课题1 质量守恒定律知识点题库

“见著知微，见微知著”是化学的思维方法。

（1）从宏观知微观气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有原子。
（2）从微观知宏观：微粒A、B、C、D、E中，共有种元素，元素的化学性质相似的是，A和D组成化合物的化学式是。

如图是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。下列说法正确的是（）

A . 乙、丁属于氧化物 B . 该反应的化学方程式为NO+NH₂ $\text{[math]}$ N₂+H₂O C . 甲物质由一个氧原子和一个氮原子构成 D . 反应前后，原子种类、原子数目不变

为了防止煤气中毒，常在煤气中加入少量的有特殊气味的乙硫化醇（C₂H₅SH）。乙硫化醇在煤气燃烧过程中可以充分燃烧，其化学方程式2C₂H₅SH+9O₂ $\text{[math]}$ 4CO₂+2X+6H₂O,则X的化学式为（）

A . CO₂ B . SO₃ C . H₂SO₄ D . SO₂

气体的密度容易受温度和压强的影响。为了测量常温常压下氧气的密度，在老师的指导下，小明进行了如下实验：

步骤一：检查发生装置的气密性。

步骤二：往烧瓶中装入适量的二氧化锰粉未。关闭分液漏斗的活塞，并将适量的过氧化氢溶液倒入分液漏斗中，测出发生装置的总质量为m₁g。

步骤三：取一个集气瓶，用记号笔在适当位置做标记，将水注入集气瓶到标记处，用量筒测出这些水的体积为V₀ mL。再将集气瓶灌满水倒扣在水槽中等待收集。

步骤四：打开活塞，滴入过氧化氢溶液，同时开始收集气体。调节集气瓶在水中的上下位置，当集气瓶内、外的液面相平且刚好达到标记处时（如图）暂停反应。

步骤五：重复步骤四，再收集9瓶气体。

步骤六：称出反应后发生装置的总质量为m₂g。

（1）小明通过该实验，测得氧气的密度是g/mL。
（2）步骤四中，控制集气瓶内、外液面保持相平的目的是。
（3）如果实验中装置气密性不良，将对测得的密度值有何影响？，请说明理由：。

科学家采用“组分转化”技术，将 CO₂和H₂按一定比例混合，在一定条件下反应的化学方程式为2CO₂ + 6H₂ = X + 4H₂O中，X的化学式是（）

A . CH₄ B . C₂H₄ C . H₂CO₃ D . H₂C₂O₄

新型冠状病毒肺炎威胁着人们的身体健康，预防病毒除了戴口罩、勤洗手，还要做好消毒工作。请按要求填空：

（1）口罩成为每个人的生活必需品，医用口罩生产中采用环氧乙烷灭菌消毒。环氧乙烷的化学式为 C₂H₄O，环氧乙烷由种元素组成，一个环氧乙烷分子中的电子总数为个，氧原子在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，形成相对稳定结构。
（2）环氧乙烷的相对分子质量为，碳、氢、氧元素的质量比为。
（3）如图是酒精完全燃烧的微观示意图。

①已知：“ ”的相对原子质量是“ ”的 a 倍，该反应中“ ”和“ ”的质量比是（用含 a 的式子表示；方程式中物质质量比=系数*相对分子质量之比）。

②酒精易挥发且易燃，挥发是因为（从微观上解释）。写出上述微观示意图所表示的化学方程式。

在“宏观一微观”之间建立联系，是学习化学必备的思维方式，如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（）

A . 参加反应的甲、乙的质量比为15: 56 B . 反应生成丙、丁分子个数比为3: 1 C . 该反应中乙、丙、丁都是氧化物 D . 该反应前后氧元素的化合价不变

在点燃条件下，a和b反应生成c和d。反应前后分子变化的微观示意图如下所示。

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下列说法错误的是（）

A . 该反应属于置换反应 B . 反应前后共有两种单质 C . a物质的分子由两种原子构成 D . 生成物中c和d分子个数比为1：1

在宏观、微观与符号之间建立联系，是化学学科的特点。

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（1）图一中A~D是四种粒子的结构示意图，E是汞元素在元素周期表中的信息。
①汞元素的原子序数是。

②A~D四种粒子中，具有相对稳定结构的是（填字母）。

③B、D化学性质相似的原因是。
（2）图二是某反应的微观示意图。
①反应物和生成物中属于单质有种。

②该反应消耗物质乙和生成物质丙的质量比为（填最简整数比）。

将33.8g 硫酸钠溶液与48g氯化钡溶液混合，硫酸钠和氯化钡两种物质恰好完全反应．过滤，所得滤液质量为58.5g，试计算：

（1）反应后生成的沉淀质量为克．
（2）所得滤液中溶质的质量分数为多少？（用百分数表示，写出计算过程．）

下列实验中均使用了红磷，请分析实验并回答问题：

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（1）图1中仪器a的名称为。实验中发现进入集气瓶的水不足五分之一，其可能的原因是(写出一种即可)。
（2）图2中铜片上的红磷没有燃烧的原因是。
（3）图3是质量守恒定律的验证实验。红磷燃烧时发生反应的化学方程式是。实验时若取用红磷的量不足，对实验的结果(填“有”或“没有”)影响。

化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项正确的是（）

A . 变化与守恒：依据化学方程式X+2O₂=2CO₂+2H₂O，可推测X的化学式为C₂H₄O B . 模型与推理：化学反应会放出热量，则放出热量的反应一定是化学反应 C . 宏观与微观：CO和CO₂虽然元素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同 D . 探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可

在某密闭容器中放入X、Y、M、N四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据见表。下列关于该反应的分析正确的是（）

物质	X	Y	M	N
反应前各物质的质量/g	5	2	14	18
反应后各物质的质量/g	20	x	4	13

A . Y在反应中一定作催化剂 B . 反应中M和N质量变化量之比为2：1 C . 反应后容器中X与Y的质量比为5：2 D . 该反应的化学方程式为：3X+Y═2M+N

用“

”和“

”分别代表两种不同单质A₂和B₂的分子，A₂和B₂在一定条件下发生化学反应生成新物质X，微观过程如图1所示．下列说法正确的是（）

A . 在反应过程中 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 分子保持不变 B . 该反应为分解反应 C . 参加反应的 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 分子数之比为3：1 D . 物质X含4种元素

水是“生命之源”，根据你对水的认识，请回答下列问题：

（1）通过电解水实验，得出了水的组成，电解水的化学反应方程式为。
（2）饮用硬度过高的水不利于人体健康，生活中常用的方法来降低水的硬度，常用来区分硬水与软水。
（3）爱护水资源人人有责。下列做法有利于保护水资源的是。
A 用洗菜水浇花

B 大量使用农药和化肥

C 工业废水不经处理就直接排放

D 农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌
（4）水中的病菌过多时，要使用消毒剂进行消毒杀菌。ClO₂是一种饮用水消毒剂，其生产的化学反应方程式为2NaClO₂+X=2ClO₂+2NaCl，据此可推断出X的化学式为。
（5）自然界中的水一般要经过净化后才能使用。吸附、过滤、蒸馏三种净水操作中，单一操作相对净化程度最高的是。

某校化学兴趣小组同学采取以下实验对质量守恒定律进行了探究，请你参与探究并填写下列空格。

（提出问题）化学反应前后各物质的质量总和是否相等？

（猜想与假设）猜想1：相等；猜想2：不相等。

（1）（实验探究）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前、后物质的质量。

	甲组	乙组
实验方案 (反应后略)
实验现象	红磷燃烧，放出热量，产生大量，冷却后称量，天平指针没有偏转。	有气泡产生，天平指针向偏转(填“左”或“右”)。
结论	猜想1正确	猜想2正确

（2）（反思评价）究竟哪种猜想正确？同学们研究两个反应的反应物与生成物特点：甲组反应的化学方程式为：，乙组反应的化学方程式为：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑；两个反应装置的特点：甲组反应在中进行，乙组反应没有密封。
（3）（改进装置）如果乙组反应也密封起来会怎么样呢？同学们对乙组装置进行了如图两种改进，你认为最佳装置是(填字母)。
（4）（得出结论）同学们用改进后的最佳装置再次进行探究，均得出猜想1正确。最终得出的结论是。
（5）（解释）在化学反应中反应前后原子的种类、、质量均不变，所以质量守恒。