实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 知识点题库

（1） 选择装置A制取二氧化碳，反应的化学方程式为，采用向上排空气法收集二氧化碳的原因是，验满二氧化碳的方法是．

（2） 选择装置B用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为，收集氧气的方法是；若实验结束后发现试管破裂，可能的原因之一是．

（1） 写出指定仪器的名称：①；②．

（2） 若以高锰酸钾为原料，用C、D装置制取、收集氧气时，C装置中一处明显的错误是；试管口略向下倾斜的原因是；该反应的化学反应方程式，基本反应类型；

（3） 实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是；如果用图2装置收集乙炔，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入．

（4） 人类生存离不开氧气，氧气约占空气总体积的．

（5） 下列化学变化中，氧气不作为反应物的是

①天然气燃烧   ②缓慢氧化   ③光合作用    ④钢铁生锈

（6） 乙同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，制取CO₂并检验其有关性质，将产生的CO₂通入紫色石蕊试液中，观察到紫色石蕊试液变红．对这一变化的合理解释是       （填序号）；

（1） 仪器①的名称是  .

（2） 实验室用装置A制取CO₂ ， 使用的药品是稀盐酸和（填名称）．收集CO₂不选用装置B的原因是．

（3） 用装置D收集氧气时，用检验气体是否集满．

（4） 实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，（填“能”或“不能”）选择A为发生装置．

（1） 标号a的仪器名称为；

（2） 在装置A中加入稀盐酸和大理石，则装置B中反应的化学方程式为，装置C中观察到的现象是；

（3） 装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明；

（4） 某化学兴趣小组根据图2甲装置探究“可燃物燃烧的条件”，探究过程中，大家对白磷燃烧后生成的大量白烟是否危害人体健康提出了疑问．

【査阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能会与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．

【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该装置必须改进，改进后的图乙装置与图甲装置比较，优点是；

（5） 【改进与实验】同学们按改进后的图2乙装置进行实验．

现象	解释
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
	温度未达到红磷的着火点

（6） 【反思与评价】有同学指出图乙装置仍有不足之处，并设计了图丙装置，其中气球的作用是；

（7） 【拓展与迁移】待a试管冷却后，将试管倒置于水面下，并取下橡皮塞，发现有水进入试管，进入试管内的水的体积接近试管容积的．

（1） 实验1中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象．通过此实验，可说明燃烧的条件之一的是   （填序号）．

（2） 实验2中，把干燥的紫色纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别伸入两瓶干燥的二氧化碳气体中，下列有关说法正确的是   （填序号）．

（3） 实验3是探究铁钉条件的实验，会出现明显现象的是试管（填序号），说明铁生锈实际上是铁与发生反应．

（1） 不同实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO₂制取实验，按要求答题。

限选控制反应速率的方法：

①反应物的浓度　　　　②反应物的状态

限选试剂：

A．稀盐酸　　　B.浓盐酸　　　C.块状石灰石      D.碳酸钠溶液　　　E．粉末状石灰石

填写下表并回答相关问题。

实验名称	控制速率的方法	所选用的最佳试剂
灭火器反应原理	①	和D
CO2的实验室制法		A和C

写出灭火器反应原理的化学方程式

（2） 已知：CO₂和SO₂既有相似性，又有差异性。

实验一：水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO₂ (填“＞”或“＜”)CO₂ ， 试管内溶液变成。

实验二：已知镁条在CO₂中剧烈燃烧的化学方程式为：2Mg＋CO₂  2MgO＋C，试推测镁条在SO₂中燃烧的现象为：

（1） 写出标号①仪器的名称。

（2） 选用A装置用高锰酸钾制取氧气的化学方程式，A、E连接，制取的氧气不纯的原因是（写一点即可）。

（3） 选用B装置用锌粒和稀硫酸制取氢气的化学方程式是，为了控制该反应速率，可将标号①仪器换成 。

（4） 若用D装置收集二氧化碳，则检验是否收集满的方法是 。若用F装置收集二氧化碳，则气体应从A端通入（填“a”或“b”）．若用F装置检验制得的气体是否为二氧化碳，则在F装置中放入一定量的，发生反应的化学方程式为 。

（1） 实验时应先点燃处（填“A”或“B”）的酒精灯；

（2） 实验室中洗气瓶内澄清石灰水的实验现象为；写出反应的化学方程式。

（3） 酒精灯B的作用为；

（4） 乙同学质疑：一氧化碳能否使澄清的石灰水变浑浊？因此，他设计在一氧化碳通入氧化铜之前先通入澄清的石灰水，以证实一氧化碳能否与澄清的石灰水反应。你认为乙的设计是否必要？（填“必要“或“不必要”）．你的解释是。

（5） 丁同学认为甲设计的装置中的尾气处理还可以有其他方法，请你为丁同学设计一种合理的尾气处理方法。

（1） 仪器a的名称是。

（2） 小芸在实验室用氯酸钾和二氧化锰制取O₂ ， 选择的发生装置是(填字母，下同)，该反应的化学方程式为；小洁改用高锰酸钾来制取氧气，则发生装置应做的改动是。

（3） 实验室制取二氧化碳的化学方程式为，可选用的发生装置和收集装置的组合是，检验二氧化碳已经收集满的方法是。

（4） 实验室在加热条件下，分解草酸晶体可以制得CO，但是加热时草酸晶体在分解之前先熔化成了液体，如果用这种方法制取CO，应选择的发生装置是(填字母)，选择的理由是。

（5） 兴趣小组同学利用图甲装置，用鸡蛋壳代替牙齿来探究含氟牙膏能否预防龋齿。已知：含氟牙膏(含氟成分为NaF)与鸡蛋壳发生反应，在蛋壳表面能生成氟化钙保护层。反应的化学方程式为2NaF+CaCO₃=CaF₂+Na₂CO₃

	实验药品	实验过程	实验结果
实验组	1.用牙膏处理过的鸡蛋壳0.50g 2.20mL3.5%稀盐酸	1.检查装置气密性； 2.将牙膏处理过的蛋壳盛放在锥形瓶，用注射器抽取20mL3.5%稀盐酸，连接好装置； 3.打开开关，将盐酸快速压入锥形瓶中； 4.关闭开关，测量100s内装置内压强的变化。	记录曲线图如乙所示。
对照组	1.未用牙膏处理过的鸡蛋壳0.50g 2.20mL3.5%稀盐酸	将“未用牙膏处理过的蛋壳”重复上述实验
说明	1.鸡蛋壳预先用牙膏液浸泡、洗涤、晾干； 2.稀盐酸的目的是模拟形成龋齿的酸性环境。

①实验开始前，应先检查装置气密性，方法是。

②图乙中x～y段压强增大的主要原因。

③根据实验数据分析，含氟牙膏能预防龋齿的理由是。

（1） 写出仪器名称：①； ②。

（2） 用 A 装置制取氧气时，需要在试管口放一团棉花的目的是：，加热时注意事项是（写1 条），若用 D 装置收集气体，集满的标志是。

（3） 若采用过氧化氢溶液来制取氧气，应选择气体发生装置是；文字表达式为。

（4） 已知过氧化钠（Na₂O₂）是一种淡黄色固体，常温下，过氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气。如果在实验室中用过氧化钠和水反应制取一瓶氧气，应选用的制取装置是。

（5） E 装置中水的作用是。

（1） （实验探究）

实验操作		实验现象	结论与解释
如图所示，打开饮料瓶盖，管的橡皮塞，将导管另一端伸入装有试剂a的试管中。	方案一：试剂a为澄清石灰水		饮料含有CO2。试管中反应的符号表达式为
	方案二：试剂a为	试管中液体变成红色	饮料含有CO2。使试剂a变成红色的物质是

（2） （交流反思）

同学们经过讨论，一致认为方案一比较合理，方案二也可能是该饮料中的柠檬酸随气体进入试管从而引起试剂a的变色。

（深入探究）同学们决定在方案二实验的基础上，不增加任何试剂，仅通过一步实验操作即可确认不是因为柠檬酸而引起的变色。该操作及现象是，该反应的符号表达式为。