课题1 燃烧和灭火 知识点题库
生活中的下列做法正确的是（ ）
A . 霉变大米，煮熟食用
B . 电器着火，用水扑灭
C . 乘坐火车，携带鞭炮
D . 煤气泄漏，关阀开窗
下列变化过程中不存在缓慢氧化的是（ ）
A . 红磷点燃后能在氧气中燃烧
B . 运动员正在进行百米冲刺
C . 久置的蔬菜、水果腐烂发臭
D . 铁逐渐生成一层红色的铁锈
为探究燃烧的条件，小花同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，有剧毒，不溶于水，着火点为40℃，红磷着火点为240℃．然后她进行了如下实验：
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（1） 按A装置进行实验，可观察到的现象为A铜片上的红磷，A铜片上的白磷，C水下的白磷．
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（2） B装置中a仪器的名称为，在使用组装好的B装置前，首先应该进行的操作是，然后加入药品并将B和C装置连接．滴入双氧水，B装置中反应的化学方程式为，其中MnO2的作用是，C装置中水下的白磷燃烧．写出白磷燃烧的化学方程式．
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（3） 从以上实验分析得出，燃烧需要的条件为：可燃物、．
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（4） 你猜想一下，实验室中白磷应该保存在中．
2017年2月25日8时，南昌市红谷滩新区海航白金汇酒店发生火灾．接警后，消防官兵即刻赶赴现场救援．到达现场后，消防官兵用高压水枪向可燃物喷水，于12时08分将大火扑灭．
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（1） 水能灭火的主要原因是．
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（2） 这次事故引发了人们对KTV、酒店、宾馆等公共场所的消防安全问题的大讨论，下列观点合理的是 ．A . 聚集人多的公共场所要配齐、配足消防器材 B . KTV、酒店、宾馆等场所装修材料应尽量用阻燃材料 C . 对KTV、酒店、宾馆等场所的工作人员要定时进行消防安全知识培训．
根据你的学习或生活经验判断，下列做法正确的是（ ）
A . 福尔马林（40%甲醛溶液）作海产品的保鲜剂
B . 用聚氯乙烯塑料薄膜包装食品
C . NaHCO3用作治疗胃酸过多症的药剂
D . 用燃着的火柴检验煤气是否泄露
工业上进行金属切割或焊接时常使用到氧炔焰(乙炔在氧气中燃烧产生的火焰)。
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（1） 化学反应常伴随有能量变化，乙炔燃烧是化学能转化为能；
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（2） 乙炔不充分燃烧，会产生和水，可见乙炔不充分燃烧既浪费燃料又污染环境，为了使乙炔充分燃烧，你的做法是；
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（3） 在点燃乙炔(C2H2)前，必须，以防止发生爆炸，请写出C2H2充分燃烧的化学方程式。
请回答下列有关问题：
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（1） 在冰箱中放置活性炭可以出去异味，这是活性炭具有性。
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（2） 安全演练时，消防员关闭液化石油气瓶的阀门后火焰熄灭(如图)，灭火的原理是。
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（3） 某同学用木炭粉和氧化铜反应来制取少量的金属铜，反应的化学方程式是。
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（1） 能源问题是全球关注的热点问题，生活中经常使用的化石燃料有煤、、石油。
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（2） 随着全球经济的发展，化石燃料的消耗急剧增加以及森林遭到严重破坏，造成大气中的含量不断上升，从而引起温室效应加剧。同时产生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水，形成，对人类造成不容忽视的危害。
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（3） 氯化铵固体受热易分解为氨气和氯化氢气体，此过程需要不断吸收热量，两种产物均不支持燃烧。舞台上的幕布常用浓氯化铵溶液浸泡，可起到防火的作用。此幕布能防火的两点原理是和。
以下是初中化学常见的实验，请回答相关问题：
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（1） A是电解水的实验，化学方程式是。
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（2） B是探究燃烧条件的实验，铜片上，先燃烧起来的是。
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（3） C实验中，集气瓶底部没有放水，后果是。
2017年4月15日是我国第二个“全民国家安全教育日”．下列说法错误的是（）
A . 煤矿的矿井要加强通风，防止发生爆炸
B . 酒精能破坏蛋白质结构，可用于杀菌消毒
C . 厨房天然气泄露，可打开抽油烟机排气
D . 进入久未开启的地窖，要做灯火实验
某同学在研究物质燃烧条件时，做了如图所示的实验：把一条粗金属丝绕成线圈，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了。对这一实验的说法错误的是（）
A . 金属线圈内的气体温度降到蜡烛着火点以下
B . 金属丝能降低蜡烛的着火点
C . 金属丝有良好的导热性
D . 若预先将金属丝加热，蜡烛就不会很快熄灭
央企报道“全国多地相继出现了假干粉灭火器”。干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，而假干粉灭火器是用面粉作灭火剂。兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器的灭火剂是否为报道中的“假干粉”。设计了以下实验进行探究:
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（1） 探究一:甲、乙同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行如下实验:
实验步骤
实验现象
实验结论
甲
取少量灭火剂于试管中，加入一定量的
粉末逐渐溶解
该灭火剂不属于报道中的“假干粉”
乙
取少量灭火剂于试管中，加入一定量的稀盐酸
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（2） 乙同学设计方案中发生反应的化学方程式为。
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（3） 探究二:某小组同学利用灭火器进行实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留，为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：
（查阅资料）
①碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解。
②碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量。
（提出猜想）猜想1:残留主要成分是碳酸钠；猜想2:残留主要成分是。
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（4） （设计方案）某小组同学设计的下列实验方案中，不正确的是(填序号)。
A加热残留物质将产生的气体通入澄清的石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜想2正确
B将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想1正确
C将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，若产生气泡，则猜想2正确
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（5） （反思评价）设计实验方案要思维缜密，考虑周全。用化学知识解释上述不正确方案存在的主要问题。
从化学的角度对下列成语进行解释，其中错误的是（ ）
A . 点石成金--化学反应改变了元素种类
B . 铜墙铁壁--铜、铁硬度较大，比较坚固
C . 釜底抽薪--燃烧的条件之一是需要可燃物
D . 烈火真金--金在高温下难与其它物质反应
根据图示回答下列问题
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（1） 实验1中热水的作用有哪些?。
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（2） 实验2得到的结论是什么?。
如图所示，在烧杯中注入一定量的80℃的水，并投入一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上放一小块干燥的红磷，另一端放一小块白磷。（提示：着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）回答下列问题：
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（1） 写出观察到的现象：铜片上白磷燃烧，铜片上红磷不燃烧，水中的白磷。
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（2） 若用导管将氧气通入烧杯与水中白磷接触，观察到。
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（3） 由实验得出燃烧的条件是。
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（4） 白磷与红磷相比更易燃烧的原因是，白磷应保存在。
如图所示的是初中化学中的一些重要实验，请回答下列问题：
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（1） 实验A实验目的是，实验测得的结果偏小的原因可能是（只答一条）。
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（2） 实验B倾倒CO2时观察到的现象是。
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（3） 实验C电解水的实验证明水是由组成的。
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（4） 实验D燃烧条件的实验中观察到先燃烧的物质是。
燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该具备的基本科学素养，下列说法或行为你认为错误的是（ ）
A . 只要可燃物的温度达到着火点，就能燃烧
B . 图书着火时，用液态二氧化碳灭火器灭火
C . 发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场
D . 不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖
用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法错误的是（ ）
A . 该实验使用了对比实验这一学科思维
B . 该实验利用了铜片的导热性
C . 实验中水的作用是隔绝空气并提供热量
D . 该实验说明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
下列有关安全问题的说法和做法中正确的是（ ）
A . 室内起火时应该打开门窗
B . 档案资料起火，立即用干粉灭火器灭火
C . 可燃物剧烈燃烧一定会引起爆炸
D . 在森林大火蔓延的前方砍伐出一条隔离带
能源与资源的合理利用是人类社会持续良性发展的重要基础。
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（1） 专家指出，长时间吸入高浓度富氧空气会发生氧中毒，这里的“氧”指的是(填“氧元素”、“氧原子”或“氧分子”)。
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（2） 氢气被称为“绿色能源”的主要原因是。
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（3） 农村厨房里使用的燃料经历了柴草→煤→石油液化气→天然气的发展过程，反映了人们生活水平的不断提高。
①在使用柴草时，将柴草架空，燃烧会更旺的原因是。
②天然气是三大化石燃料之一，其主要成分是(填化学式)。
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