6
6:4
8:2
点火处理
炸
炸
炸
不炸
①V(H2):V(空气) =2:8时,混合气中氢气的体积分数是。
②由点火实验的结果可知,氢气在空气混合气中爆炸范围的上限在%(体积分数,下同)到%之间。
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（1） 写出图中标有序号的仪器名称：①；②。
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（2） 实验室若选用A装置来制取氧气，通常是先将二氧化锰加入锥形瓶中，然后通过长颈漏斗加入一定量的双氧水，其中二氧化锰的作用是；该实验过程中拟通过调节双氧水加入的量来控制反应速率，可将长颈漏斗改为；选用B装置来制取氧气，该发生反应的化学方程式为。
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（3） B装置可用于实验室制取氨气（常用固体氯化铵和氢氧化钙的混合物在加热的条件下反应）。已知通常情况下氨气是一种无色有特殊刺激性气味的气体，极易溶解于水，密度比空气小。则上述装置中，不能用于收集氨气的装置是，若用E装置收集氨气，气体应从端（填“a”或“b”）进入。
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（4） 若将氨气溶于水制备氨水，不能将通氨气的导管直接插入盛水的烧杯中，应在导管的前沿倒接一个漏斗，如图所示这样做的目的是。
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（1） 写出标有序号的仪器名称：①。
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（2） 实验室用A装置制取氧气的化学方程式为。
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（3） 实验室常选择装置（填字母序号）收集二氧化碳，原因是。
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（4） 某兴趣小组的同学连接A、G、H装置进行实验。实验时若观察到H装置中溶液变浑浊，则G装置中观察到的现象是。
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（5） 氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大，可溶于水。
①实验室可用高锰酸钾和浓盐酸制取氯气，若选用如图1所示的装置制取并收集一瓶干燥的氯气，装置导管口的连接顺序应为。（填字母序号）
②氯气排放到空气中会污染环境，实验室常用图2装置吸收多余的氯气，由此说明氯气具有的化学性质是。
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（1） 在空气中不能燃烧，在氧气中却剧烈燃烧，火星四射的物质是(填化学式)，该反应的符号表达式为
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（2） 一种无色无味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，它是(填化学式)。
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（3） 一种固体物质，在空气中燃烧发出耀眼的白光，它是(填化学式)，该反应的符号表达式为。
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（1） 写出仪器C的名称 ．
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（2） 实验室用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的仪器是（填字母序号）；若用高锰酸钾制取氧气气体，还需要的仪器为 反应的表达式， D收集氧气，检验氧气气体已集满的方法是 ．
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（3） 小明为了用图2装置收集一定量的氧气，装置接口连接的顺序为 ， 量筒的作用 ．
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（4） 若用如图所示H塑料袋排空气法收集H2 ， 则H2导入端为（填“a”或“b”）
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（5） .实验室用如图装置制取气体，该装置的优点是 ， 下列反应适用于该装置的是（填序号）。
①大理石和稀盐酸 ②碳酸钠粉末和稀硫酸③锌粒与稀硫酸④过氧化氢溶液与二氧化锰
检查气密性
B . 
给液体加热
C . 
收集氧气验满
D . 
氧气性质检验
请回答：
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（1） 指出仪器名称：a。
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（2） 用高锰酸钾制取氧气，发生装置和收集装置是 (填字母)，发生的化学方程式为：；若用装置F制取二氧化碳，发生的反应方程式为：，若将铜网换成铁网，可能产生的后果。
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（3） 硫化氢(H2S)是一种无色、有臭味的气体，密度大于空气，溶于水得到氢硫酸，且有挥发性。实验室用硫化亚铁固体和稀硫酸制取硫化氢气体，应选用的发生装置和收集装置为 (填字母)，为防止污染空气，在G装置中盛放氢氧化钠溶液吸收多余的硫化氢气体，发生的反应方程式为。
