课题1 空气知识点题库

实验室开放日，化学小组的同学来到实验室，对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。

（1）【实验设计】
①将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变色。
②将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气。
（2）【实验验证】
同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO₃后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。
【提出问题】
①石蕊试液变色后为何会褪色？
②上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？
【查阅资料】
看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：
①硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H₂。
②含氮元素的某些气态物质的物理性质：

NH₃
N₂
NO
NO₂
颜色
无色
无色
无色
红棕色
溶解性
极易溶于水
不溶于水
不溶于水
可溶于水或硝酸
【猜想与分析】
小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是。
（3）大家一致认同了红棕色气体B是NO₂ ，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：
①小丽同学认为A是NH₃ ，但遭到了大家的一致反对，原是。
②小强同学认为A是N₂ ，也遭到大家的一致反对，原因是。
③经讨论，最终大家获得了A是NO，NO在试管口遇氧气生成NO₂的共识。
（4）【实验探究】
小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣，便取了一小块Cu片投入稀HNO₃中，发现Cu片溶解，也出现了上述Zn与稀HNO₃反应的类似现象，确认生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO₃的化学计算量数之比为3：8，由此获得了Cu与稀HNO₃的反应化学方程式。
（5）【交流与反思】
①根据探究结果，请你解释稀HCl跟Cu不反应而稀HNO₃却能跟Cu反应的原因。
②实验室制取氢气 (填“能”“不能”)用稀硝酸。

2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的（　　）

A . 禁止焚烧秸秆 B . 禁止使用农药和化肥 C . 用天然气逐步代替燃煤 D . 提倡绿色出行

下列做法不符合“改善环境质量，推动绿色发展”理念的是（）

A . 鼓励使用共享单车 B . 鼓励使用一次性餐具 C . 鼓励自带布袋购物 D . 鼓励乘坐公共交通工具

以下不列入空气质量监测标准的项目是（）

A . 氮气 B . 一氧化碳 C . 二氧化硫 D . PM2.5

图A所示是用红磷在空气中燃烧的方法测定空气中氧气含量．（在集气瓶中装入少许水，会使生成的五氧化二磷烟状物迅速溶解）．

（1）实验原理：①红磷在空气中燃烧反应的符号表达式．
②密闭的装置内，由于被消耗，生成固体物质，该装置内气体压强．
（2）实验探究：
第一步：集气瓶装入少许水，然后将集气瓶空的容积划分为五等份，并做好标记．
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的 $\text{[math]}$ ．
实验结论：①空气中氧气约占空气总体积的 ②该实验证明了氧气具有的性质．同时也证明了氮气有哪些性质？（写一点）
（3）反思与评价：①实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的 $\text{[math]}$ ，你认为导致这一结果的原因可能是．（写一点）
②某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图B所示），你认为改进后的优点是．
（4）拓展迁移：已知：镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁（固体），能否用镁代替红磷测定空气中氧气的含量？并简要说明理由．答：（填“能”或“不能”），理由．

如图是测定空气中氧气含量实验装置。请回答：

（1）先用弹簧夹夹住乳胶管，将燃着的红磷立即深入盛有少量水的集气瓶中，并把塞子塞紧，可观察到的现象是；写出反应的符号表达式，通过该实验我们可以得到氧气约占空气总体积的。
（2）燃烧结束后，集气瓶内剩余的气体主要是，由本实验可推知该气体的化学性质是 (写一条即可)。
（3）实验成功的关键是(填序号)
①装置气密性好； ②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；
④冷却后再打开止水夹；⑤要选用教室内的空气。

下图是一组与燃烧有关的实验，对下列实验现象的分析错误的是（）

A . 实验1红磷未燃烧，说明红磷的着火点比白磷高 B . 实验2红磷燃烧，产生白烟，是因为氧气的助燃性 C . 实验2集气瓶中水的体积超过1/5，是因为红磷量不足 D . 实验1热水中白磷没有燃烧，是因为水中的白磷没有与氧气接触

下列实验设计不能达到实验目的的是( )

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解	探究石蜡燃烧后是否有二氧化碳生成	检验氧气是否集满	测定空气中氧气的含量

A . A B . B C . C D . D

用集气瓶可完成多种实验。请根据如下实验示意图，回答有关问题：

（1）装置1完成的实验名称是，其中放置红磷的仪器名称为，红磷可以换成以下的哪些物质。（填字母序号）
A．木炭 B．硫磺 C．白磷 D．蜡烛
（2）实验Ⅱ中发生反应的化学方程式为。若用同样的发生装置制取氧气，从长颈漏斗中加入的液体应该是（填化学式）
（3）实验Ⅲ观察到的现象是铁丝燃烧，生成黑色固体，反应的化学方程式是 ;
（4）若选用装置IⅣ收集氧气，气体应从端（填“a”或“b”)进入。还可用排水法收集氧气，此时，应向装置IV中，气体再从b端进入。
（5）向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢（H₂S）气体和二氧化硫气体。如装置V所示，抽开毛玻璃片，瓶口对紧，颠倒几次，使两种气体充分混合。一会儿，两瓶内壁可见附着淡黄色固体颗粒。发生反应的化学方程式为：2H2S+SO₂=3S+2X，则X的化学式为。

根据下图实验，回答以下问题

（1）写出A装置中反应的化学方程式。
（2）将喷有紫色石蕊试液的纸花，放入集气瓶B中，观察到的现象是。
（3）写出C装置中反应的化学方程式
（4）河水经过D装置后得到的水是（填“纯净物”或“混合物”）。
（5）下列叙述中错误的是_________________。

A . 水体污染会危害人体健康 B . 生活中养成良好的用水习惯 C . 工业废水经过处理达标后再排放 D . 禁止使用农药、化肥，以免造成水体污染

空气成分中体积分数为78%的是（）

A . 氧气 B . 氮气 C . 稀有气体 D . 二氧化碳

有下列物质：氧气、水蒸汽、二氧化碳、氮气、氖气，用物质的化学符号填空：

（1）从冰霜中拿出矿泉水瓶，瓶外有水雾说明空气中含有.
（2）冶炼钢铁用到的气体是。
（3）常用于食品包装袋里充的气体。
（4）参与植物光合作用的气体是。

实验是科学探究的重要方法,如图所示是测定空气中氧气体积含量的两套装置(装置气密性很好)，对该实验认识正确的是（）

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A . 实验时铜粉用量的多少，不会影响实验结果 B . 实验结束后立即读数 C . 装置二的设计比装置更科学，它能让空气更易流通且全部通过铜粉，更易消耗完氧气 D . 该实验的原理是通过采用物理方法分离出氧气，从而测定出空气中氧气的含量

下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中错误的是（）

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A . 该实验证明空气中氧气的体积约占 $\text{[math]}$ B . 实验时红磷常常要过量 C . 实验前一定要检验装置的气密性 D . 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

如图为空气成分示意图(按体积计算)．其中“C”代表的是（）

A . 氧气 B . 氮气 C . 二氧化碳 D . 稀有气体

如图是“空气中氧气含量的测定”实验，说法错误的是（）

图片_x0020_1133457759

A . 实验过程中，若无止水夹，会导致测定结果偏低 B . 冷却后水倒流瓶内，可测定空气中氧气的体积 C . 红磷如果过量，对测定结果没有影响 D . 实验过程中温度升高，说明该反应是放热反应

化学对科技发展具有重要作用，下列说法错误的是（）

A . 尖端技术采用液氮获得低温，利用了氮气的化学性质 B . 用作新型电池电极材料的石墨烯与金刚石组成元素相同 C . 中国具有自主知识产权的大飞机C919机身主体材料是铝合金 D . 通过改变钢铁组成，表面覆盖保护层，可以确保港珠澳大桥使用寿命

空气是一种十分重要的天然资源。下列有关空气的说法正确的是（）

A . 空气中含量最多的是氧气 B . 空气中氮气质量约占空气质量的4/5 C . 空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可做食品保鲜的保护气 D . 空气质量报告中所列的空气质量级别数目越小，空气质量越差

2022年3月22日是第三十届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”下列做法符合这一主题的是（）

A . 为了提高农业产量增大农药化肥的使用 B . 露天焚烧和酸浸法回收电子垃圾中的贵金属 C . 生活污水排入江河利用自然界的自净能力净化 D . 工业废水净化后重复使用保护水资源

化学源于生活又服务于生活，请用化学知识解释下列问题：

（1） 2021年全国人民团结一心，共抗新型冠状病毒肺炎疫情。“84”消毒液是一种有效的冠状病毒消毒试剂，教室喷洒后，同学们能闻到气味，说明。
（2）食品包装中充入氮气用以防腐，因为氮气的化学性质。
（3）通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途电光源的气体是。
（4）空气质量日报可以及时反映空气质量状况。
①空气污染指数越小，说明空气质量越（填“好”或“差”）。
②下列物质未计入空气污染指数的是（填字母序号）。
A．PM_2.5 B．氮气 C．二氧化碳 D．一氧化碳

	NH₃	N₂	NO	NO₂
颜色	无色	无色	无色	红棕色
溶解性	极易溶于水	不溶于水	不溶于水	可溶于水或硝酸

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